陈 艳 湖北省竹溪县新洲镇中心学校 442000
语文新课标要求能理解词语在具体语境中的含义，能正确分析句子的含义和作用。理解文本中重要词句含义这类题型在阅读题中出现的频率极高，常成为学生做阅读题的“拦路虎”，不知如何去应对。掌握其要领，探索其方法，学生就能轻松面对。
所谓“重要句子”，是指对理解文章具有重要作用的句子。理解句子的含义，包括对句子深层意思的领会、对句子修辞方法的理解、对句子作用的分析、对作者用意的解说等。文中重要的句子，或体现了文章的中心、主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。因此，在阅读能力测试中，必然要考查准确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。
一、理解重要句子的主要类型
1.结构较复杂，对理解文章有影响的语句。
2.能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。
3.意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。
4.在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。
5.含修辞手法、能增强文章表达效果的句子。
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6.具有警策作用的句子；文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。
7.用典句，即句子中用了典故。这类句子一般只有知道典故后才能透彻理解。
8.在一定语境中含有某种新意或比较形象生动的句子。
9.言在此而意在彼，或在一定语境下产生临时意义，容易被误解的句子。
10.在表达效果上有特殊作用的句子。
二、答案表述的技巧
1.摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
2.整合。我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3.归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握全篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
三、如何在原文中寻找语句答题
1.定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2.明方向。认真审读题目，弄清所问，再“瞻前顾后”，结合上下文进行分析，找出最切题的语句作答。
3.抓句子。把握关键句子，领会文章主旨。只有准确理解了这些句子，才能准确理解文章的部分甚至全部内容，才能理解重要句子的特殊含意。
四、理解文中重要句子含义的具体技巧
1.从内容上看：要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。理解时，不能脱离文章的内容，因为句子中的深层含义往往和这个句子所在的上下文内容有关。只有联系这个句子的上下文，结合具体的语境，才能更加准确地理解句子的深层含义。
2.从表达方式上看：要注意文章记叙中的抒情句和记叙中议论的语句（如以“可见”、“因此”、“所以”、“由此可见”等作为语言标志的语句）。记叙文中议论的作用：承上启下，统领全文，引发读者思考，点明人物，突出中心，深化主题，画龙点睛。记叙中的抒情句的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
3.从结构上看：开头句子主要有点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展、奠定全文的感情基调等作用；中间的句子起承上启下的作用；结尾的句子起画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、前后照应、首尾呼应等作用。
4.从修辞上看：要注意那些运用了比喻、反问、排比等手法的语句。答题分三步：一是判断采用了什么修辞手法；二是写出该修辞手法的一般作用；三是结合具体句子分析含义（表现了什么、表达了某种感情、突出了什么、强调了什么）。
5.从主题上看：联系作品的中心思想去分析句子的含义，必要时应该结合人物的具体形象进行分析，要从人物塑造的高度进行解释。
6.从情感上看：一篇好的文章，作者的情感是贯穿全文的，因此对于句子的理解不能离开作者的情感要素。
总之，理解句子含义的解题基本法则就是“从原文中来，回到原文中去”，答题做到词不离句、句不离段、段不离篇，不管词语还是句子，在答题时都不能离开文本本身，一定要从具体的语境出发。另外，解释不能停留在表面，要结合文本的主题思想和作者的情感态度进行分析。
论文作者:陈 艳
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第209期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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