【关键词】 校园制度文化 策略 校园文化
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）08-094-02
学校制度文化是校园文化的重要组成部分，它起着激励、束行、凝聚人心，从而使学校工作科学有序的开展。学校制度建设应该当作文化建设来抓，应该树立“以人为本，注重实效、公正严明”的理念，扎实科学的制定适合学校实际的制度。
一、校园文化的内涵
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以校园为主要空间，涵盖学校领导、教职工在内，具有广阔性、空间性，以校园精神为主要特征的一种群体文化。具体可分为以下几个方面：
1、校园物质文化，校园物质文化是校园环境建设的一部份，指的是学校一切建设设施，校园硬件环境的配备与展示，包括园区环境的装点与室内环境的营造。
2、制度文化，学校制度文化作为学校文化的重要组成部分，是处于核心精神文化和浅层物质文化之间的中间层文化，简言之，即由学校制度所承载、表达、衍生和推动的文化，它是一所学校渗透在体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。学校制度文化是有形的制度与无形的价值的有机结合，一方面以有形的制度作载体，一方面以无形的价值在学校的诸多领域体现出来，不仅体现在制度本身，而且通过制度实施，体现在一切结构、组织、形式、过程、方法、技术、行为方式、人际关系、心理氛围之中，学校制度文化越发展完善，无形价值在上述各领域的体现与制度所承载和推动的文化越趋同。
3、精神文化，学校精神文化，专指学校“人--人”管理系统中人们特有的文化，是学校文化系统中的一个子系统，是学校文化系统中不可或缺的重要要素，是建立在学校物质文化、制度文化、环境（硬件）文化基础上的精神层面的文化。它既可以通过学校办学思想、办学理念、办学目标、校风、校训、教风、学风等有形文字的内涵和外延表现出来，也可以通过学校师生的“公共人生”，包括精神面貌，言谈举止、理想信念、价值取向、身心素养等隐性的东西表现出来，因而更具无形、内化和隐含性。
二、校园制度文化的重要性
1.制度文化对精神文化的影响
精神文化是隐性校园文化，它存在于学校各个方面，有时候被看作是学习风气，有时候被看作是学校历史的传承，其实他们都是精神文化的一个方面的体现。有时候我们评价一个学校好与坏的标准，都会以学习风气好不好，有没有突出办学特色来衡量。但是如何形成良好的学习风气呢？如何体现办学特色呢？笔者认为一个学校有严格、科学的管理制度，形成了良好的制度氛围，依靠制度治校形成独特的制度文化才是形成积极向上精神文化的关键。
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2.制度文化对物质文化的影响
物质文化是一种显性的校园文化，它主要体现在学校的建筑、设备等硬件设施当中。如若学校在提升物质条件的同时，忽略了建设相对应的制度。它是制度又是文化。既是文化，必然有一定的先进性、独特性和科学性。必然是经过集体锤炼的，是科学的，是适合学校的。学校制度文化是校园文化的重要组成部分，学校在制定制度时应该把它当作文化建设来抓。
三、校园制度文化建设的策略
1.学校制度建设是形成优良校园文化的基础。
健康向上的校园文化是办好学校的重要条件，也是学校特色的重要标志。学校制度建设就要求师生员工按章办事，行为有所规范，并在日积月累、反复实践的过程中，形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯，促进制度文明，进而形一种独特的校园文化，在有形无形间奠定学校发展的深厚底蕴。
2.制度细化有理可依
以往的制度常常是大道理，缺乏具体的措施和策略，使得人们想遵守而不知如何遵守。我们制定制度时，努力使之细化，变成具体可做的方法和规定，让教师“有法可依”。如我校制定的校本培训制度具体规定了公开课、教学反思、听课讲座、论文案例、观摩实录等各方面的要求（而且是细化到提出具体的数字），同时又考虑教师的年龄差异，对青年、中年、老年教师提出了不同的要求。使教师能够清楚地知道自己该在哪些方面提高自己以及如何提高。这样细致的制度才是教师们所想要的，才是对学校发展有帮助的。
3.关注德育细节。“德育在于细节”，德育工作不能是空洞的大道理，而是具体而实在的一言一行。本着这种理念，我们制定了班队工作评价奖励制度和安全奖惩细则。班级工作奖励细则关注的是班级工作的方方面面，包括班级任务完成、竞赛活动、班容班貌、班级特色、百分竞赛情况。学期期末根据各种得分进行奖励。这样的分类，使班主任明确了要求，从而做到教育“有的放矢”，工作“有条不紊”。安全奖惩细则则是对安全问题作了解释，使教师更好地加强安全教育，实现平安校园。
4.尊重个性差异
孔子说：“因材施教”，这对于管理也同样适用。每个教师由于年龄、学识、修养等方面的不同而存在差异。因此，我们制定的制度也应该努力考虑教师的个体差异，让他们在制度中找到自己的肯定点。如我校制定了“人人扬个性，个个显神通”的先进评比制度。为教师搭建30多个舞台，使不同年龄，不同部门、不同特长的教师都能够体验到成功的喜悦，从而调动大部分教师的积极性。
总之，学校制度文化的建立将有助于学校校园文化的形成与提升，我们领导应该在这方面做深层次的探索与思考。我们应该根据本校的实际情况，建设一套切实可行、科学合理、充满人文色彩和独特学校魅力制度文化。这必将引领整个学校走上一条充满温馨、积极向上、人心凝聚、领先潮头的光辉大道。
参考文献
[1]夏于强.校园文化建设的思考[J].《科学咨询（教育科研）》.2016.08.
[2]杨雪凤.论学校制度文化建设的现状及建议.《新教育时代》.2015.17
论文作者:王萍
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年08期
论文发表时间:2019/10/8
标签：制度论文; 学校论文; 文化论文; 校园文化论文; 教师论文; 校园论文; 精神论文; 《科学教育前沿》2019年08期论文;