摘 要：新版人教版一年级教材最重要的变化是先识字再学拼音，新教材内容从常用的汉字入手，让刚进校门的孩子们消除恐惧的心理，让孩子们感受到学习语文的快乐。先接触汉字，孩子们学拼音的时候就会觉得拼音是有用的。
关键词：新版 教材 体会
新学期伊始，新版的一年级教材以全新的面貌展现在老师和孩子们面前。新课本取代了自2001年开始沿用了15年的课本，和旧版的语文教材相比，新教材教学内涵更丰富，更能激发孩子们学习语文的兴趣。
本人就结合自己一学期来对新版一年级语文教材的教学实践谈谈自己的几点体会：
一、先识字再学拼音，让孩子们感受到学习语文的快乐。
一位语文教研员曾说过，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认识了很多汉字，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。很多学生在入学前都会接触一些简单的汉字，所以他们对于汉字已经有了一点基础的认识，这样他们会更容易适应学校的语文教学模式、适应校园的学习生活。传统的教学先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。先接触汉字，孩子们学拼音的时候就会觉得拼音是有用的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这次新教材的最大变化之处在于以前都是先学拼音再识字，而新版教材内容先从认“天、地、人”、“你、我、他”等常用字入手，让刚进校门的孩子们消除恐惧心理，让孩子们感受到学习语文的快乐。
比如：在教学《金木水火土》时，当我出示课文时，孩子们已经能顺利地诵读课文了，整个课堂师生都感到轻松愉快。
二、新增栏目，激发了孩子们的阅读兴趣。
新版教材另外一个很大的特点就是将阅读提升到和识字、写字同样的地位。
比如：在《语文园地一》中安排的“和大人一起读”、“快乐阅读吧”等栏目，强调了拓展阅读的重要性。在一单元入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，在课堂上孩子们情趣高涨，课堂气氛活跃。通过讲故事、听故事激发了孩子们的阅读兴趣。
还有和大人一起读《小兔子乖乖》，我在教学时让孩子们边读边拍手伴奏，在轻松愉悦的环境中孩子们感受到了阅读的快乐。
三、教学中安排有趣的游戏，激发了孩子们学习语文的兴趣。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新版一年级语文教材增加了一些有趣的小游戏，比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。游戏虽然简单，但在游戏过程中锻炼了孩子们的倾听能力、语言能力，让孩子们学会等待、学会专注、学会静下心来做事。这种用游戏的形式调动学生的积极性，让孩子们对语文产生强烈的兴趣，才能将“要我学语文”变为“我要学语文”。
四、让孩子们在精美的古诗文诵读中体会到中国传统文化的博大精深。
国学经典诵读能够传承我们中华族民族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的民族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升。新版语文教材，注重传统文化，增加了古诗文。据统计，新版教材中古诗文在小学阶段一共有124篇，比原有的课本多了54篇，体现出对国学和古诗文等中国传统文化教育的重视。新课本更加注重中国传统文化的回归，比如人物配图中的小女孩穿着碎花外套、小男孩拿着茶壶盖等，还有中国少数民族的传统服饰和京剧角色、剪纸等，色彩搭配柔和，更令人有一种放松、舒适的感觉。
总之，新版一年级语文教材以其严密的科学性、浓郁的趣味性、广泛的实用性等特点展现在老师与学生面前，使原本乏味的语文教学显得情趣盎然，学生也乐学不疲。
论文作者:张芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第238期
论文发表时间:2017/7/25
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