一.准确解读考纲要求
《考纲》是高考命题、备考和评价的依据，是教育部考试中心和分省命题各有关省、直辖市在命题中都应当严格遵循的纲领性文件。《考纲》对高考文言文阅读的要求分“总体要求”和“具体要求”。
总体要求：能阅读浅易的古代诗文。这里所说的“浅易”应是一个相对的概念，应当理解为合格高中毕业生大体能够掌握的程度。
具体要求：①理解：①理解常见文言实词在文中的含义。所谓“常见文言实词”，主要是指文言常用词（120个）和次常用词，即教材中出现频率较高的以及中学生虽未直接接触到而传世名篇中却经常出现的一些文言实词。“在文中的含义”，实际是指在具体语境中的含义。②理解常见文言虚词在文中的用法。所谓“常见文言虚词”，主要是指《考纲》规定要掌握的18个常见文言虚词。“在文中的用法”，也是指在具体语境中的用法。③理解与现代汉语不同的句式和用法。这包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用五种。④理解并翻译文中句子。这必须掌握文言翻译的原则、标准和方法。
分析综合：①筛选文中的信息。这要求考生能在基本读懂选文基础上准确把握文中所写的时间、地点、人物、事件、语言、感情、道理等信息，并对选项的表达做出正确的判断。②归纳内容要点，概括中心意思。这要求考生能对选文所述事件或所说道理进行综合推断和推理，对某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果作出合理的回答。③分析概括作者在文中的观点态度。这要求考生能从选文中筛选出作者自己在叙述某一事件或说明某一道理时的看法，并作出较为准确的分析或概括。
二.全面把握试题特点
从近年新课标卷高考试题看，高考对文言文阅读的考查总体稳中有变，呈现出两个特点。
选文范围不断扩大。从文体看，史传类选得多，文学类不断出现。史传类人物多是忠臣、廉吏、良将、孝子等，事件多表现中华民族清政廉洁、克己奉公、忠诚爱民、刚直不苟、孝亲怜子等传统美德；文学类多是古代散文、古典小说、赠序、小品等。从出处看，以二十四史为主，其它史书或文学作品为辅；从二十四史中选材，也不拘泥于某一朝代。从近几年看，出自两汉、魏晋南北朝、隋、唐、两宋的较多，内容涉及政治、军事、道德、科技文化、生活情趣等许多方面。
三.扎实储备文言知识
实词知识：①准确记忆、熟练运用《教学大纲》规定的120个常见文言实词。②了解一词多义现象（本意、引申义、比喻义和假借义）。③了解古今异义现象。④了解偏义复词现象。⑤了解文言通假现象。⑥了解词类活用现象。
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虚词知识：①准确记忆、熟练运用《考试大纲》规定的18个文言虚词。②了解双音节虚词现象。
如“于是”“无论”“可以”“从而”“其实”“虽然”“得无”“然后”“无乃”“不啻”“然则”“足以”等。③了解虚词连用现象。如“者也”“也与”“噫吁嚱”“也已矣”“焉耳矣”“也乎哉”等。
句式知识：①能识别和理解判断句、被动句、倒装句、省略句四种文言特殊句式。②归纳掌握一些文言固定句式。如“是以”、“孰与”“无乃……乎”“得无……乎”等。
翻译知识：①翻译的原则：直译为主，意译为辅；词不离句，句不离篇，要有“语境意识”。②翻译的标准：信、达、雅。“信”就是要准确，要忠实原文；“达”就是要通顺，要明白流畅；“雅”就是要优美，要讲究文采。
古代文化常识：高考选文所传人物，以做官的为多，或文官或武将，这就涉及一些官职、科举、民俗知识，这就需要积累。
四.熟练掌握作题技巧
文言实词词义推断法。在文言文阅读中，常常会碰到个别字、词、句一时无法理解，这就需要根据上下文推断。尤其是文言实词，大多具有多义性，离开语境可能会做出完全错误的判断。因此，多掌握一些技巧和方法，对我们高效做题很有帮助。文言实词词义常用推断法有：①形旁推断法；②结构推断法；③语法推断法；④词性推断法；⑤成语推断法；⑥课文例句推断法；⑦语境推断法；⑧借代修辞推断法；⑨同音通假推断法；⑩特殊句法推断法。
五.重视课本知识复习
有人误认为高考语文不考课本，因此在复习中把课本扔在一边。这种看法和做法是不恰当的。只要认真分析一下历年高考语文试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文有着密切的联系。尽管选文我们没有见过，但考查的所有知识点诸如文言实词、文言虚词、文言句式都是课本上学过的。因此，在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本文言文的复习，以提高文言文知识的迁移运用能力。对于《师说》《鸿门宴》《屈原列传》《过秦论》《游褒禅山记》《陈情表》《滕王阁序》《赤壁赋》《逍遥游》等必修模块中的重点篇目，同学们要经常翻看，梳理知识，强化记忆。
六.精选模练课外语段
这些年高考文言文阅读选文都来自课外，所以，模练课外语段必不可少，而最重要的是要精选好课外语段。这里所说的“精选”，一是从量上说的，我们固然要多做课外语段的模练，因为没有一定的练习量是不行的，但并非多多益善，主要还是要从教学实际出发，注重练习的效果；二是从质上说的，内容上应该有所选择，而不要盲目地做练习；三是从形式上说的，要兼顾选文文体、朝代、写法的多样，不要只选一种文体、一个朝代、一种写法的语段练。我认为最好是选近三年的高考文言文阅读题，如果有可能可以选作近五年的高考文言试题。因为高考真题选文规范、试题规范，在模练中可以找到命题的规律、做题的方法，从而提高复习效率。
论文作者:马双民
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第8期
论文发表时间:2017/3/3
标签：文言论文; 推断论文; 文言文论文; 实词论文; 选文论文; 虚词论文; 文中论文; 《创新人才教育》2016年第8期论文;