紧张的跳绳比赛
浙江省台州市温岭方城小学 罗涵月
指导老师 徐淑萍
下午的天空，碧蓝碧蓝的，像刚刚用清水洗刷过一般，格外纯净。太阳发出耀眼的光芒，睁大了眼睛观看我们的跳长绳比赛呢！此时此刻，我的心情又兴奋又紧张，练习了那么久，总该有一个好成绩吧！
现在，我们五年级段已经集合准备比赛了。首先是1至4班闪亮出场。别班的选手们个个精神抖擞，胸有成竹，眼睛睁得大大的，死死地盯着赛场。这样子，不像是来比赛的，简直是立下了“军令状”来剿灭我们的。再瞧瞧咱们班——一个个仰天咆哮：“我好紧张……好紧张啊……怎么办啊……”哎，士气消沉，精神不振啊！
随着哨声响起的那一刻，比赛开始了，我的心像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，同学们像一道又一道的闪电冲向长绳。只见他们左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖从他们脚下一闪而过。看到同学们渐渐进入状态，我长吁了一口气。
哦，不！王奕博钻进去可真不是时候。长绳似乎是专门冲着他来“寻仇”的，“啪”的一下，先是赏了王奕博一个“劈头术”，从他头上直劈了下来。王奕博见状，拔腿就跑。长绳哪里肯放？第二招“死搅蛮缠”，立即就扯着他了。他虽成功地跳过去了一条腿，另一条腿却被长绳勾住了。我紧张得手心直冒汗，喊道：“加油！快跑出去！”王奕博好不容易让自己的腿摆脱了绳子的纠缠，却不知怎么的，没转完一周的长绳，竟然又钻进了王奕博的脚下。我的心脏仿佛都要跳出胸口，“咚”的一声，只见王奕博膝盖跪地，摔了一个狗啃泥，这是在向“长绳殿下”跪地求饶吗？
2.以静写动。也就是原本是动态的事物，看起来却是静态的，或者把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如：
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唉——
我们见状哭笑不得，但求他快点离开。接下来的一分钟，比赛更加激烈，我们努力地想扭转局面，扳回比分，但无力回天。紧张的五分钟过去后，我们个个累得满头大汗，气喘吁吁。一声哨响，我们只遗憾地得了——第四名。
【朱老师的话】
这是一篇记叙跳绳比赛的习作，这样的场面大家一定很熟悉。小作者清楚地写明了这次比赛的时间、地点、人物，生动地记录了自己一系列的心理变化：信心满满—忐忑不安—轻松（长吁了一口气）—紧张担心—垂头丧气。紧紧伴随着这些心理变化的是比赛进行的不同环节，或是顺利进行，或是出了意外。文章又重点地记叙了同学在比赛中出现的意外一幕，通过对拟人化的长绳和尴尬无奈的同学的描写，栩栩如生地再现了当时的场面。
没等毕业，阿东便开始找工作。半年内，他尝试过无数行当。他去推销过保险，又到房地产公司做了一阵宣传，甚至还去中学代了一阵课。但每一次，都因各种原因，没能做长。有时是他不想做了，有时是公司萧条了。