摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，我国教育制度改革也在不断深入开展，在中职教育教学内容中电子电工教学是非常重要的，同时它也是培养专业电工人才最为重要的途径，而仿真技术是教学中的一项重要技术，通过学习仿真技术能够将理论引入到实践课程中来，从而降低了教学成本，也提高了学生的自主学习能力和创造性思维。本文主要对电子电工教学中电子仿真技术的应用进行了分析，从而表现了该技术在教学中的重要地位，以供参考学习。
关键词：电子；电工职教；仿真技术应用
前言
随着计算机软件技术和电子电工技术的迅速发展，电子仿真技术逐渐的渗透到电子电工技术的各个领域，仿真技术顾名思义就是要求抓住事物的本质，在计算机上再现事物的基本特征。在实际应用中，主要通过实验形式开展各项实践课，其目的就是增强学生的动手操作能力和解决问题的能力。更为重要的是能够使教学内容变得丰富，学生分析问题以及解决问题的能力均得到增强。
一 电子仿真技术综述
电子仿真技术一般情况下包含了PS pice仿真软件、Edison仿真软件、电路原理图编辑程序以及电路图编辑器和图形后处理程序等部分的一种综合性的软件。简单来说，电子仿真技术就是一门多科学的综合技术，包含的内容比较广泛，并且在实际的应用过程中，主要是以系统理论以及信息技术的基础，利用电子计算机和其他专用设备为工具，进行实际系统动态试验。
随着时代的不断进步，人们也进入了一个信息化的时代，在这个时代中，电子信息处理技术和网络技术也得到了广泛的应用，电子仿真技术的出现，主要将网络信息技术和仿真技术结合，从而组和成一个由真实设备以及其他的电子计算机系统组成的结构。目前，在我们的工作生活中计算机逐渐的受到人们的关注和重视，并且逐渐成为整个社会发展的核心环节，而且伴随着科学技术的进步，电子仿真技术也不再局限于传统的工业生产领域，将会更加广泛的被应用到经济、生物等各个方面。电子仿真技术在使用时，一般采用的工具是仿真硬件和仿真软件，仿真硬件也就是指计算机系统，计算机有模拟计算机和数字计算机等，作为计算机系统软件应用的一种特殊体现形式。
二 电子仿真技术教学实施内容和目标
电子仿真技术可以帮助学生夯实理论功底。教师在进行电路系统设计教学时，可以引入仿真技术，利用其具有的结果精确、图像清晰等优势，强化学生对于电路调试、修改以及优化能力的培养，尤其是对于电路的功率、抗干扰、隔离、处理速度和精度等方面内容，使学生能掌握智能电子系统的电路和器件选择等理论知识，以逐步提高现代电子设计技术的知识和电子系统的设计水平。为了充分挖掘仿真软件的潜力，还可以通过仿真电路进行验证，对于电路中的放大倍数、稳定性、频带宽度等多种参数进行分析。在使用仿真技术时也应结合传统教学手段，让学生通过查阅书籍等手段，促进理论和实践相结合、相互补充的能力。
2.1锻炼学生电路调试的综合能力。
教师可通过仿真软件自带的设障功能，对于电路元件等设置任意的人为故障，促进学生快速寻找故障以及调试电路能力的培养。在这一过程中，教师应积极引导学生结合学过的理论知识对故障点进行发现和排除，切实训练学生调试电路、排除故障的能力，部分较为优秀的学生还可以进一步激发其创新能力。
2.2，树立学生优化设计的概念。
仿真技术中提供了优化设计的子系统、关键字电路包括组建等功能，能帮助学生对于软件中的所有组成部分处于多种参数变化情况下的状态进行观察和分析，可以实现对多种参数的任意组合，尤其能较为直观地选择出最佳的设计参数，进而能帮助学生树立起优化设计这一概念，从而在以后的设计中尽量考虑产品参数和性能的优化。
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三 电子仿真技术在理论教学中的应用
随着电子技术的飞速发展，电工教学中的理论教学是必不可少的。但是，电工教学注重的是学生实践能力的培养，为此，理论知识的学习都是在为实践的开展提供基础和前提条件。并且理论教学的目的也是为实践教学的开展提供依据，也为学生未来在工作岗位中工作提供了理论基础。但是，如今很多中职教育中，教师一旦讲述理论知识，学生就会感到枯燥，因为学生普遍存在基础知识差的现状，面对复杂的电工理论会更难以理解。对于教师来说也产生了非常大的困扰。
计算机技术的飞速发展，仿真虚拟技术逐渐出现在人们面前。将仿真软件技术配置到实验课堂中，在讲述理论知识的过程中，能够借助计算机做出多媒体演示，演示的内容可以有很多方面，比如，复杂线路的操作流程、注意事项等都可以直观的呈现在多媒体屏幕上，也可以运用多媒体展示电路的搭建过程、参数的设置等多方面内容。虚拟实验能够将实验结果直接呈现在显示屏幕上，使理论化的知识变得更加生动、直观和具体，降低了理论知识的抽象性。
四 电子仿真技术在实践教学中的应用
通过上面的论述可以知道，电子仿真技术能够以实验的方式引入到理论课堂中，使学生能够以实验的方式展开对理论知识的学习。而电子仿真技术最为重要的作用是能够开展教学实验，而电子电工教学最重要的也是实践能力的培养，为此，该技术的重要性得以体现。此外，传统方式的实验课程危险性较大，学生鉴于理论知识的认知不足并缺少安全开展实验方面的知识，为此，教师在组织学生做实验过程中，会有所担忧，如果学生较多，将更容易突发安全事故；还有一方面，鉴于教学经费的限制，很多中职院校中都缺少实验工具或者实验场地，为了节省经费，学校则会终止很多实验。
而应用虚拟仿真技术可以避免上述问题的出现。只要中职院校中具备计算机，就可以在计算机房模拟各项实验，大大减少了安全问题的发生。这种虚拟形式的教学实验，可以使每一位学生都能加入到实验操作中来，对各种电路进行设计和仿真处理，发挥自己的创新思维对电路进行合理构建。提高了学生的动手操作能力，锻炼了思维，使教学效果得以大幅度改善。 在数字化的电路实践课程中，学生可以应用仿真软件转换器开展实验，该转换器能够实现逻辑电表与阈值表之间的转换，还可以实现逻辑表达方式的转换。学生可以借助这一功能对逻辑电路进行设计。此外，在实训项目的开展过程中，可以应用仿真技术，对电路进行设计，可以有效降低电路元件的损耗，不同的电路元件都可以实现相互的转换和利用，使实验成本得以降低。虽然仿真实验有非常多的优点，但是在实践中不能完全借助仿真技术，可以在实物实验基础上融入适当的仿真技术实验，使仿真技术的功能得以充分发挥。
结束语
仿真技术在电工教学中应用的较为广泛，可以大大提高教学效果和学习效果。首先，通过应用仿真教学能够使学生的学习兴趣得以激发，学生能够更容易理解教学中的难点。仿真技术在课堂中被广泛应用以后，对实验实施了动态演示，将复杂的内容变得简单，提高了学生的自主学习能力。其次，仿真教学的开展，可以提高资源的利用率，弥补了中职院校中设备不足的现状，可以通过模拟形式开展一些安全性低、不易操作的实验。但是，高校和学生要正确认知该技术，并要将其作为一种辅助教学手段，不能对其产生多度依赖，最重要的还是要提高学生的实际动手操作能力。
参考文献：
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作者简介：
代碧 女，身份证号：5101821985****5422
论文作者:代碧
论文发表刊物:《电力设备》2017年第11期
论文发表时间:2017/8/8
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