护生职业感染防护健康教育效果研究论文_孟华

孟华

天津市第一中心医院 天津 300000

摘要:目的:对护理人员实习前进行感染防护健康教育,探究其在职业中感染防护的意识和影响。方法:分别在2014级的专科护生专业中,选择了接受过职业感染防护健康教育的398名学生,在2013级的专科护生专业中,选择了没有接受过相关健康教育的398名学生,将这些学生作为此次研究的对象,当这些学生实习结束返校后,通过调查问卷的形式对她们进行调查。结果:接受过职业感染防护健康教育的学生不管是在防护行为方面,还是在知识内容的了解方面都显著好于未接受过教育的学生。结论:在护生前往实习之前,对她们进行职业感染防护健康方面的教育是非常有必要的,能够使护生在工作中拥有感染防护的意识和行为,从而减少感染疾病。

关键词:护生;职业感染防护;健康教育;研究

护理人员在实际工作中,接触患者的体液或者血液是避免不了的,因此,护理人员在工作中非常容易通过病人的血液感染疾病,然而感染疾病的最主要的原因就是工作人员的防护意识不强导致的。有研究表明,在被感染疾病的护理人员中,实习生的人数要比在职的护理人员高很多。因此,为了了解实习的护生在职业感染防护方面知识的了解程度,进一步提升护生在这方面健康教育的成果,加强护生在职业感染方面的自我保护意识和行为,对某校2013级和2014级护理专业的学生进行相关的教育。现做如下报告。

1.资料与方法

1.1基本资料

选取了某校2013级和2014级的护理专业学生,这些学生全都是女生,年龄范围在19到22岁之间。通过分析这两届学生的基本资料,其中包括:年龄、生源、讲课老师、学历等,对比可知,差异不具备统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

1.2.1对2013级的学生实习结束后,进行职业感染防护方面的问卷调查,对学生们所掌握的情况进行摸底调查。调查问卷包含两部分的内容,分别是基本情况调查和职业感染防护认识的调查。基本情况调查包含:接种乙肝疫苗情况、接受过相关的教育培训情况、掌握职业防护知识情况、了解肝炎检测的标志物情况等等。将所有学生回答的问题进行整理,综合分析。

1.2.2将调查摸底的结果进行整理、分析以后,再对2014级的学生进行职业感染护理健康教育的时候引入调查结果的知识内容,从而进一步提升学生的防护意识。健康教育的开展可以采取专题讲座的形式,时间一般会选择在学生实习之前,开展健康教育时,需要理论结合实践,模拟实际中的工作情况,让学生充分了解工作的环节和需要注意的事项。

1.2.3对2014级的学生实习返校后使用相同的调查问题。同样对2014级的学生回答情况进行整理,综合分析。所得出的结果和2013级的学生进行对比。

对2013级和2014级进行调查问卷时,为了确保整个调查过程的准确和真实性,在调查问卷时采用考试的方式进行,开始前做好相关的保密工作,不能让问卷的内容泄露出去,考试时由监考老师进行监考,不能让学生互相商量着填写问卷,要求学生在半个小时之内回答完。问卷共发放796份,共收回796份,收回率达到百分之百。

2.结果

2.1通过对2013级和2014级学生的问卷中基本情况的回答情况进行整理与比较,得出2014级的学生对问卷中的基本情况了解的要多一些。详细内容见表1

2.2通过对2013级和2014级学生的问卷中职业防护知识的回答情况进行整理及比较,得出2014级的学生对问卷中的各项职业感染防护知识了解率显著高于2013级的学生(P<0.05)。详细内容见表2.

3、讨论

据了解,有二十多种疾病都是通过血液传播造成的,其中最典型的就是乙型肝炎、艾滋病等。然而我国的护理工作人员,每天需要进行很多次注射、输液、抽血等工作,护理人员在进行这些工作时,很容易被针刺伤,假如是乙型肝炎病人的血液,只要有很少的血液就可能被乙型肝炎病毒感染。然而,实习的学生在进行护理工作时就更容易出现这种情况。医护人员对血液传播疾病的防护主要是采取标准性预防,主要方法有:带手套、洗手、接种乙肝疫苗、规范的操作锐利器材等。在本次研究中,护生缺乏职业感染防护知识的主要原因有以下几方面:一是,老师本身就缺乏职业感染的防护知识,因此导致学生更加不知道这方面的知识;二是,学生学习的教材中也同样缺少这方面的知识,相关的标准性预防知识还没有加入到教材中;三是,职业感染防护健康教育并没有得到一定的重视,没有一个系统的教育体系,学生们只能间接的接受到一些知识,但是这些知识在实习过程中是远远不够的。

综上所述,在学生们实习之前,进行系统的职业感染健康教育培训,可以及时的补充学生们职业感染防护的知识和行为,同时使用理论和实践相结合的方式,尽可能的减少实习护生受到职业感染的损害,从而降低实习护生被感染的几率。

参考文献:

[1]刘欢,李远珍,马祥,周鸿智,唐方林,齐宜维,周莹莹.实习前护生职业防护知识知晓现状和职业防护态度[J].职业与健康,2017,33(16):2273-2275+2279.

[2]冉莉.实习护士岗前职业防护教育效果评价[J].现代预防医学,2013,40(07):1230-1232.

[3]施惠碧,邱海珍,钟发冰,黄雪彬.对临床实习护生进行职业防护教育的效果研究[J].护理研究,2012,26(01):84-86.

论文作者:孟华

论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年7月19期

论文发表时间:2018/8/24

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

护生职业感染防护健康教育效果研究论文_孟华
下载Doc文档

猜你喜欢