大学女生篮球课培养学生篮球欣赏能力的重要性
□ 姜蓉 李欣 倪秀丽（北京工业大学体育教学部 北京 100124）
摘要： 随着篮球运动的飞速发展，尤其是职业篮球运动员在各个方面的表现十分出色，让普通大学生篮球爱好者望尘莫及，特别是选择篮球专项课的女生。培养对篮球运动的兴趣不但要让学生掌握技战术要领，还应在学习的过程中熟悉篮球竞赛规则，通过加强篮球理论学习不断提高篮球欣赏能力，深刻了解篮球运动之美。俗话说：“外行看热闹，内行看门道”，让大学篮球专项课女生学会欣赏比赛，从而产生对篮球运动浓厚的兴趣，自觉学习篮球技能，丰富大学女生篮球专项课课程内容有着十分重要的意义。
关键词： 大学女生 篮球课 篮球欣赏能力
1、问题的提出
篮球运动是一项在有限的空间范围内快速、凶悍的近身接触下进行的高对抗运动项目。由于篮球技术战术的复杂性和身体接触的高对抗性特点，使一些运动基础较差的学生特别是女生对篮球运动既有些兴趣，又感到畏惧，多数人会采取敬而远之的态度。选择大学女生篮球专项课的同学们，因为看到篮球运动员在球场上的出色表现，被各种技术在球场上完美的演绎所吸引，但是她们受身体素质、技能基础等方面的制约，面对飞速发展的篮球运动，只能选择在场外观望。篮球运动高对抗的特点与女生情感内向、含蓄、胆小、怕受伤、不爱激烈运动等特质互相冲突；与男生篮球水平的差距又使得女同学们容易产生畏惧、自信心不足；以上都是在大学女生篮球课中客观存在的问题。如何在大学女生篮球课中调动大家积极性，区别于男生篮球课的教学内容，使女同学们从篮球课中找到乐趣，本文通过分析培养学生篮球欣赏能力对大学女生学习篮球的影响得出结论，从而为大学女生篮球专项课进一步改革提供有力依据。
听到我这么说，她的手从门框上移开了，她的身体向我转了过来，她看着我，她的两只手在那里放来放去的，似乎一直没有找到合适的位置，我从来没有见过像今天这样的萍萍，全身僵直地站在那里，笑的时候都让我看不出来她是在笑，我对萍萍说：“你今天是怎么了？你是不是有事要出去？”
2、研究方法
2.1、文献资料法
分别在中国国家图书馆、北京体育大学图书馆、中国知网、中国期刊网、万方数据等网站收集相关资料进行阅读，并查阅了关于大学篮球课、女子篮球运动发展等方面的相关文章，为本文的顺利完成奠定了坚实的理论基础。
二级质量控制(大科)以护理质量敏感指标监测为主线。各指标具体监测方法为：甄选一批护士作为质量控制员，每名质量控制员负责监测2项或3项指标；每项指标每季度定期监测1次，不同纬度指标所定监测日期不同，如每季度第1个月监测15项“安全及消毒隔离敏感指标”，第2个月监测9项“护理记录及评估敏感指标”，第3个月监测12项“医嘱执行及服务流程敏感指标”，以后每季度依次循环(3项输血专项敏感指标归输血质量专项检查)。每项指标每次监测时均需在各科室抽取2例病人作为追踪对象，质量控制员按指标定义、数据来源及采集方法、相关说明等调查。各二级指标中，每1项指标中存在1处内容不合格，计为1处质量问题，扣1分。
2.2、访谈法
访谈法是通过走访北京市10所高校女生篮球专项课学生并与之建立微信群，采用直接接触和直接交谈的方式收集材料的方法。本文主要运用结构式访谈法和网络语音、网络文字对话法综合的形式对高校240名选择篮球专项课的女生关于对篮球运动的认识、对篮球规则的了解、对篮球技战术的了解、对篮球欣赏水平的了解等方面进行访谈，并通过微信群发送一些精彩比赛，再通过访谈了解学生欣赏篮球比赛、获得篮球运动理论资源的心理体验，对获得的反馈进行收集分析。
3、研究结果与分析
3.1、女生篮球课学情分析
通过访谈后分析得出结论如（图 1），可将学生分为A、B、C、D 类。
学生反馈情况如(图2)，31%的同学主动回复过信息，表示对微信群中发送的这些内容感兴趣，并及时的观看了所有视频、图片和文章，并感觉在篮球欣赏能力上有明显的提高。在与没有回复信息的69%的同学主动联系后得知，其中有90%（占总人数62.1%）的同学仍处于“看热闹”阶段。她们认为，在课堂上，有专门的环节进行篮球欣赏能力的培养，有教师的讲解、实践与理论结合的课堂设计，会更好的帮助她们在篮球欣赏能力有所提高。
（1）A类学生情况分析。
访谈过程中和240名同学建立了微信群，持续一个月，每周会发送两次平均12分钟左右的比赛视频片段，并配有比赛解说、文字解说、慢镜头回放及战术分析，会发送一次关于体育明星的新闻报道（文章或视频），会不定期发送体育明星在球场上的精彩瞬间影像（图片或视频剪辑），会不定期发送介绍篮球竞赛规则的文章等。
4%的女生几乎没有观赏篮球比赛的经验，基本不懂篮球规则，对记分方法不了解，对篮球欣赏没有兴趣。她们的身体素质和篮球技术水平极低，学习篮球技术过程消极和被动，对大学体育课有抵触情绪。
（2）B类同学情况分析。
25%的同学认为高水平的篮球比赛是智慧、技艺、体能、默契配合的完美结合，极具特殊的观赏性。但由于没有进行专业训练的机会，中小学体育课又缺乏对篮球理论知识的学习和篮球欣赏能力的培养。本着自己对篮球运动的浓厚兴趣，自觉主动地通过现场或者网络、理论书籍，不断观看篮球比赛，从而使自己具有较强的篮球欣赏能力。她们先天身体素质或身体形态受限制，缺乏专业系统的训练，基本功不扎实，但对篮球运动兴趣浓厚，多数技术都是自学成才，所以在篮球课上求知欲强，学习态度端正。
63%的女生了解篮球的记分方法，仅通过谁的得分能力强来判定篮球水平的高低，对篮球技战术和竞赛规则了解比较片面，以“看热闹”为主。这类同学占调查总人数的一半以上，普遍身体素质和篮球技术水平较低，有过被偶尔观看的篮球比赛所吸引的经历，所以希望通过篮球课的学习，能够在身体素质和篮球技术水平上有所提高。
（2）篮球欣赏有助于学生了解篮球运动的特点和竞赛规则，从而促进技术学习。
（3）C类同学情况分析。
（4）D类同学情况分析。
制冷系统和配电系统是数据中心中能源消耗最大的两个系统，相对于这两个系统而言，其他系统或设备如消防、监控、环境照明等的耗电量几乎可忽略。因此，可推导出以下近似公式：
（1）空间位置管理需要采用矢量数据结构。在地理位置表述时，矢量数据具有精确度高、数据量小的特性，以方便全面系统的阐述空间位置关系，对于数据图形、属性及数据恢复均能在短时间内实现，其具体格式如图4。
（1）金融服务与城镇化进程不相匹配。社会主义的国家性质与当前的基本国情决定了需要有效整合社会资本与资源保障民生。贵阳市城镇化发展过程中，需要将教育、医疗、卫生、失业、养老等基础保障项目列为重点，构建规范性的城镇住房保障体系，容纳更多的城镇人口。但在实际过程中因政策解读与操作不到位、资金资源分配失衡等问题，不能有效解决贵阳市城镇化过程中出现的民生问题。
3.2、通过微信发送比赛视频及解析等内容后学生反馈情况
8%的女生能够熟悉篮球技术的分类以及运用，熟悉篮球进攻中基础配合的概念及运用，熟悉全场进攻和防守战术，熟悉篮球竞赛规则、了解规则中的判罚，懂得篮球比赛赏析。这类同学因为在中小学参加过校篮球代表队，有系统训练和比赛的经历，对篮球技战术和竞赛规则都较为熟悉，从而具备较高的篮球欣赏能力；在具备篮球欣赏能力的同时，她们也有较扎实的篮球基本功和适合打篮球的身体素质及身体形态，在大学女生篮球专项课中是班里的骨干力量和积极分子。
浏览这五道题,我们便可知道这是一个关于旅行的故事。因为第一题暗示了因为某种缘故，要去某个地方；第二题暗示了主人公去某个地方的目的；第三题暗示了出行方式；第四题则暗示了主人公对某种旅行的看法。第五题暗示了旅行的出行时间。
没有回复信息的同学中有10%（占总人数6.9%)的同学不关心此微信群的内容，也没有想提高篮球欣赏能力的主观意愿。
3.3、篮球欣赏的意义
（1）篮球欣赏有助于激发学生学习篮球的兴趣。
以往的篮球课教学以练习技术的为主,从而容易产生枯燥感,使学生对学习体育的兴趣降低。篮球欣赏教学可以在短时间内向学生传达大量的篮球文化知识,它摆脱了技能教学的枯噪和乏味。使学生通过视觉得到感官上的愉悦,获得精神上的满足和乐趣,激发了学生学习篮球的欲望和兴趣。
冬天里，它像我大姑奶的屁股旷荡而妖冶！春天里，它又像一首民谣，温柔而凛冽，尤其是开春破冰后，春水泛滥，肆意滋润它的万千子民。
任何一项体育运动都有自己完整的技术和战术体系、特定的场地和比赛规则,而且其技术、战术和比赛规则也在不断地演变和发展。篮球运动竞赛也是如此。通过篮球欣赏可以熟悉篮球运动的特点，在学习欣赏的过程中不断地对竞赛规则进行了解，对其后进一步学习技战术以及将所学知识运用在实践和比赛中打下了良好的基础。
（3）促进对学生“美育”、“德育”等方面的发展。
篮球欣赏是一种审美活动，是在篮球教学中向学生展示篮球运动中的美,如形体美、素质美、动作美、技战术美以及比赛中运动员所表现出的意志品质美,智慧美等。使学生直观感受力量、智慧、技术、战术和创造力等所带来的震撼,同时向学生传达着美的意识,美的观念和美的创造。篮球欣赏的过程中，可以感受到每个出色篮球运动员的优秀品质，也可以感受到一支劲旅的优良队风。篮球运动强调要“积极进取、顽强拼搏、尊重教练、团结队友、尊重对手、尊重裁判”。在篮球欣赏的过程中，是学生形成优秀人格、树立正确道德观和处世观的过程。
4、结论与建议
4.1、结论
大学女生篮球课中，学生身体素质、身体形态、技战术水平差异较大。身体条件水平、技战术水平较低但是对体育欣赏内容感兴趣的人数所占比例大。身体条件好、技战术水平高、篮球欣赏能力强、对篮球运动兴趣浓厚的学生与身体条件、篮球水平、篮球欣赏能力极低的学生各占8%和4%，所占人数不多，两极分化严重。
身体形态难改变，身体素质和技战术水平难提高，可体育欣赏能力是人人都可以培养的。可通过提高篮球欣赏水平激发女同学对篮球运动的兴趣，保持对该项目的长期喜爱与关注，课上课下自觉练习，培养终身体育的锻炼意识。
4.2、建议
（1）应在大学女生篮球专项课教学内容中加入篮球欣赏课内容，并将提高女生篮球欣赏水平渗透到每节课之中，对一学期只安排一次篮球理论课进行改革；
（2）课堂内外结合，课堂上对技战术和竞赛规则进行讲解，课下布置作业，要求学生课下观看规定的篮球比赛，并完成观后感，再讨论；
（3）面对大学女生篮球专项课水平两极分化严重的现象，应发挥前者骨干和带头作用，帮助积极性不高的同学先普及篮球知识，提高篮球欣赏水平，再帮助她们进一步进行技战术学习；
（4）篮球教师在篮球欣赏渗透于女生篮球课中起到主导作用。教师应该不断提高自身篮球欣赏水平，在众多篮球素材中合理选取、提炼、加工，把高质量、有代表性的篮球欣赏资料提供给学生。
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中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-10-152-2-HX
作者简介： 姜蓉（1979-），女，汉族，甘肃兰州人，学士，讲师，研究方向：体育教育；李欣（1963-），女，汉族，天津人，学士，教授，研究方向：学校体育学；倪秀丽（1966-），女，汉族，北京人，学士，副教授，研究方向：体育教学与训练。
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