李红梅 甘肃省靖远县第三中学 730600
摘 要：新课程标准要求教师需要更加注重发展学生的积极主动性，重视对学生自主学习能力的培养。这种新型的教学理念从树立学生独立思考、主动探索、自主阅读的习惯为起始，逐步培养学生的自主学习能力。这种自主学习能力对学生学习高中数学来说更是大有益处。培养学生的自主学习能力不但能够提高数学学习效率，而且对学生的长远发展也颇具意义。
关键词：高中数学 自主学习 策略
自主学习能力是新课改背景下高中生应该具备的一种基本与重要的能力，也是学生提升自身综合素质的基础与条件，对优化教学质量及促进个人发展都有积极意义。但是，当前很多高中数学教师虽然也意识到学生自主学习能力的重要性，却没有掌握有效的培养方法，制约了学生自主学习能力的快速发展。针对这种情况，教师应大胆探究影响学生自主学习能力提升的各种因素，从而采取有效方法逐渐促使学生自主学习能力的提高。
一、尊重学生的主体地位，提升自主学习能力
在新课改背景下，学生成了课堂教学的主体，而且自主学习模式又十分重视学生的主体作用，所以教师在教学过程中应尊重学生的主体地位，将课堂交还给学生，以此增强学生的学习积极性，帮助学生提升数学自主学习能力。因为只有当学生成为课堂的主人，当学生意识到自身的主体地位时，才能激发他们的使命感、责任心，才能促使他们积极地进行自学，才有助于提高他们的自主学习能力。欲做到尊重学生的主体地位，教师不仅要在设计教学案例、完善教学模式等过程中以学生能否参与为着眼点，还应加大和学生沟通、交流的力度，增进师生间的关系，以避免出现学生在课堂教学中过于拘束，不愿意或者不敢参与教学讨论等情况。
二、夯实学生基础，全面提升学生的自主学习能力
在高中课程教学体系下，数学是一门难度较大且具有很强抽象性的学科之一。不少学生之所以在提升自主学习能力的过程中举步维艰的很大一部分原因是因为学生学习基础较弱。因此，夯实学生的学习基础是提升学生自主学习能力的基本保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生只有具备了坚实的基础，方能最终成就自主学习“这座大厦的建立”。例如，教师在进行“直线与平面垂直的判定”的时候就可以将一些生活中的实例引入教学中，让学生在生活实例的引导下夯实基础，不断提升自己的创造性思维与自主学习能力。如此，在积极热烈的氛围中，学生自主学习能力的提升变得潜移默化，水到渠成。
三、突出教学方法的灵活性，鼓励学生参与
通过适当的教学方法能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，往往能够取得比较良好的教学效果，如果教学方法不合理，往往会导致课堂教学效率大大降低，学生的积极性受到严重打击。教学方法往往是灵活多样的，因此在上课时，必须不断灵活改变教学方法，提高教学质量。同时，教师还要与学生开展互动，为学生指出细节问题，在这种情况下，学生往往会表现出较高的参与度，学生的自主学习能力得到有效增强。
四、激发学生质疑教学，提高学生的探究能力
高中数学教师应通过一些方式来考查学生的自主学习情况，这不仅有利于了解学生的自主学习能力，有助于教学计划、教学模式以及教学进度的调整与完善，还能在极大程度上提高自主学习下课堂教学的高效性。值得注意的是，如果教师借助考试或者提问抽查的方式来考查学生的自主学习情况，那么学生不仅容易产生紧张、厌烦的心理，而且还会使学生误解教师对其不信任，所以教师应借助激发学生质疑教学的方式达到检测学生自学效果的目的，并借此提高学生的探究能力。值得注意的是，一方面，教师在提高学生的质疑意识时，应从增强质疑意识入手，并注重课堂互动，增强学生的质疑胆量；另一方面，当学生对某一教学内容提出质疑时，教师不应立即改正，而应该让学生指出为什么错，以及怎样改正，以此提高学生的探究能力。
五、将数学融入生活，加深学生自主探究学习的内涵
在数学学习过程中，尤其是高中阶段，学生一味地闷在学习中，对外界事物知之甚少，这导致了大量的学习后，学生容易产生疑惑，学习数学是为了什么呢？无论是数列还是几何问题，似乎都与现实生活无关。这将降低学生学习的积极性，学生的自主探究学习也仅限制于课堂上，徒有其表而无内涵。实际上，数学问题与生活息息相关，数学问题也可转变为生活问题。学生未能形成这种意识，则其关联需要教师的循循善诱，将数学融入生活，加深学生对数学的理解，不仅可拓展自主探究学习的范围，还可加深自主探究学习的内涵。
总之，培养高中学生的自主学习的能力，这是深化教育改革和推进素质教育的有效途径。在高中数学教学的过程中，培养学生自主学习能力不是一蹴而就的，要循序渐进地帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，转变传统教学理念，从而有效地促进学生全面发展。
参考文献
[1]周鹏飞 新时期高中数学自主学习能力的培养[J].企业家天地，2016，（02）。
[2]杨丹 高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].科技视界，2015，（09）。
[3]汪载平 高中数学培养学生自主学习能力的策略[J].数学大世界，2017，（06）。
论文作者:李红梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
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