刘 建 山东省济南市长清区孝里中学 250302
学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展人才的摇篮。我校近年来借助本地的民俗文化——孝堂山郭巨孝母的资源,让德育先行、以德治校,大力弘扬孝道传统文化,走出了一条独特的发展道路。班级文化的打造要以学校文化为依托,结合我班的实际情况,结合“感恩”两个字,我班确定了以“孝行感恩”为主题的班级文化,也就是孝的行动为重点,创设自我教育的孝文化环境,塑造学生有孝心、懂孝道、重孝行的优秀品格,培育学生良好的人文素养。“孝行感恩”教育已经成为班级德育工作中一道靓丽的风景线。
我认为,班级文化建设的开展应该更多地听取家长和学生的想法和意见。作为00后中学生,独生子女占了很大的比例(我班统计占36.2%),由于生活条件较为优越,父母对孩子也是千般宠爱,要什么给什么,往往这些独生的孩子都变成了小皇帝。然而,他们对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、自私心理严重、不尊重父母的现象,人伦有倒悬之势,似乎父母千方百计满足子女天经地义,而子女该怎样关心、孝敬父母则几乎不在考虑之列。非独生子女的,一般也只有两个孩子,照样溺爱,生怕他们吃一点苦、受一点委屈的情形比独生子女也强不了多少。
孝是中华民族的优良传统,是一种生活态度、一种品德。所以,每个人都应该学会“孝行感恩”,这对于现在的孩子来说尤其重要。因此,要给学生们创造一个爱的氛围,弘扬孝道,让他们学会关心、知道感恩,从感激父母开始,感激老师的教诲,感激同学的帮助……感激所有给过他们帮助和关怀的人,创造更为和谐的社会。
因此,我进行了调研访谈,通过问卷调查了解了学生在孝行方面的状况,比如就中学生过生日而言,一般的父母都很重视,这本是一次向孩子传递他又长了1岁,鼓励孩子在新的一年中在学习、品德诸方面能更上一层楼的好机会,但是许多父母爱子心切,对孩子的生日大操大办,给孩子买名牌时装,送贵重礼物、玩具,大吃大喝,好不热闹。这样给孩子过生日有些父母觉得脸上有光,有些父母是无奈的心情。然而,如此为孩子过生日,无形中却助长了孩子对礼物、吃喝、金钱、排场的追求与攀比心理,使孩子物欲和虚荣心膨胀,对孩子的身心发展是有害的。
鉴于此,我从“过更有意义的生日”方面开展了“孝行”活动,让生日更有意义,让孩子更难以忘怀,让感动历久弥新。
首先,让学生明白“孩子的生日是娘的苦日”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中国古代史书上早就把生日称为“父忧母难日”。 母亲在孕育你生命的近一年的日子里小心翼翼、千辛万苦,你出生那一天正是你妈妈最痛苦的日子,母亲用她的痛苦换来了孩子的新生;爸爸妈妈一点一点将你养大,花费了许多心血。年轻的孩子们,当爸爸妈妈为你过生日的时候,你有没有在心中腾出一小块地方记下年迈的父母的生日?你们有没有想到过,最应该感谢的人其实正是你的爸爸妈妈呢?在感谢父母的同时也用心记下他们的生日吧,哪怕只是一句温馨的祝福,都是送给他们的最好的礼物。
其次,围绕“过更有意义的生日”,学习孝行“感恩”文化。我班努力营造“百善孝为先”的文化氛围,着力打造孝行文化的班级名片,“孝敬父母我最行, 过更有意义的生日”成为我们倡导的一种孝行精神。我们推荐孝行文化的阅读书目,每月看一部孝德影片,每周讲一个孝德故事,老师讲、同学讲,然后讨论交流;每周播一条孝行新闻,学生对新闻进行评价。通过影视教育、故事熏陶、主题活动、课程建设等开展以孝行“感恩”为主题的班级精神文化建设。
再次,制定班级公约,形成“孝行感恩”的班级制度公约。我们从家长和孩子的需要出发,汇总了文明礼仪、心灵沟通、家务劳动、感悟亲恩四个方面的内容,而公约内容也将在“过更有意义的生日”实践中不断补充完善。对于公约的践行,我们配了评价制度,每项公约都对应具体的行为指标。根据行为指标,采用家长评、老师评、学生自评和互评相结合的方式,鼓励学生“过更有意义的生日”,争做“感动校园十大孝子”。
最后,“过更有意义的生日”践行“孝行感恩”。一是针对每个学生的生日月份,定为该生“孝心教育活动月”,开展“孝敬父母,从小事做起”的“五个一活动”:每天为父母做一次家务,每周和父母交一次心,每天向父母说一句问候话,逢年过节亲自动手为父母、长辈制作一件礼物,写一封感激妈妈的信。二是“特别的爱给特别的你”。生日当天要求学生主动“为父母洗一次脚”。三是“今天我当家”。生日当天要求学生当一天小家长,来体验家长的辛苦,感悟父母的恩情。四是邀请家长入课堂,家长、学生互动。一个个感人泪下的故事,一句句饱含真情、亲情的话语,让学生了解父母、走进父母、感恩父母。
“一分耕耘一分收获”,通过“过更有意义的生日”践行“孝行感恩”活动,学生在这些孝德行动中体验,孝的美德逐步深入我班学生的心中。我们班的王硕同学,以往每年的生日就是吃吃喝喝,家长就在一边看着他吃。去年王硕同学的生日那天,他说,再过几天就是十二节气中的“立冬”了,天气也会随之变得寒冷了。他用自己积攒的零钱为妈妈买了一个热宝,让妈妈随身携带,可以抵御寒风,时刻感受到温暖。为了鼓励和表彰王硕同学的做法,我利用晨会的几分钟,请班级有文艺特长的付瑜同学跳了一支《祝你生日快乐》舞蹈,来表达对同王硕的生日祝福。促使孩子间的关系变得更融洽、更温馨。
我班通过开展“过更有意义的生日”践行“孝行感恩”教育活动,让学生接受了良好的思想教育,促进了良好班风、学风的形成,加快了和谐校园建设进程。
论文作者:刘 建
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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