我是学前教育专业的一名普通教师，任职以来一直担任班主任。几年的班主任工作，使我积累了一些成功的经验，取得了良好的成绩，获得了领导和师生们的好评。下面就我在班级工作中的几点做法与各位同仁交流一下。
一、德高为范，身正为师；慈母之心，关怀学生
俗语说“榜样的力量是无穷的”，因而我注重以一个优秀教师的良好形象出现在学生面前，在言行中时时刻刻展示给学生最好的一面，用日常的谨小慎微、中规中矩、积极向上的精神风貌潜移默化地影响学生。以一颗慈母之心去感化学生、关心学生，为他们修枝打杈，除害虫去杂草，为他们成长为一名合格的中专生保驾护航，对学生的身心健康做全面的监护。
我校的学生，大多经受过初中阶段学习困难状况的磨炼，当初的老师们对他们说的话已经够多，又正处于十六七岁的青春叛逆期，对师长的说教往往逆反心理表现突出，效果不明显。所以，我在平时管理工作中注意少讲大道理，从大处着眼小处入手，行动见真情，自觉做他们言行上的表率。时间观念不强，是多数学生进校后的突出表现，为了改变他们纪律散慢的坏毛病，每天早上我都早早到校，和学生一起整理宿舍、打扫卫生,督促他们提高工作效率,保证预铃之前赶回教室，准备上课。课间操时间，早早等在楼下迎接学生，督促他们及时站好队，带队进入指定位置。勤说勤做，要求具体，目标明确，效果明显。一段时间后，学生的时间观念显著增强，随之而来的是他们的集体荣誉感、自豪感显著增强，使他们重拾勤奋好学的信心，重建健康向上的心态，这对于青年学生是至关重要的。培养学生具有良好的时间观念、高度的集体荣誉感比什么都重要。
张小英同学入学不久就因为一点儿小事和同学闹了矛盾，哭着找到我要退学。经过了解，她是单亲家庭，总是怀疑别人瞧不起她，显得有些孤僻，常为一点儿小事就和同学们闹别扭，和同学的关系不融洽。了解情况之后，我给她讲结交朋友的技巧，与人相处的方法，并结合学校开设的心理课程，帮助她慢慢克服自身的弱点，找来同学们一起关心帮助她，使她尽快地适应学校生活。经过不长的一段时间后，她就愉快地融入到了班集体当中。
我们班有几个陕西籍学生，刚来时人生地不熟，我自然就当起了他们的家长，以母亲的身份关心她们，给她们更多的爱，生活上照顾、工作上关心。遇到节假日，她们因为路远不能回家，我常常把他们叫到家里去，一起做可口的饭菜,使他们感受到家的温暖。时间不长，他们也就把我当妈妈，无话不谈，无事不说；把我当朋友，师生相处，欢声笑语，亲切融洽。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这让她们懂得了什么是爱，也把这份爱传递给了其他同学，这是很让我自豪的一件事。
二、讲究策略，耐心细致，信任尊重，注重沟通
现在的学生多是独生子女，身上娇气较重，适应能力和集体相处能力较差。尤其刚入学时，由于环境陌生，同学之间也互不熟悉，他们常常表现得自私自利，我行我素，会为一点小事就闹摩擦，有人甚至争吵打架。我解决这样问题的总体思路是：着眼于面，仔细观察；针对问题，对症下药。立足于学生的个性差异，有针对性地找他们谈话；不急不燥，循循善诱；潜移默化，苦口婆心；不达目的，决不收兵。对待这样的学生，要求班主任必须得到学生的信任和尊重，成为他们的朋友。我一直注意拉近与学生的距离，与他们一起学习，一起劳动，一起参入集体活动；每周都与他们一起去餐厅吃两顿饭，了解他们的生活，了解他们的困难，掌握他们所想所做，要想要做。组织大合唱、编创舞蹈时，我和学生一起排练，一起演出，与他们一道，自我激励，自我加压，高标准地完成了演出任务，得到了领导和师生们的一致好评。学生们深受感动，使我与他们建立起了浓浓的师生情谊，我的班级工作更是得心应手，一呼百应。
为了便于师生之间的沟通，我在教室后面的黑板报为自己留下一块位置，称作我的“责任田”，专门把我想对学生说的话写在上面，比如,“你是班级的主人，让班级因你而精彩！”“播种言行，收获行为；播种行为，收获习惯; 播种习惯, 收获性格；播种性格，收获命运”等等。“责任田”的名称也经常更新为“本周活动”“老师的话”“过目不忘”……其中不变的是我对学生的殷切期望。这些名言警句陶冶了学生的道德情操，激励了学生的勤学苦练，我也体验着收获的喜悦。学生们喜欢，我就乐此不疲。
班主任工作是一门艺术，是对人心灵的刻画，而人是需要尊重的。现在的孩子自尊心都很强，也都有些虚荣心存在。在工作中，就需要注意方式方法，注意保护他们的自尊心、适度的虚荣心，尊重每个学生的个性。所以，我在批评学生时非常注意场合，不得不当众批评学生时注意掌握“度”；能用眼神体语的，尽量不用语言；和风细雨，润物无声。“知已知彼，百战不殆”，为了更全面地掌握学生情况，我利用短信、微信、电话等方式，时刻与家长保持信息畅通，也把学生在校的情况及时向家长全面汇报。家校合作做得好，班主任工作也得心应手，非常顺利。
我班的学生从遵守纪律到日常规范，从集体活动到课堂学习都取得了明显进步。严格的纪律，培养了他们良好的习惯，尤其在学习方面，他们能改变不良习惯，变被动学习为主动学习。去年5月份学生分流，我班56名同学就有38名升入基础教育科。看到孩子们这么用功，我感到我的努力没有白费，由衷地为他们感到高兴。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。“年至半百志不移，银发催生争朝夕。”我将一如既往地潜心于教育，倾情于学生。
论文作者:徐海霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/19
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