（陕西省丹凤县疾病预防控制中心 陕西丹凤 726200）
【摘要】目的：了解丹凤县商镇中心小学教学和生活环境卫生状况，并对存在问题进行分析和探讨。方法：对2015年-2016年丹凤县商镇中心小学教学和生活环境卫生进行监测，并与2014-2015年监测结果进行对比分析。结果：通过此次监测发现，与2014-2015年度相比，本次大部分监测项目评分呈上升趋势，如黑板后墙反射系数、黑板与前排课桌间距、环境噪声及控制式灯具的达标率分别从去年的53.68%，46.21%，26.82%和50.52%，上升到当前的62.63%，60.81%，40.22%，69.31%。学生身高与课桌椅配套项合格率低依然是教学方面的突出问题，2014-2015年及2015年-2016年分别为19.61%和20.02%。其他监测项目与往年比保持相对稳定，具有较高合格率。结论：丹凤县商镇中心小学进行连续的教学和生活环境卫生监测体系运行，对于存在的问题具有良好的改善效果，但还应对其所存在部分长期性薄弱环节进行进一步整改，以期获得更加完善的、符合科学性要求的学校教学与生活环境。
【关键词】教学；公共卫生；生活环境；卫生学评价
【中图分类号】R18 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）20-0271-02
良好的学校教学和生活环境是学生学习和生活的有效保障，也是一种必要的安全性需求。卫生监测是学校卫生安全管理中的重要环节之一，其目的是对学校的整体教学及环境状况有全面的了解，可以及时发现教学和生活环境中存在的问题，通过对监测结果的整理分析，将指导意见反馈给学校相关管理部门，进而指导学校合理整改，最终有利于广大师生的身体健康。本文对丹凤县商镇中心小学进行连续卫生监测，了解其教学和生活环境卫生状况，并对存在问题进行分析和探讨，以期获得具有针对性的改善方案，现将结果汇报如下。
1.资料与方法
1.1 对象资料
对2015年-2016年丹凤县商镇中心小学进行教学和生活环境卫生监测，该校共六个年级，24个教室，学校面积5000m2。
1.2 方法及数据分析
于采暖季对学校进行监测，查阅学校相关档案资料，检查各部卫生设施。其中，教学环境监测项目包括教室朝向、教室人均面积、前排课桌与黑板距离、黑板尺寸及反射系数、采光系数、控制式灯具情况、教室温度、噪声情况等。生活环境监测项目包括学生宿舍人均面积、学校厕所男女蹲位、宿舍盥洗水槽、图书馆照明度、图书馆CO2浓度等。整个监测按照《中国卫生监督统计报表—学校卫生情况年报表技术规范》进行评分，学校获得总分的60%为合格学校，单项实际得分达到该项分值60%以上为分项合格。所得数据均采用SPSS 15.0统计学软件进行分析处理，采用百分数（%）表示，χ2检验进行分析。
2.结果
结果显示（表1、表2），与上一年度相比，各项目评分均有所提高，其中部分项目改善明显，如黑板后墙反射系数、黑板与前排课桌间距、环境噪声及控制式灯具的达标率分别从去年的53.68%，46.21%，26.82%和50.52%，上升到当前的62.63%，60.81%，40.22%，69.31%。提示校方对于上年度的监测结果进行认真对待和改进。但学生身高与课桌椅配套项合格率较低依然是教学方面的突出问题，两年分别为19.61%和20.02%，还需进一步整改。其他监测项目与往年比保持相对稳定，具有较高合格率。
3.讨论
本次监测结果显示，该校教学与生活环境卫生总体情况良好，大部分指标与往年相比均稳中有升，但课桌椅配置、环境噪声、黑板与前排课桌距离等方面还需进一步改进，采取更有效的措施进行整改。
3.1 黑板与前排课桌距离合格率低的原因可能是国家移民搬迁政策的进一步落实，务工人员子女就近入学，学生人数超编，教室相对有限，导致每个教室学生数过多，课桌尽量向前方能满足学生入座要求；其次可能是学生对护眼知识了解较少，近视后看不清黑板所致。
3.2 课桌椅配置合格率低一直是主要的问题之一，原因很多，如采购人员及校方领导对课桌椅卫生要求和标准了解甚少，或忽略了学生的个体差异及年纪差异。甚至部分学校采购渠道混乱，供货厂家资质不足等。
3.3 教室环境噪声标准是保证学生基本学习环境的保障。目前导致该指标合格率低的原因包括学校周边交通快速发展导致的噪声，城市发展带来的工业、建筑业等噪声等，其次校方的隔音措施不足也是影响合格率低的原因之一。
当前学校多将教学工作放在日常工作的首位，过分追求教学质量，忽视了教学及环境卫生问题给学生可能带来的身体危害，因此为了学生的全面发展和更好的学习环境，有关单位应督促学校对提出整改的项目认真对待，积极改进，可从以下几个方面进行：（1）积极宣传校园环境卫生的重要性，将学校存在的教学与生活环境相关问题反馈给媒体报刊，增加社会各界的关注。并将问题归纳总结，向教育、卫生等行政管理部门反应，共同协商解决方案。（2）提高校领导的健康教育认知水平，可安排校医向领导讲解监测未达标项对学生健康的具体影响，提高校领导及教师的重视。（3）成立专项工作组，及时了解各兄弟学校的治理情况，通过相互交流、学习的方式，在有关部门的监督下对自身需整改项进行积极落实。
综上所述，进行连续的教学和生活环境卫生监测体系运行，对于存在的问题具有良好的改善效果，但还需对部分长期性薄弱环节进行进一步调整。
【参考文献】
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论文作者:孙安喜
论文发表刊物:《心理医生》2016年20期
论文发表时间:2016/11/3
标签：学校论文; 环境卫生论文; 丹凤县论文; 合格率论文; 黑板论文; 噪声论文; 课桌论文; 《心理医生》2016年20期论文;