摘要：社会的发展带动教育的发展，教育改革的目的是为国家和社会培养人才，所以学校对学生进行道德与法治的教学时，应该从国家或社会的发展而展开教学，利用学生的实际生活为学生传播道德与法治的思想。教师在实际的教学中，可以将课本知识与学生的生活结合起来进行教学，从而提升学生的道德法治意识，激发他们的学习欲望。
关键词：小学教育；道德与法治；有效思考
引言：
为了提升我国国民素质，道德与法治的教育必须从小学生开始。将《道德与法治》教育引入小学课堂，不但可以提升小学生的道德素养和法制意识，还可以增加他们的生活经验和人生阅历，从而让他们得到更好的教育条件。在我国传统的教育模式中，并没有关于道德与法治的教育，而是将教学重点放在理论知识的教学中，因此本文将对小学生的道德与法治教育展开探究。
一、将理论知识与实际生活结合
自新课标改革以来，教育部门强调要从小学生的生活方面开始对他们进行《道德与法治》的教育，所以，教师在教学过程中要将道德与法治的理论知识讲述工作做好，同时将实际生活与道德与法治的理论知识结合给学生讲解，保证学生能够了解道德与法治在实际生活中的应用。教师在上课前要认真的进行道德与法治的备课工作，从小学生现有的人生阅历出发，有针对性的开展适合小学生的教学活动，让他们在这样的教学活动中懂得道德常识和法治知识，从而提升他们的道德素质，为他们培养正确的世界观和价值观。教师只有将生活知识与教材知识结合，保证道德与法治的理论知识生活化，才能够培养小学生的道德素养和法治意识，让他们从各个方面发展自身素质，从而提升教育质量。
二、积极改善教学理念
对教育工作者来说，有一个适合学生的教学理念才是帮助学生完成学习目标的首要前提，因此教师要清楚地认识到教学理念对教学的重要性，积极实施教学理念的创新工作，从而更好地帮助学生学习道德与法治的理论知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了让小学生主动的参与到学习的过程中，教师可以通过创新教育理念帮助学生找到适合他们的学习方法，这样学生在道德与法治的学习中就可以根据教师提供的教学方法提升自身的综合素质，同时掌握学习的技巧和方法，提升自身的思维能力。教师在小学道德与法治的教学中，不能长期使用一种教学方式，要通过创新教学理念的方式为学生提供充足的学习时间，改变学生被动的学习状态，让他们主动的参与到学习中[1]。虽然在小学开展道德与法治教育存在着一定的难度，但是只有扩增他们在这方面的知识范围，才能提升他们的道德素养，同时实现道德与法治的教学目标。
三、积极创新教学方式
在进行道德与法治的教学时，教师要认真分析小学生的学习特点，判断目前所实施的教学方法是否适合大多数学生的学习特点，若不适合就需要教师积极的创新教学方式，从而提升小学道德与法治教育的教学效果，激发学生学习道德与法治理论知识的欲望[2]。只有教师积极的创新教学方式，才可以让学生主动地参与到道德与法治的教学过程中，并且主动探究道德与法治的问题，产生学习这方面知识的兴趣，帮助他们提升自身的学习能力和操作能力，从而更好地完成知识积累的过程。教学留白是小学教师最常用的教学方法之一，在这种教学模式下，教师可以不必将所有的知识全部灌输给学生，而是让学生主动思考教学内容，并且主动探究教材中的所有内容，从而帮助他们养成良好的探究习惯。小学教师如果能将教学留白的教学方式应用到小学道德与法治的教学中，就可以帮助小学生有效地解决道德问题，并且表达出自己的想法和见解，将小学生的学习思维从传统的教学模式中解放出来，让他们养成良好的学习习惯，最终提高课堂上的教学质量。
四、为学生创造良好的学习氛围
自新课标改革以来，我国的教育体制发生了很大的改变，教师逐渐将教学的主体地位归还给学生，让学生做学习的主人，真正的参与到学习的过程中，从而帮助他们培养良好的人生观和价值观。教师创新教学理念的同时还要加强与学生的交流，培养良好的师生关系，从而提升学生们的学习积极性。除此之外，教师还要保证教学方式的合理性，通过掌握学生的学习状态，用科学有效的方法给学生营造一个良好的学习氛围，提升他们在道德与法治课堂上的学习兴趣。一个合理的教学模式可以帮助教师分析学生的学习情况，让教师根据学生的学习状态制定适合学生的教学对策，从而满足学生学习过程中的各种要求，提升教学质量。教师不能坚持传统的教学方式，要主动的根据教学内容创新教学理念、改进教学方式，从而帮助学生参与到学习道德与法治的过程中，提升他们的道德素养和法治意识。
结束语：
总而言之，在小学开展道德与法治的教育课程仍然面临着很多困难，所以教师在教学过程中要重视对学生学习兴趣的培养，根据学生的学习状况制定相应的教学目标，同时改善教学理念和教学方式，为学生营造良好的学习氛围，让他们积极地参与到学习道德与法治的过程中，从而在提升教学效果的同时实现教学目标。
参考文献：
[1]夏廷.小学道德与法治课堂教学有效性策略初探[J]. 华夏教师，2018（36）：31.
[2]罗昌斌. 小学《道德与法治》课教学效果提升策略研究[D].赣南师范大学，2018.
论文作者:韦海平
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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