【摘 要】目的：研究分析临床护理工作中团队精神的培养的价值。方法：筛选2016年6月份——2017年6月份我院收治的住院患者128例为本次研究对象，按照团队培养活动开展时间前后分成两组，对团队精神培养前后住院患者对护理满意度进行调查研究比较，同时对培训前后护理人员工作效率低、工作压力大、情绪波动大、工作失误、护理态度差的发生率进行比较分析。结果：经培训后，护理人员作效率低、工作压力大、情绪波动大、工作失误、护理态度差的发生率均呈现不同程度的下降，与培训前发生率比较具有显著差异，P<0.05，具有统计学意义。研究组住院患者护理满意度为96.92%，较比对照组住院患者85.71%的满意度，具有显著的提高，P<0.05，具有统计学意义。结论：临床护理工作中团队精神的培养对临床护理人员工作质量、护理态度的提高，失误发生率、不良心理状态的改善降低具有积极的作用，患者的护理满意度也显著提高，降低护理纠纷事件的发生，值得临床推广。
【关键词】临床护理；团队精神；培养价值；效果
团队护理模式能有效凝聚所有相关人员的团队意识、提升护理水平及工作效率，对培养护理人员的综合素质有积极的作用，医院中每个科室均为一个小的团体，而团体的管理核心是围绕提高工作质量、改善工作环境及提升工作效率等开展工作[1]，而团队精神的培养对护理人员自身护理素质的提高具有积极的推动作用。本文主要：研究分析临床护理工作中团队精神的培养的价值，筛选2016年6月份——2017年6月份我院收治的住院患者128例为本次研究对象，按照团队培养活动开展时间前后分成两组，对团队精神培养前后住院患者对护理满意度进行调查研究比较，现将研究资料整理报道如下。
1材料与方法
1.1一般资料
筛选2016年6月份——2017年6月份我院收治的住院患者128例为本次研究对象，按照团队培养活动开展时间前后分成对照组63例，年龄21岁到79岁，平均年龄（53.89±4.81）岁；男性患者33例，女性30例。
研究组65例，年龄20岁到78岁，平均年龄（54.11±4.09）岁；男性患者34例，女性31例。收集两组患者的基本资料比较无明显差异，P>0.05，不具有统计学意义。护理人员资料收集整理如表1。
表1 所有护理人员基本资料
1.2方法
我院自2017年开展临床护理团队精神培养活动，对照组住院患者为未开展活动期间，实施常规护理。研究组住院患者为开展活动期间，护理人员团队精神培养活动具体操作如下：我院护理人员主要女性居多，占86.96%，女性在生活中会担当多种角色，还会在护理工作以外的时间继续的补充相关知识，故每天所承受的压力巨大，团队精神培养应手电对护理人员自身情况进行全面收集整理，管理人员应及时和同事建立良好的交流方式，用坦诚的心对待，并积极的鼓励护理人员学习相关知识；在护理人员由困难时，应尽最大可能给予帮助；不仅要关心护理人员工作，还要对生活和学习给予关注，在整个护理工作中打造一种遇到困难，相互帮助和理解的氛围，促进所有护理人员有积极向上的工作态度和加强所有护理人员的凝聚力和团队协作力[2]。
在整个护理工作中，不仅要创建以法律为基本保障，并形成相互关爱的护理工作理念。在整个急诊护理中将整个发展目标采用书面的形式记录下，以此为工作目标，才能不断的加强我处的团队精神、加强团队的建设以及对护理内容不断的丰富；在工作中，每一位护理人员均需要有自己的工作目标；在实际的工作中，定期组织护理人员开展工作质量分析会议、相关专业知识的宣教、特殊病例的研讨等；与此同时积极的鼓励护理人员进行沟通，能在会议上阐述自己的意见和建议；通过以上的管理模式，不仅能提高护理人员的相关专业知识水平，还能将所学知识运用到实际的工作中。一个优秀的团体应制定相应的奖励机制，并创造良性互动的团队精神，使每位护理人员均能积极的参与到本职工作和护理管理中；使所有护理人员均能相互帮助和学习并同时进步；为进一步提升护理人员的护理质量，应定期对所有医护人员的护理专业水平和相关知识进行考核。
对团队精神培养前后住院患者对护理满意度进行调查研究比较，同时对培训前后护理人员工作效率低、工作压力大、情绪波动大、工作失误、护理态度差的发生率进行比较分析。
1.3统计学处理方式
所有数据应用SPSS16.0实施分析，数据使用（%）体现，并采用x2检验，如p＜0.05，则代表具有统计学意义。
2结果
2.1护理人员培训前后各项情况发生率比较 经培训后，护理人员作效率低、工作压力大、情绪波动大、工作失误、护理态度差的发生率均呈现不同程度的下降，与培训前发生率比较具有显著差异，P<0.05，具有统计学意义。见表2。
表2 护理人员培训前后各项情况发生率比较
注：与对照组比较，x2=6.172，*P<0.05
3讨论
护理团队精神的培养是对临床护理工作开展中，使所有护理人员要密切配合、相互帮助，利用整个团队的力量来完成质量高的工作，从而取得个人以及团队的成效[5]。团队合作的意义在于充分利用每一个成员的能力为同一个目的而努力提高效率。如今团队精神成为医院管理的一种时尚。培养团队精神，成为医院建设的重要组成部分。护理团队的管理者要鼓励每一位成员发挥创新精神，敢于打破陈规，提出新的想法，增强集体凝聚力，促进护士之间的有效沟通和合作，将大大提高护理的效率与地位[6]。随着社会的进步，专业发展的要求以及患者的需求亦越来越高，加强培养高效的护理团队显得尤为重要。只有培养出高效的护理团队，医院的各项护理质控指标才能准确达标，各项护理工作才能顺利完成。
临床护理工作量较大，患者的病情个体化差异大，护理人员一般工作量大，工作压力大，休息不够充分等问题，如何改善目前问题，提高护理质量，团队精神的培训使护理人员更加注重协作精神，形成凝聚力，不仅发挥个人优势，同时对集体的荣誉感更强，积极投入到临床护理工作中。
本次研究结果显示：经培训后，护理人员作效率低、工作压力大、情绪波动大、工作失误、护理态度差的发生率均呈现不同程度的下降，与培训前发生率比较具有显著差异，P<0.05，具有统计学意义。研究组住院患者护理满意度为96.92%，较比对照组住院患者85.71%的满意度，具有显著的提高，P<0.05，具有统计学意义。说明临床护理工作中团队精神的培养对临床护理人员工作质量、护理态度的提高，失误发生率、不良心理状态的改善降低具有积极的作用，患者的护理满意度也显著提高，降低护理纠纷事件的发生，值得临床推广。
参考文献：
[1]郝玮． 论护理工作中的团队精神［J］． 中国医药指南，2013，11（36）：600 － 601．
[2]林丹婷.团队管理模式在急诊护理管理中的应用[J].中医药管理杂志，2015，7（23）：66一67.
[3]郑华蓉，刘晓华． 如何提高医院护理队伍的团队精神［J］． 中国社区医师，2012，14（9）：404．
[4]孙晶.团队管理模式在急诊护理管理工作中的应用效果[J].中国医药指南，2012，23（10）：667一666.
[5]常文侠． 浅谈护理管理者如何加强护理团队建设［J］． 中国伤残医学，2012，20（12）：176 － 177．
论文作者:曹月明
论文发表刊物:《中国蒙医药》2017年第10期
论文发表时间:2017/9/11
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