摘 要：教学实践表明，电教媒体教学突破了传统的教学模式，能够激发幼儿的求知欲，提高教学的互动性，培养浓厚的学习兴趣，促进幼儿智力的开发，增强幼儿自主学习能力，提高教学效果；同时，还能够将我们幼儿教师从传统的说教模式中解放出来，减少了教学示范内容，减轻了教学管理压力，提高了幼儿教育的针对性和有效性。
关键词：幼儿园教育 教学多媒体课件 有效性
随着现代信息技术的发展和计算机在教学领域的普及，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。但长期以来，以多媒体技术为代表的现代教育技术手段蒙着高科技的神秘面纱，更多地在高等教育中运用。在幼儿教育中能不能使用多媒体教学技术呢？
一、利用多媒体，有效提高幼儿的学习兴趣
著名教育学家皮亚杰曾经说过：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”所以，作为一名幼儿教师，我们在课堂上应该触及学生的心灵，应像磁石一样把学生牢牢吸住。而多媒体教学能将较为抽象的道理或要求，借助画面表达出来，非常具体。
例如在绘画《戏水》教学活动中，我们设计了这样一个可视、可动的活动画面：当画面上出现了各种各样的人的游泳姿态以及海边的美丽景色时，孩子们情绪高涨，马上联想到自己在夏天去游泳时的场面。在直观图片的影响下，幼儿看了以后兴趣倍增，他们好象觉得亲身来到了沙滩上一样。实际操作时，他们迅速地、创造性地画出了各种戏水图，真是栩栩如生，充满童趣。
二、利用多媒体，有效培养幼儿的创新精神
多媒体所具有的形象性、直观性等特点，不仅能为幼儿创造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知兴趣，还能够创造出崭新的现实生活中没有的景象，培养幼儿的创新精神。
例如数学活动“认识梯形”，让幼儿认识了梯形后，教师提问：“梯形真调皮，它会变成大小不同的模样出现在不同的物品当中。你们想想，什么样的物品当中藏着梯形呢？”这一问题立即引起幼儿兴趣，接着教师利用课件出示不同的物品，使幼儿知道生活中可以用梯形这种图形制造很多物品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时，还可以拓展延伸，运用多媒体进一步启发幼儿思考：“我们能不能把方形转化成我们学过的梯形呢？”然后引导幼儿观察、想象，让幼儿动手操作、积极思维，从不同的角度、不同层次去探索，从而拓宽了幼儿解决问题的思路，提高了幼儿解决问题的能力。最后，利用动画将四边形切割补成梯形，让幼儿也学着做一做。这样的活动让幼儿从被动到主动，充分发挥其主观能动性，同时还拓展了幼儿思维空间，体现了教育观念的更新，取得了较好的多元化教学效果。
三、利用多媒体，有效开展科学教育活动
科学教学活动中包含了许许多多抽象的科学道理，并具有较强的严密性。由于幼儿知识经验、认知水平的限制，对知识的把握也只是处于被动状态。而运用现代多媒体技术正好解决了这一难题，它可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，从而激发幼儿对科学的兴趣，使他们主动观察、探索、思考。因此，我们结合幼儿的认知特点，通过电脑动画等电教手段，使科学知识变得浅显易懂。
例如：在科学活动《小鸡出壳》中，我跟小朋友一起观看了课件，通过观察，使幼儿知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的。我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段，让幼儿通过仔细观察，主动思考、探索、讨论得出合理的原因。这样让幼儿能够真切感知，不但容易理解，而且知识完整、印象深刻。小朋友们看着看着，还兴奋地唱起《小小蛋儿把门开》的儿歌。大量的教学实践告诉我们：适时、适量、适度地运用多媒体辅助科学教育活动，能使主题活动开展得更生动、更丰富，更能提高幼儿学习的积极性和主动性，激发孩子创造的火花。
四、利用多媒体，有效培养幼儿的审美情趣
大自然是个绚丽多彩的世界，是个变化无穷的“万花筒”，它的美千姿百态。幼儿园教材中有许多关于自然景物的散文：有河流山川的壮丽美，有花草树木的生机美，还有名胜古迹的神奇美等等。正如叶圣陶所说的：“只要用手去采，随时会发现晶莹宝石。”但是大自然里虽然有取之不尽、用之不竭的美的源泉，有些却在千里万里之远，又不可能让幼儿随时身临其境，亲自目睹其中的美妙景物。这时电教手段可以助我们一臂之力。
例如：大班散文诗欣赏《秋天的雨》,运用多媒体技术后，将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐轻轻地响起《秋日的私语》，雨滴答滴答地从天空中落下来，秋天的大门徐徐打开，一朵朵美丽的菊花盛开了，银杏变黄了，枫叶变红了，果子成熟了……在这种诗情画意的教学情境中，幼儿注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看到的秋天告诉大家。这时我又趁热打铁，布置了一个特殊的“作业”：让他们放学回家后寻找秋天的景象，把觉得美的地方以日记的形式写下来，或挑自己最喜欢的景物画下来。
通过这样的“说”“写”“画”，幼儿加深了对美的感受，对这篇散文有了更深刻的理解，又培养了审美情趣，陶冶了情操。
论文作者:宋晓风 肖帅
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/8
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