关键词：高中物理；课堂教学；复习教学；有效性；教学策略
前言：随着新课程改革的不断深入和发展，高考更加重视对于学生学科能力与素养的要求。因此，应该更好的处理好掌握基础知识与提高能力之间的关系，重视提升学生在自主学习等方面的能力，促进学生分析能力和信息及处理能力的有效提高，重视使用所学习的知识有效解决物理问题的能力，同时，加强对于基本操作和实验教学的实践。因此，在开展复习教学的时候，并不是简单的“重复昨天的故事”，而是应该转变另外一个角度对知识内容加以重新的认识，最终能够达到质和量的共同提升。由此能够看出，加强对如何提高高中物理复习教学有效性的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、加强基础知识复习，深入理解概念规律
复习教学的开展实际上就是加强规律和概念之间的联系，就是应该明确每个规律与概念在一个整体当中是通过什么样的方式加以有效的融合，在整体的知识体系当中又占据了什么样的地位。规律与概念之间存在的制约关系实际上就是物理量之间存在的一种必然性的逻辑关系，这样的关系通常情况下能够充分体现物质运动的实际过程和现象，还能够充分的揭示了物质运动的本质规律的有效完善。
例如：在复习“圆周运动”相关知识的过程当中，想要促使学生能够更加准确的理解和掌握圆周运动，教师则可以从以下的几点进行讲解：
1、圆周运动实际上就是变速运动；
2、比较常见的圆周运动就是——①物体在不同的外力（磁场力、电场力、摩擦力、弹力、重力等）作用下所产生的圆周运动；②带电粒子在垂直匀强磁场的平面里，在磁场力的作用之下进行的运动；③核外电子在库仑力的作用之下围绕着原子核的运动；天体（还包括人造天体）在万有引力的作用之下进行的运动；
3、在针对皮带的转动现象等问题进行考查的过程当中，应该重视两点——①与相同皮带接车的不同点线的速度大小相等；②相同转动轴上的不同点角的速度都是相等的。
圆周运动实际上就是一个独立性的运动，而另外一个运动通常情况下也是独立的。在对这类型问题进行复习的过程当中，应该重视寻找两种运动之间存在的联系，通常都是通过相等的时间创设联系。同时，在这过程当中，还应该重视圆周运动本身具有较强的周期性。
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二、重视理论联系实际，设置良好情境模式
想要寻找到问题的答案，就要求学生应该重视在平常的复习当中加强对能力的培养和提升。因此，首先，应该教会学生具备较强的审题能力，针对物理的情境和过程进行深入的分析，并且应该构建相应的物理模型，探究解决问题的方法和思路，然后再进行仔细、深入的作答。其次，在实际的复习教学当中，不仅仅要充分的复习和掌握基础知识，促使学生能够更加深刻的理解物理模型，还应该在实际的复习教学当中为学生创设不同的问题情境，促使学生能够感同身受的对物理原理进行思考和掌握，学会使用学习的物理知识去解决实际的问题。这些并不是一蹴而就的，需要教师对学生的引导和训练。最后，教师应该多引导学生重视科技和生活，积极引导学生开展理论联系实际的学习，针对知识进行令活动的使用，通过已经学习和掌握的知识帮助学生理解和认识科学技术与生产生活之间有关的问题。
三、开展物理实验复习，最忌“纸上谈兵”
高中物理就是一门以实验为重要基础和前提的学科。想要更好的通过实验进行知识的复习，有利于促使学生理解和认识物理概念。因此，在实际的复习当中，教师则可以使用以下的几点方式：
1、紧密的围绕课本当中的知识为学生精心的设计复习提纲，让学生能够在课前认真仔细的对课本上的知识进行有效的阅读，并且能够完成相应的练习题，教师在教学当中还应该重视检查学生的作业情况；
2、在开展复习课堂教学的过程当中，教师应该针对一些比较重要的知识点和概念进行反复讲解，促使学生能够从多元化的角度对其加以应用和掌握，促使学生能够明确每个概念当中所包含的内涵，明确不同的公式所表达的重要意义，正确的引导学生能够构建一个比较完整的知识体系；
3、在课后应该为学生提供一些比较典型的复习题，促使学生能够对所复习的知识加以有效的巩固。因此，教师应该针对学生作业的量进行严格的要求，不会为学生实施题海战术，将学习的时间还给学生，促使学生能够逐一掌握知识点和实验知识，真正学以致用。
结语：综上所述，高三阶段的物理复习应该充分的体现新课程改革的重要理念，应该深入的贯彻和落实有效教学的思想，应该针对教学的过程加以优化和创新，保证学生基本能力的有效培养和提升。因此，在实际的复习教学当中，教师应该组织学生开展积极主动的进行知识复习，真正的能够做到“精选”、“精练”、“精讲”、“精评”，尽可能的能够减少教学当中的无效性和盲目性，创设高中物理高效课堂，能够最大限度的提升复习教学开展的有效性和针对性，继而能够更好的提升高中物理复习教学的效率，促进学生物理高考成绩的稳步提升。
参考文献：
[1]邱晓峰,林冰冰.智学网教学数据环境下高三物理复习教学策略——以“多物体相对运动问题研究”复习课为例[J].福建基础教育研究,2018(10):111-112.
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论文作者:苏小玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
标签：学生论文; 圆周运动论文; 知识论文; 高中物理论文; 重视论文; 物理论文; 能力论文; 《教育学文摘》2019年12期论文;