石兰月[1]2004年在《涌浪中的理性审视》文中研究说明流行歌曲，它是生命血管中流通着的血液，它具有无穷的力量和无尽的生命力。它既是社会发展的必然产物，也是人的心理需求和人的社会需求的表现，亦是人的物质与精神需求的反映。流行歌曲作为一种普遍的社会现象，历来受到青少年的喜爱和推崇。当流行歌曲风靡社会，为广大青少年争相欣赏、传唱、评论时，它对青少年思想感情的影响作用就更是其他形式的意识形态难以匹敌的。正因为如此，在我们的价值观教育中，要把流行歌曲作为教化青少年的重要手段，重视流行歌曲对青少年价值观教育的影响。本论文将围绕这一主旨，概括流行歌曲及其与青少年价值观的联系；研究改革开放二十多年来流行歌曲的变迁与青少年价值观教育的嬗变；重点研究流行歌曲与青少年价值观教育的改革等问题。 本论文在研究过程中，力求把对新时期流行歌曲的变迁和青少年价值观教育的探讨结合起来，从一个新的角度去审视青少年在价值观形成过程中受流行歌曲这一外部因素影响的客观现实。在理论分析中，一方面注重了宏观范畴的分析，另一方面，更注重从流行歌曲这一微观现象去剖析青少年价值观形成的外部因素，以流行歌曲的变迁来折射出青少年价值观教育的嬗变，并透过流行歌曲和青少年价值观教育的运行轨迹去探寻二者的交互作用。同时，由于我本人对流行歌曲的爱好，也融合了我个人的一些情感体验和价值取向。 全文共分为叁个部分： 第一部分，流行歌曲与青少年价值观。分别从流行歌曲的意蕴、流行歌曲流行的原因以及流行歌曲与青少年价值观的联系叁个方面，剖析了流行歌曲与青少年价值观两者间的相互作用关系。 第二部分，改革开放以来流行歌曲的变迁与青少年价值观教育的嬗变。通过对这个时期有较大影响的流行歌曲与青少年价值观教育的相互作用和相互渗透的研究，可以认识流行歌曲对青少年价值观教育的具体影响和价值观教育变化的具体过程，为更好的发挥歌曲陶冶青少年的性情和人格，形成正确的价值观，提供可供借鉴的经验。 第叁部分，在前面论述的基础上重点就流行歌曲与青少年价值观教育的改革从叁个方面予以建构。一是利用流行歌曲中的生命的感悟对青少年进行生命观教育;二是利用流行歌曲中的道德力量对青少年进行道德观教育;叁是利用流行歌曲中美的韵致对青少年进行审美观教育。 流行歌曲以其优雅自然的情趣和融民族文化与现代文明于一体的形式，深刻影响着一代代青少年价值观的形成和发展。我们的价值观教育要充分认识到流行歌曲对青少年影响的现实意义和重要性，从而更有效地引导青少年形成健康向上的价值观，引导他们更好的理解生活、提升信仰、活出生命的意义和价值。
魏亚楠[2]2017年在《当代流行歌曲的传播及其对中学音乐教育的影响》文中研究表明流行歌曲在当代的发展是突飞猛进的,是不容忽视的,它无形当中已经影响到中学音乐教育,已经渗透到中学音乐教学,中学音乐教育包括初中音乐教育和高中音乐教育,本文主要研究的是初中音乐教育。在初中阶段,树立正确的价值观对青少年的健康成长是至关重要的,而“流行歌曲”对青少年树立正确的价值观有很大的影响。本文以“流行歌曲”为探讨对象,以“初中生”为研究对象,去探讨和分析“当代流行歌曲的传播”及其对“中学音乐教育”的影响及其阐明作者本人的思考,本文的基本框架是:第一章绪论部分,主要包括研究背景、研究现状、研究内容和研究方法;第二章探讨当代流行歌曲在青少年中的传播概况,主要包括青少年喜欢的流行歌曲和青少年对流行歌曲的认知;第叁章探讨流行歌曲在中学音乐教育中的现状,主要包括教学大纲与流行歌曲的内在关系、中学音乐教程中的流行歌曲和流行歌曲在教学中的实践;第四章探讨流行歌曲对中学音乐教育的影响,主要包括对教程与教学法的影响和对中学生身心发展的影响;第五章探讨对流行歌曲在中学音乐教育中的思考,主要包括音乐教育的多元化发展和如何引导流行歌曲的教学实践。通过对以上几章的探讨,希望提出笔者的一些想法和思考以供中学音乐教育者参考。
参考文献：
[1]. 涌浪中的理性审视[D]. 石兰月. 河南大学. 2004
[2]. 当代流行歌曲的传播及其对中学音乐教育的影响[D]. 魏亚楠. 云南师范大学. 2017