浅议小学语文课堂的提问艺术论文_魏翠芳

浅议小学语文课堂的提问艺术论文_魏翠芳

魏翠芳 甘肃省兰州市皋兰县中堡小学 730299

摘 要:随着新课改的不断深入,小学语文课堂教学发生了很大的变化,主要是为了培养学生的综合素质。这就要求语文教师必须采取有效措施,提升学生的学习兴趣。课堂提问则是一项有效的教学措施,能够促进学生主动学习,提升学生的学习质量以及学习兴趣。

关键词:小学语文 提问 策略

在小学语文课堂中,语文教师经常采用提问的方式来对知识进行讲解。提问是一门艺术,好的问题可以对小学生的语文学习起到很大的帮助作用,不好的提问不仅无法给小学生带来帮助,反而会影响小学生学习语文的积极性。因此,小学语文教师在提问的时候,要认真分析提问的目的,积极探索提问的技巧,使自己的提问具有艺术性、策略性,可以激发学生对语文的学习兴趣,活跃语文课堂的氛围,从而提高小学语文教学质量。

一、小学语文教学中教师提问存在的不足

1.提问过于宏观,超越了学生的认知范围

目前来看,由于受到传统教学观念的影响,有的小学语文教师在教学过程中并没有认真分析小学生的认知范围,他们提出的语文问题过于宏观。可是,老师却对此浑然不知,他们认为这些问题是在小学生的认知范围内的,可以达到提问的目的。然而事实并非如此,宏观的提问会使小学生茫然失措,根本达不到教学的目的,对小学语文教学的质量有十分不利的影响。因此,在小学语文课堂中,教师要在小学生的认知范围内进行提问。

2.提问过于直白

有的小学语文教师在课堂上提出的语文问题过于浅显,提问的方式过于直白。这样的提问既不能体现出小学生对语文知识的掌握程度,也无法区分出小学生个体间存在的差异。另外,由于小学生能够很容易地回答出教师某些太过直白的语文问题,所以他们会渐渐地对知识失去探索的欲望,对语文课堂失去兴趣。长此以往,对小学生思维能力的拓展十分不利。

3.提问不允许不同的答案存在

小学语文教师在提问的过程中应该允许不同答案的存在。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的小学语文教师在授课过程中忽视了小学生在学习中的主导地位,要求小学生按照自己的思路回答问题,不允许学生的自我发挥。这样会扼杀小学生的创造力,局限小学生的思维拓展,使小学生变得没有个性,对小学生今后的发展十分不利。

二、对小学语文提问艺术的探究

1.精心设计课堂提问

小学语文教师可以在语文课堂中合理地利用自我的语言修养,来提高小学生的学习效率。探究小学语文教师的提问艺术,笔者认为,在小学语文课堂中,教师的提问应当具有针对性,要符合小学生的认知情况。因此,小学语文教师在授课前要深入分析小学生对事物的认知情况,精心设计课堂要提的问题。语文教师在提问时要尽量使问题变得少而精,要注意问题对小学生的启发作用,使小学生感觉到问题的挑战性,进而提高小学生对语文的学习兴趣。同时,如果老师提出的问题较难,教师在学生难以全面回答的情况下要对小学生进行引导,帮助小学生扩展自己的思维,使小学生对自己有信心。此外,小学语文教师在提问时也要注意问题的价值,只有提出的问题存在价值,学生才能学到有价值的知识。小学语文教师若想设计出既有价值又适合小学生的语文问题,就要认真分析学生的特点,熟练把握小学语文教材内容,根据课堂反映灵活调整问题,以小学生为主帮助他们有效学习。

2.找准问题的最佳切入点

小学语文教师在提出语文问题时,要找准问题的最佳切入点,避免过于直白的提问。课本上的许多文章都能给小学生带来生活的智慧与启迪,教师要根据文章的内容,找到好的切入点进行提问,这样就能够达到非常好的教学效果。

3.课堂提问要重视评价

小学语文教师应当允许学生出现不同的答案,并根据学生的答案对学生做出评价。有些小学语文教师在提问环节忽视了对小学生的答案进行评价,这样不仅降低了小学生回答问题的积极性,也会削减小学生对语文学习的兴趣与信心。因此,小学语文教师在学生回答问题完毕后,要对学生的答案进行评价。如果学生答对了,就要给予适当的表扬;如果学生答错了,也要对其进行鼓励与引导,帮助学生找到正确的答案。另外,小学语文教师在对学生进行评价时也要采取适当的策略,要根据学生的自身情况,根据学生自身的性格特点,结合问题的多样性给予适当的评价,一定不要用相同的标准去评价不同的学生。

在小学语文教学过程中,小学语文教师要树立小学生是学习主体的思想观念;充分注意课堂提问对小学生学习的重要性,积极探索有效的提问方法;注重课堂提问的时机,根据小学生的不同,对学生的答案作出不同评价,让小学生在语文课堂的提问中能够有所收获,感受到语文的魅力,帮助小学生拓展自己的语文思维,为以后的发展打好基础。

参考文献

[1]殷红 小学语文课堂教学中的提问艺术[J].考试周刊,2015,(50):50-51。

[2]罗剑宠 小学语文教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读(教育版),2013,(01):55-56。

[3]王便花 课堂提问艺术例谈[J].新作文(教育教学研究),2010,(18):30-31。

论文作者:魏翠芳

论文发表刊物:《素质教育》2016年2月总第197期

论文发表时间:2016/4/1

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