山东省栖霞市臧家庄中学 265300
摘 要: 本文通过简要分析初中数学教学中培养学生创新能力所坚持的原则，指出了初中数学教学中培养学生创新能力的具体策略，以期能够提高初中数学的教学质量、提升学生的数学综合能力。
关键词: 初中数学教学 创新能力 策略
随着素质教育的大力推行，培养学生的创新意识、提高学生的创新能力也逐渐受到学校的重视。因此，了解初中数学教学中培养学生创新能力所坚持的原则，采用合理的策略，不断提高学生的创新能力，成为提高初中教学质量的必要途径。
一、原则
1.坚持普遍性的原则。
在教学过程中，教师教学的对象是全体学生而不是尖子生，因此，教师应该坚持普遍性的原则，平等地对待每一位学生，以体现教育的公平性。在具体的教学过程中，教师应该根据全体学生的实际情况，大力挖掘每一位学生的创新潜力，尊重学生之间的差异性，设置多元化的教学情境，满足不同学生的学习需求，以提高教学的有效性。
2.坚持主体性的原则。
学生是教学活动的主体，是知识的接受者，因此，在具体的教学中，教师应该坚持主体性的原则，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，给学生提供探索的机会、思考的时间和空间。在教学中，教师可以采用多样化的教学方式和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与程度，促使学生积极主动地参与到教学中来，从而提高教学效果，提升学生的数学能力。
3.坚持渗透性的原则。
渗透原则是指在教学中，教师根据教学内容精心设计教学活动，引导学生掌握知识，以提高学生的自主学习能力。在具体的教学中，教师应该根据教学内容，合理设计教学方案，科学选择教学方式，锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，以提高学生的数学综合能力。
4.坚持探究性的原则。
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探究能力是提高学生创新能力的重要手段，因此，教师应该坚持探究性的原则，不断提高学生的探究能力，以提升学生的创新能力。在教学过程中，要让学生积极主动参与动手操作、实验、观察、归纳、猜想、验证等探索活动，激发学生的求知欲和探索欲，引导学生独立思考、自主解决，促使学生养成良好的数学学习习惯，以提高学生的创新能力，促进学生综合能力的全面发展。
二、策略
1.树立全新的教学观念。
由于长期受到传统教育理念和教学观念的影响，许多教师只注重学生的考试成绩，忽视了培养学生的创新意识，给学生数学能力的发展带来不利影响。因此，在大力倡导素质教育的背景下，教师应该积极转变传统的教育理念，树立全新的教学观念，采用先进的教学方式，注意培养学生的创新能力，以提高学生的数学能力。
2.建立和谐的师生关系。
教师是教学中的组织者和引导者，学生是教学活动的参与者和学习者，两者之间是相辅相成的关系。只有在宽松、活跃的教学氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。因此在教学过程中，教师应该尊重学生、关心学生、理解学生，让学生与教师一起参与教和学的过程，做学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，以提高教学效果。同时，在教学中，教师可以鼓励学生大胆发言，听取学生的合理建议，不断提高教学的科学性和针对性，以提高教学质量。
3.营造良好的教学氛围。
良好的教学氛围可以缓解学生的紧张情绪，提高学生学习的积极性和主动性。教师应该努力营造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣，以取得良好的教学效果。在教学中，教师可以根据具体的教学内容，结合学生个体之间的差异，合理组织教学活动，通过提问，培养学生解决问题的能力和创新能力，以提高学生的数学学习能力。
4.培养学生的创造性思维。
创新的重要性是不言而喻的，教师应该注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创造性思维，以提高教学质量。在具体的教学过程中，教师可以根据数学教材的特点，结合学生的实际情况，设计游戏，组织小组竞赛或利用多媒体教学技术，具体、形象地展示教学内容，聚焦学生的注意力，培养学生的空间想象能力，从而提高学生的创新能力。
三、总结
总而言之，创新能力是学生综合能力中的重要组成部分，对学生综合素质的发展有着十分深远的影响。初中生可塑性很强，因此，在具体的教学过程中，教师要不断更新教学观念，采用先进的教学方式和教学手段，营造良好的教学氛围，培养学生的创新意识和合作意识，不断提高学生的数学综合能力，以提高教学质量，促进学生的全面健康发展。
参考文献
[1]周桂香 初中数学教学中培养学生创新能力的探究[J].中国校外教育，2012。
[2]许义 关于初中数学教学中学生创新能力培养的研究[D].湖南师范大学，2011。
论文作者:娄源龙
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第230期
论文发表时间:2017/5/10
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