山东省乳山市图书馆 山东 乳山 264500
摘要：对于公共图书馆而言，在儿童阅读推广的过程中主要承担资源提供以及阅读教育实施的重要角色，因此对于公共图书馆，必须要对馆藏配置进行优化，提高和学校之间的合作。在本文中，主要针对公共图书馆在儿童阅读推广过程中的功能以及策略进行全面的分析研究，并且在此基础上提出下文内容，希望能够给与同行业工作人员提供一定的价值参考。
关键词：公共图书馆；儿童阅读；推广功能；策略；分析
引言：所谓阅读主要是一种组合式人类活动，同时也直接包括情感和知觉等领域中，人们通过阅读可以更好的对一些知识进行获取，并且对相应的技能进行培养，不断对自身想象力以及创造力进行激发。因此在国内外政府部门以及公共图书馆都积极推动阅读工作，并且通过对一些阅读活动的开展，从而不断的促进青少年以及幼儿和成人等养成良好的阅读兴趣，培养更好的阅读习惯，在一定程度上提高自身的阅读能力。
1.公共图书馆对儿童阅读能力推广所具有的功能分析
1.1作为阅读资源的提供者
一是可以提供阅读素材。针对于阅读素材而言，主要为阅读对象，其中包括图书以及展览和电子资源等。公共图书馆具有搜集以及整理和加工阅读素材等多项功能。其表现为以下方面：首先书籍选择，建立在馆藏的起点，在图书馆中，图书种类以及结构等是否满足阅读推广对象的需要，这在一定程度上是推广的前提条件。其次是推荐书，推荐书主要依靠公共图书馆专业馆员或者外部阅读指导人员，能够结合不同年龄到以及文化背景需要，对图书馆中的图书以及文献等进行二次加工，从而可以更好的辅助读者提高自身阅读能力。
二是为读者营造出更加良好的阅读空间。首先阅读设施。阅读空间包括舒适的阅读桌椅和无障碍阅读通道等，在公共图书馆中，可以为儿童提供出更加方便以及快捷的阅读空间。其次是活动空间。目前由于我国数字化阅读以及数字出版的不断兴起，公共阅读主要作为社会活动以及创意空间的价值凸显。最后是排架。对于排架来说，是把不同种类和主体的阅读素材在公共图书馆的空间中进行合理的排布，通过进行排布可以在最大程度上去对读者进行吸引，全面刺激读者自身的阅读兴趣。
1.2为阅读教育的实施者
针对于阅读教育来说，其内涵主要是包括了阅读习惯以及塑造和阅读兴趣的培养以及提高。根据实施的角度来分析，主要是帮助儿童从开始学习余度一直到最后的通过阅读进行学习过程，前者主要是为将阅读看作是学习的目的，然而后者则是将阅读看作为学习的工具。但是根据实施的途径来说，主要是包括了家庭的教育、学校的教育以及社会教育等方面内容。
一是学习阅读。首先需要开展儿童阅读活动。公共图书馆开展儿童阅读的活动主要通过有趣以及丰富的形式，从而对儿童的阅读兴起进行激发以及提高阅读的认知。其次可以促进家长的阅读教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆父母的阅读习惯将会直接影响儿童阅读教育，如果父母都喜欢阅读，并且善于追求阅读的兴趣，那么对孩子的终身阅读习惯养成具有十分重要的作用，同时孩子在父母的影响下也将会慢慢的喜欢阅读，全面对儿童阅读能力进行提高，对日后儿童的全面发展有着较为重要的作用。
二是通过阅读进行学习。首先是对阅读的素养进行培养，主要是对阅读素材进行获取的能力，但是对于阅读素材而言，利用图书馆以及网络等获取相应的信息和文献。其次和学校阅读教学进行相互结合，从而提高儿童以及青少年通过阅读不断学习的能力，这也是学校阅读的重要使命。公共图书馆是作为社会阅读教育过程中的实施者，必须要和学校的阅读进行相互结合，通过合作对一些活动进行开展，将阅读教育以及语文教学等进行有效的结合到一起，从而可以不断的提高自身的阅读能力，并且也可以促进我国全面素质的提高。
2.公共图书馆儿童阅读的推广措施分析
2.1对馆藏的配置进行优化
对于一些公共图书馆来说，其馆藏主要作为激发儿童阅读兴趣和培养儿童阅读的核心资源，通过对馆藏进行不断的优化，可以更好的满足儿童的需要，从而提高儿童自身的阅读兴趣。选择可以贴近于儿童的书籍，使其满足儿童阅读方面的需求，并且在对书籍主题进行选择时，要贴近儿童生活，在内容方面也要满足儿童的认知以及阅读能力，只有这样才能在一定程度上做到重视趣味性以及生活性，与此同时也要关注图书封面以及插画等，对儿童产生一定的吸引力。
2.2重视对空间的营造
对于阅读空间来说，主要是公共图书馆最有优势的阅读资源，并且也是作为阅读行为出现的主要场所，一个优质的阅读空间可以吸引阅读人群，从而对阅读兴趣进行激发，提供出更多的阅读机会。现阶段在我国公共图书馆中，儿童阅读空间普遍单调，并且吸引力也不是很高。所以公共图书馆要重视对空间的营造，同时结合儿童的心里特点，对室内图书的排布以及灯管和家具等进行优化设计，同时也要植入相应的主体，达到通过空间营造出一个良好的阅读氛围。
2.3提高和学校合作
对公共图书馆的提高和学校合作的宗旨主要是为社会儿童提供出更好的阅读空间，并且通过进行合作也能使其公共图书馆和学校双方面在有效的经费以及资源下，更好的实现资源互补以及共享。公共图书馆要充分发挥馆藏以及公共空间的优势，要做到和学生进行紧密的接触，实现儿童阅读能力得到全面的提高。通过对双方优势进行充分利用，公共图书馆可以开展一些图书馆教育培训以及办理读书证等，从支持学校阅读计划得到充分的实施。
总结：儿童阅读推广，其本质主要对儿童的阅读兴趣进行激发，从而对儿童的阅读习惯进行培养。对于公共图书馆而言，主要作为保存以及传承人类的文化，促进社会终身教育事业的重要机构，在推动儿童阅读时，不仅为其提供更多的阅读资源，与此同时也是阅读教育过程中的实施者。公共图书馆必须要结合儿童的认识特点，从而对馆藏的资源进行丰富，提高儿童的阅读氛围，在一定程度上提供出更加优质的阅读服务。
参考文献：
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论文作者:邴岐霞
论文发表刊物:《文化研究》2016年8月
论文发表时间:2016/11/16
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