长春中医药大学附属医院 130021
摘要：目的 探究糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果。方法 选取我院2014年7月至2015年7月收治的80例糖尿病患者，平均分成对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上对患者进行糖尿病健康教育，比较两组患者护理之后在血糖控制率、糖尿病知识掌握以及依从性上的差别。结果 观察组患者的血糖控制率为95.0%，对照组为55.0%，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05），而且观察组患者的糖尿病相关知识的掌握和依从性都明显优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论 在给患者治疗糖尿病的过程中，同时对患者进行健康教育，可以有效控制患者的血糖水平，提高患者对糖尿病知识的掌握，促进患者身体的恢复。
关键词：糖尿病健康教育；内分泌科护理；应用
随着社会经济的迅速发展，人们生活水平也逐渐提高了，人们的生活有了很大的改善，与此同时糖尿病的发病率也提高了，成为了威胁人们生命健康的一种主要疾病。糖尿病是由胰岛素分泌缺陷或胰岛素作用障碍导致的，以高血糖为特征的代谢性疾病，该病为终身性疾病，不可完全治愈[1]。目前在治疗糖尿病的过程中，一种有效的护理方法就是对患者进行糖尿病健康教育。该研究对该院2014年7月—2015年7月间收治的80例糖尿病进行糖尿病健康教育对比研究，治疗效果满意，现报道如下。
1、资料与方法
1.1 一般资料
选取该院于2014年7月—2015年7月期间收治的80例糖尿病患者，并将其随机分为对照组与观察组，各40例。观察组中男患者22例，女患者18例，年龄为48~66 岁，平均年龄为（54.6±3.5）岁，病程2~16年，空腹血糖水平为11~23mmol/L；对照组中男患者24例，女患者16例，年龄为50~65岁，平均年龄为（54±3.6）岁，病程2~17年，空腹血糖水平为12~23 mmol/L。两组患者均经过临床糖尿病诊断，所有患者的一般临床资料及病程，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
两组糖尿病患者均按照常规的临床方法进行治疗，使用甘舒霖N、甘舒霖 R 进行治疗，并对其血糖、血脂水平、肾功能进行严格检测。观察组在此基础上，进行糖尿病健康教育，具体做法如下：
①糖尿病知识宣讲。根据患者的身体状况、病史及文化水平，有针对性地向其讲解有关糖尿病的知识，包括该病的一般知识、药物治疗、自我血糖与尿糖监测，以及各种并发症的表现与防治等，以全面提高患者对糖尿病的知晓度。②指导运动康复训练。运动疗法是糖尿病的基本治疗方法之一。适当运动可以提高患者的身体免疫能力，减轻与保持良好体重，对血糖与血脂具有改善作用[2]。医护人员应根据患者的实际情况，为其制定适合的运动项目。运动方式、强度、频率的选择一定要视患者的实际情况来定，一般可推荐中强度的有氧运动，比如快走、骑车、打太极拳、高尔夫球等；确保每周的运动时间不少于150min。③心理及饮食护理。糖尿病是一项终身性疾病，且长期需要依赖药物进行治疗，另外由于多数患者为中老年人，其难免会产生悲观、消极的心理情绪，不利于恢复治疗的进行。因此，护理人员要抓住患者的心理特点，及时给予心理疏导与真实的关怀，积极与患者进行沟通，多鼓励患者，让患者感受更多的正能量，从而使患者建立与疾病作斗争的勇气与信心，积极配合治疗。治疗糖尿病的关键还在于有效地控制饮食，其治疗原则是：控制热量与体重。因此，护理人员应为患者制定合理的饮食计划，并给予督促，告知患者控制饮食的重要性。
1.3统计方法
该组实验所有数据均采用SPSS20.0软件处理，计量资料用（ ）表示，组间比较用t检验；计数资料采用百分比（%）表示，数据对比使用x2校验，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2、结果
经过两周的治疗后，观察组40例患者中，血糖得到有效控制的例数为38例（95.0%），对糖尿病相关知识基本掌握的患者数为36例（90.0%），依从性良好的患者数为37例（92.5%）；对照组30例患者中，血糖得到有效控制的例数为22例（55.0%），对糖尿病相关知识基本掌握的患者数仅为25例（62.5%），依从性良好的患者数为21例（52.5%），可见观察组的治疗效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1
3、讨论
糖尿病是由胰岛素分泌缺陷或胰岛素作用障碍导致的，以高血糖为特征的代谢性疾病。该病是一种慢性、终身性疾病，需要进行长期的药物治疗。若患者持续高血糖，或血糖代谢长期紊乱，久而久之可导致全身组织器官（尤其是肾、眼、心血管与神经系统）发生功能损伤、障碍及衰竭；严重者可出现失水，以致电解质紊乱、酸碱平衡失调等急性并发症酮症酸中毒和昏迷，可见糖尿病给人们的生命健康、生活质量带来了非常严重的影响。在对糖尿病进行治疗时不可过于着急也不可盲目治疗，要制定科学合理的治疗方法，患者需要每天坚持服药，如果没有得到合理全面的治疗就容易出现并发症，严重时导致残疾，增加患者及其家属的痛苦及负担。糖尿病患者不能单纯靠药物进行治疗，最主要的还是从患者日常生活上进行调节，调整作息时间、饮食结构以及生活状态等，这些都不可能靠医护人员来控制和督促，因而对糖病患者实施健康教育就显得非常重要。据相关研究数据显示，我国糖尿病的发病率目前已超过了11%。为糖尿病患者开展科学、全面的健康教育，有助于稳定患者的病情，减小其并发症发生率。
在该研究中，观察组患者血糖控制率为95.0%，优于对照组的55.0%（P＜0.05，且观察组患者糖尿病相关知识的掌握情况及依从性均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。所以在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育，可提高患者患者地糖尿病相关知识的知晓度，促进其稳定血糖，值得临床推广应用。
参考文献：
[1]康荣叶.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].中国药物经济学，2014，03：336-337.
[2]姚美华.糖尿病健康教育在内分泌科伦理护理中的应用分析[J].中国地方病防治杂志，2014，S1：294-295.
论文作者:辛兵
论文发表刊物:《健康世界》2015年29期供稿
论文发表时间:2016/4/13
标签：患者论文; 糖尿病论文; 血糖论文; 健康教育论文; 对照组论文; 统计学论文; 胰岛素论文; 《健康世界》2015年29期供稿论文;