唐林 四川省自贡市德铭中学校
【摘要】初中体育可以分成许多个重要的部分，例如田径项目不仅可以有效的提高学生们的身体素质，更促进学生们心理健康的正常发展。田径运动是生动的，是有趣的。但是大多数学生对于学习体育的积极性是不高的，提升初中体育教学的趣味性变得尤为重要。不同的初中生都有着自己不同的身体发展特点，要根据具体的情况对同学们制定合理的运动计划。初中生容易对有趣的事物产生兴趣，这篇文章通过解析，来探究初中体育教学中的趣味田径教学法。
【关键词】初中体育；田径项目；学习体育的积极性；趣味田径教学法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-152-01
如何提升学生的身体素质一直以来是我们国家所重视的问题。增加体育教学的趣味性，提高趣味田径教学法的应用是必不可少的。学习并不是每一个学生应当完成的唯一任务，学生们在兼顾学业的同时，也应当注重体育成绩的培养。初中所要面临的升学压力较大，因此一定的锻炼对于学生们的健康茁壮成长也是非常有必要的。将有趣的体育运动融合进田径教学，以此来使初中生的课业压力得到有效的放松。锻炼学生们的意志力。
1 发展初中体育教学中趣味田径教学的意义
1.1吸引学生们进行体育锻炼
对于大多数身体发育不成熟的初中生来说，体育的学习是无聊且乏味的。因此，在枯燥乏味的初中体育教学中增设有趣的田径教学方式，如同干涸的河流注入了新的动力源泉。要想使学生们对体育产生兴趣，那么学校必须要做的便是对体育的教学方式进行必要的改革。对新鲜事物永远充满好奇，是每一个初中生所拥有的天生特质。适当的将趣味性课堂运用在教学当中，能够成功地吸引学生们对于体育田径运动的兴趣，在快乐的玩耍中学习深刻的领会体育知识，与同学老师多多进行有必要的沟通，在趣味的教学方式中健康成长。
1.2 有效的保证学生们学习体育的互动性
趣味的教学通常是指将有趣的体育知识，在教学中展现出来。这个过程中，同学们的交流会逐渐的增多。教师能够根据人数来分成一个个小组，选择小组中比较有担当的人作为组长，以此来促进学生们练习田径运动。能够通过这种组织性的方法锻炼学生们的组织能力。让学生们在有效的沟通中，对自己有更加深入的了解。同时，也会明白交流存在的意义。在日常生活中，表达感情也是学生们需要学习的一门生活课程，它如同习惯一样影响着我们的生活，因此我们有时候要对它给予一定的重视。
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2 趣味田径教学方法所具有的优势
2.1 教学方式存在多样性
使用新颖的教学方法能够确保学生们能够在课堂上拥有高度集中的精神，在课下的训练的过程中能够确保学生们能够将体育知识融会贯通。趣味田径能够使同学们在进行体育学习时，主动的运用游戏，来实现对于田径的学习。趣味田径的教学内容是多样化的，但是同时也存在着诸多的不足之处。例如，在进行有趣的田径体育训练时，会有一些热一味身体的原因而无法参与进来，与学生们打成一片。更有甚者，一些调皮的学生会因为对于老师的不顺从，而产生了不健康的心理。现在的初中生思想是极其不成熟的。有趣的教学方式，以其新颖的教学方式，告别传统的教学方式，使田径运动变得更加具有交流性以及实用性。将好玩的游戏与枯燥的体育运动融为一体，使学生们能够更好的学习以及锻炼。
2.2 教学器材有所不同
为了提高学生们的田径运动的能力，必要的教学器材当然是不可或缺的一部分，因此，在讲授趣味性田径运动时，老师们要根据实际情况对田径运动的辅助器材做出一定的改善。例如，在进行教学时，趣味田径以其独特的教学方式，促进学生们学习田径运动。趣味田径教学的过程中，会出现许多同学们没有接触过的教学体育器材，使学生们真正的接触到实物。对于传统的田径教学方式，学生们可能会因为课程时间限制等原因，从而导致对于教学方式中存在的实际性问题无法得到深入的解决。
3 如何在教学中合理的运用趣味田径教学法
3.1 利用对应的田径教学场地进行趣味教学
要想使趣味田径教学在教学过程中得到更好的发展，当然离不开体育器材的帮助。同学们的好奇心是很富有的，因此，如果出现新的体育器材，他们一定会像发现外星人一样，积极的对这些新出现的体育器材进行研究以及使用。同时，教师可以与其他学校进行田径联谊，同时也可以利用田径运动会让同学们通过实践的方法认识田径运动。在比赛的时候，老师需要对田径赛进行相对自己的检查，发现田径运动会所出现的问题，在课上，帮助同学们进行总结，对学生们在赛场上出现的错误也要及时的纠正以及总结。也可以通过运动会让学生们更加深刻的认识田径器材，熟悉更多的田径运动。有趣的授课方式，需要学生们积极的与老师互动，积极配合老师。老师也要把学生们的人身安全放在最主要的位置，以免因为使用不当造成不必要的伤害。
4 结束语
趣味田径运动教学作为一种新型的教学方式，必不可少的是要得到学校的大力支持。老师要及时的提升自己的知识储备量，以便于在对学生进行授课时能够流利的讲出知识点的来源，是趣味讲学的课堂进行的更加顺畅。
参考文献
[1]于跃泽.在中学体育教学中趣味田径教学法的应用研究[J].田径，2018：23-25.
[2]谭周扬，黄丽萍.新课改背景下趣味田径教学法在中学体育教学中的应用[J].内江科技，2017（2）：35-35.
论文作者:唐林
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/1
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