摘要：残障儿童是指生理功能，解剖结构，心理和精神状态异常或丧失，部分或全部丧失日常生活自理，学习和社会适应能力的儿童。通过孩子们在力所能及的事情上获得小小的成功，及时给予鼓励，让孩子们自己认为“我也能行！”通过与孩子们多做游戏和进行体育运动等活动来发现他们在某一方面的长处，进而慢慢找回自信。集结类似公益活动力量，影响周围的人加入志愿服务活动，带动社会更加关注、关爱和帮助残障儿童，形成尊老爱幼好风尚。
关键词：残障儿童；建立自信；社会公益、
1 对象与方法
1.1 对象
根据调查所得信息，选取残障儿童多，但所学知识、技能和娱乐内容较少的长沙市特殊教育学校进行服务。对特殊教育学校儿童每天所学的知识、技能和娱乐等方面内容以及他们的生活规律等进行摸底调查。
1.2 方法
1.2.1 调查影响残障儿童建立自信的因素
在特殊学校领导的带领下，把我们组的成员介绍给学校里的学生，帮助学校里的学生了解更多的有关残障人走向成功的事例并且响应我们的活动。询问残障儿童在生活中所遇到的心理和生理方面的困难，并耐心记录，为下面的活动中找回他们的自信起到一定的作用。
1.2.2 与残障儿童建立信任并帮助他们发现各自优点，建立自信
根据之前汇总整理后的情况，带领我们项目成员到操场上与残障儿童进行各种游戏及互动，和他们建立信任感，并从中找到他们各自的优点，对每位儿童进行性格分析并记录数据。根据孩子们自身的优点，设计一些孩子感兴趣并且简单的小游戏，让他们参与到其中，并且发挥出自己的长处。在游戏过程中应鼓励他们完成游戏，并且对完成游戏的孩子进行奖励。这样他们不仅能发现自身优点，提升自信心，在进行游戏时也能让他们感到开心，心态乐观了这也有益于他们后期建立自信。
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1.2.3 对特殊儿童进行回访和跟踪指导
对参加过我们活动的特殊学校的儿童进行回访，查看有多少残障儿童在进行我们活动之后是不是更加喜欢和爱自己了，对自己更有信心了，更热爱生活了，并记下数据，对于还存在问题的残障儿童进行进一步的指导。
2 结果
2.1 认为自己和正常人也一样
一年的艰辛劳动和生活付出，研究工作顺利完成，且收获颇丰。认为自己不再和别人有差别，认为自己就是“正常人”的残障儿童占特殊教育学校的67.0％，且认为他们自己经过努力也可成为对社会有用的人。
2.2 活泼性格的外展
不再抑郁，展露出最初的天性，喜欢上运动和各类活动的残障儿童占学校所有孩子的46.7％。
2.3 树立人生的理想
通过团队和学校残障儿童的共同努力，特殊教育学校有23.5％的残障儿童像那些走向成功的残疾人一样有了自己的目标，理想。
3 讨论
通过团队和学校智障儿童的共同努力，残障儿童已经不再是以前那个每天抱怨老天不公平，自己不幸，认为自己对社会没有丝毫用处的消极的孩子，而是一个每天快快乐乐，认为通过自己的努力来充分发挥自己的优点也可以变成一个对社会有用的人。改变了某些残障儿童家人对孩子消极的看法和自己的错误想法，加强了对他们孩子正确的看法，并看到了孩子的长处引导走向正确的路。促进了特殊教育学校精神文明创建活动，丰富了残障儿童的精神文化生活。
通过联合城市社区建立并维护相应的网站平台，积极联系当地新闻媒体和校内宣传部门，与特殊教育学校共同建立并维护相应的网站，广泛宣传实行过程中的各个阶段活动。在帮助残障儿童找回自信的同时，也号召更多的人员加入我们的公益活动中，为将来为特殊教育学校提供源源不断的技术支持和智力保障。为残障儿童进行持久有力的指导，集结类似公益活动力量，影响周围的人加入志愿服务活动，带动社会更加关注、关爱和帮助残障儿童，形成尊老爱幼好风尚
参考文献：
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作者简介：汤悦（1995-），女，长沙医学院14级本科口腔3班在读学生。
通讯作者：伍义务（1964），男，职称：副教授，工作单位：长沙医学院大学生心理健康教研室
基金项目：[长沙医学院2016年度大学生思想道德素质提升工程实践育人项目长医团[2016]3号—18]
论文作者:汤悦,伍义务（通讯作者）
论文发表刊物:《健康世界》2017年第2期
论文发表时间:2017/3/21
标签：残障论文; 儿童论文; 特殊教育论文; 学校论文; 自己的论文; 自信论文; 的人论文; 《健康世界》2017年第2期论文;