罗兰 深圳市向西小学
摘 要：粤剧距今有几百年的历史，是广东本土传统的艺术形式,既属于中国写意派戏剧范畴，又具有轻快流畅、新款善变的个性，享有“南国红豆”的美誉。为推动校园文化建设，优化文化艺术环境，文章阐述了如何让粤剧艺术芬芳香溢校园的途径，为不断增强和完善艺术校园文化建设提供参考。
关键词:粤曲艺术教育； 向西小学小小粤剧社；素质教育
被周恩来誉为“南国红豆”的粤剧，成为海外拥有最多观众和最有影响力的剧种。有海水的地方，就有中国人；华人所到之处，就将中华文化播洒。粤剧是广东本土传统的艺术形式,也是岭南文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了传承与振兴粤剧文化，提高青少年学生对岭南文化的认知和认同感，把粤剧文化品牌植根于校园，我校秉承办学的可持续发展，在传统文化的传承和发展中，坚持“弘扬民族文化，创建艺术特色，打造精品教育，建设幸福向西”为宗旨，以“向西小小粤剧社”社团建设为依托，形成具有特色的校园艺术文化。学校创设一个学生自我发展的氛围，促进学生可持续发展提供了有利的保障，在我校自我发展教育实践过程中，提高教师戏曲艺术素质,激发学生学习兴趣是戏曲教学落实素质教育的保证。粤剧粤曲艺术教育对培养学生素质具有独特作用。
一、戏曲艺术促进学生素质的提高
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说到：儿童在认识周围世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定情感。自我肯定是自我教育之母。社团就是能使学生较好得到自我肯定的实践形式。再说，艺术活动能净化人的心灵，对人的全身心起着潜移默化的作用，是灵魂的教育。“向西小小粤剧社”是现代和经典的结合，秉承着传承粤剧文化,领略岭南戏曲的美的重任。在本学年度我们的主要工作计划是通过开展一系列的粤剧常识课和基本功课程、普及粤剧常识、扎实粤剧基本功，如腿功课、腰功课、云手功课、圆台功课等、学习广州方言练习等课程，夯实基础，基本掌握粤剧唱腔和粤剧身段的基本功。激发学生的兴趣和培养学生的鉴赏能力、表演能力和创造能力。提高青少年学生对岭南文化的认知和认同感，把粤剧文化品牌植根于校园，振兴粤剧文化。我们扎实教授基础演唱课程，从实际出发，言传身教，声情并茂，引导学生爱上这门功课，变成自觉学习与传承的授课方式。
“向西小小粤剧社”的同学们通过参加两年多的社团活动，在坚持不懈地练习下，基本掌握粤剧唱腔和粤剧身段基本功，并对粤剧产生了浓厚的兴趣。我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动多样化，全面展示学校的艺术风采。社团活动丰富了同学们的学习生活，拓展同学们的知识面。 大部分同学反映自己的粤语与表演都有了进步，胆子也变大了，语言也丰富了，学习和生活多了许多乐趣，许多同学变得更自信了，在文化课的学习中回答问题时也不再那么紧张了。而且在我们的排练过程中，很多同学都参与其中，出谋划策，这大大锻炼了学生的参与创造能力，促进了学生综合素质的提高和发展，传承粤剧文化，学生初步能感受岭南戏曲美、有一定的欣赏、表演和创造能力。
二、掌握粤剧表演程式，感受粤剧艺术之美
粤剧在其发展过程中，所面临的问题之一就是剧目过于老化，脱离了现代孩子的实际生活。怎么让00后的孩子喜欢上粤剧，既是我们的挑战又是我们的目标。“向西小小粤剧社”在打下了良好的粤剧基本功的基础上，本学年将继续巩固粤剧普及常识，开展粤剧表演程式，练声、练耳、学唱粤曲小调，循序渐进地开展粤剧课程。并通过开设一些传统文化及戏剧赏析等课程，改变传统观念，采取多种形式，更为有效地传播贴近生活的粤剧，以新的剧目和新形式引进粤剧课堂，为传统粤剧注入活力,推究粤剧新的表演形式。我们引导学生对传统文化深入了解和挖掘，组织学生观看粤剧，组织知识竞赛等相关的活动，激发学生对粤剧的浓烈兴趣和艺术潜力，让学生学习和掌握粤剧多远表演程式，感受粤剧艺术之美。社团开设了一些传统文化及戏剧赏析等之类的课程，粤剧老前辈杨嘎老师教师走进向西课堂，与学生交流，组织学生观看粤剧等，对传统文化进行深入了解和挖掘。让学生对粤剧产生浓厚的兴趣。社团的同学能够经过提炼的动作进行粤曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养和发展了学生对粤曲艺术的兴趣与爱好。
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三、创新粤剧表演形式，首创学生粤剧木偶戏特色项目
创新是民族进步的灵魂。创新是引领发展的第一动力。创新也是社团建设突破发展的源头活水。传统的粤剧以歌舞、说唱等形式展示，专业性强，作品题材、内容、表现形式偏成人化。随着粤剧在我校的推广及普及，随着粤剧精品节目的不断推出（《扈家庄》、《牡丹亭》等），随着演剧观念和表演风格的转变，粤剧表演逐渐向程式性与个性化相结合的方向发展，而作为类型性艺术特征集中体现的表演行当设置在实践中不断地整合、兼并，单纯的程式性技艺被创造性的表演所替代。为促进粤剧社团的可持续发展，我们根据学生的年龄特点，对粤剧形式的理解，结合我校粤剧社已有的资源积淀，我们将探究、整合，计划推进创新一种让学生喜欢，适合学生创作的新的艺术表演形式—杖头粤剧木偶戏。创新学生粤剧木偶戏，还基于以下三方面的考虑：
1.粤剧木偶戏的新颖性。心理学研究表明，令学生耳目一新的“新异刺激”，可以有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意指向，增强学生的喜欢程度。因此，创新的粤剧表演形式，为粤剧社的建设再添促力。
2.粤剧木偶戏的独特性。首创粤剧木偶，独特的表演道具加上表演，将会有独特的吸引力与魅力，深受更多学生的喜爱。
3.粤剧木偶戏的适合性。粤剧木偶戏将以它的造型艺术、表演艺术，木偶+真人秀的形式呈现，想必让不少的孩子更加喜欢参与学习。
首创学生粤剧木偶戏的优势：粤剧社的师资团队中，有一位老师曾是广东高州木偶剧团的团长。老前辈粤剧表演经验丰富，更主要是创编能力强，曾带领的木偶剧团多次参加港、澳、台文化艺术交流活动。据老前辈的经验介绍，木偶戏这种艺术表现形式当今已经少见，杖头木偶手艺已成为非物质文化遗产。我们创新将粤剧与木偶表演形式融合，将成为首创学生粤剧木偶戏特色项目。粤剧社的另一位老师是深圳市粤剧团专业演员，对社团进行专业指导培训。
粤剧社团现已开始进入杖头粤剧木偶戏排练，依现在排练进度，预计在2018年呈现新创作——《孙悟空大战牛魔王》，戏长约20分钟。杖头粤剧木偶戏的作品、杖头木偶，我们将预留校园粤剧博物馆，为创建学生粤剧基地做准备。
从培养社团团员的粤剧基本素养，再推广到更多的学生，进而推进校园的粤剧普及。我们想通过“向西小小粤剧社”，发展学生个人兴趣与爱好；增加学生的交往对象和质量；加深学生对社会的认识和进行自我教育。通过粤剧文化传播，让民族传统文化熏陶、滋养学生的成长。通过粤剧文化的普及，把艺术的种子撒播在更多孩子的心田，让其生根发芽，让艺术教育的芬芳香溢校园。我们希望未来全市、全省甚至全国优秀的粤剧老师来向西进行粤剧培训，开展更多优质的粤剧推广活动。青少年粤曲推广基地的作用注重于粤剧知识的普及和推广粤剧知识能力，着重于粤剧人才苗子的培养，成为一方粤剧粤曲的传承和发展的“沃土”， 希望我们这种致力于粤剧艺术的传承教育的方式，能辐射到港澳珠三角，产生较大的影响力，成为一个重要的文化品牌，为推动粤剧艺术的传承、普及、提高做出应有贡献。
三、结束语
综上所述，校园是育人的场所，是最先进文化的策源地、集藏地，也是承载和传递现代文明的最佳场所。为了传承与繁荣粤剧文化，提高青少年学生对岭南文化的认知和认同感，把粤剧文化品牌植根于校园，向西小学秉承办学的可持续发展，在传统文化的传承和发展中，坚持“弘扬民族文化，创建艺术特色，打造精品教育，建设幸福向西”为宗旨，以“向西小小粤剧社”社团建设为依托，通过粤剧文化传播，让民族传统文化熏陶、滋养学生的成长，让艺术教育的芬芳香溢校园。
参考文献：
[1] 丹媚.粤剧艺术博物馆成立少儿粤剧培训基地[J]. 南国红豆. 2017(03)
[2] 梁春玲,彭蔚雯.在发展粤剧特色教育的道路上不懈追求——记广州市南海中学的粤剧传承工作[J]. 南国红豆. 2014(02)
[3]何国贵.春风化雨 润物无声——培育粤剧粤曲爱好者的实践与体会[J]. 南国红豆. 2014(03)
论文作者:罗兰
论文发表刊物:《文化研究》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/12
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