关键词：小学数学，科学素养，必要性
小学是学生成长的一个重要阶段，小学生的抽象思维和逻辑思维刚刚发展，需要用新的教育理念做出科学的更新。小学生科学素养的培养，是实施素质教育的必然要求，是目前时代发展的需要，同时，也是是科技发展对未来人才高素质素质的需要。在小学数学教学中培养学生的科学素养，有利于激发学生的学习兴趣，培养数学创新意识以及灵活应用知识的实践能力。从而让学生在学习的过程中掌握基本技能，提高数学综合素养。
一、小学数学科学素养的含义
对于小学数学科学素养的培养，新课程标准提出了新的要求。要求小学数学教师要采取恰当的教学方法，合理利用教材资源，准确把握数学与科学之间的关系。对学生进行合理的科学素质培养，帮助学生联系生活实际，利用所学到的数学知识来发现并解决生活中的数学问题。让学生在提高科学素养的过程中拓展思维、开阔视野，培养学生良好的创新意识和探究精神。
二、小学生科学素养培养的必要性
1.有利于激发学生的学习兴趣。
小学生数学科学素养的培养，不仅要让学生了解数学科学方面的知识，还要了解数学研究的过程和方法以及数学科学知识对社会和个人所产生的影响。在数学科学素养中，激发学习兴趣是关键的一步，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会主动去探究、了解数学研究的过程以及基本原理，掌握基本的数学技能。而科学素养，就是在教学过程中，采取恰当的方法进行科学的引导和教学。就是如在教学三年级数学上册中的“多位数乘一位数”这一内容时，在出示例题34x2，314x2之后，先引导学生回顾一位数的乘法计算方法之外，然后教会学生用竖式计算多位数乘一位数的方法。同时，学习还不能仅仅停留在正确计算出得数的层面上，还要鼓励学生多问几个为什么？为什么要这样计算？为什么要……教师不能只教会学生解题的方法，而要讲清楚其中的原理。这样，学生才会有兴趣主动探究，甚至提前自学新授内容。所以，在小学数学科学素养的培养过程中，我们还需要给学生更多的关注，采取灵活多样的导入或者教学方式，拓展学生的思维能力，提高数学学习技能，有利于激发学生的学习兴趣。
2.有利于培养学生的实践能力。
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众所周知，我们的生活和数学有着密切的关系，数学知识源自于生活，生活中又处处有数学，我们利用所学到的知识解决生活中遇到的数学问题。在数学教学过程中上，教师要关注学生科学素养的培养，将数学知识和实际生活中的问题紧密联系起来，不仅提高学生的思维能力，更能培养他们解决问题的能力。小学阶段，学生对数学的认知还处于启蒙阶段，知识面比较窄，对知识的应用也不够灵活，更不用说融会贯通了，这就大大降低了学生对数学问题的解决能力。因此，在教学中，教师不仅要重视学生对知识的掌握和积累，同时还要重视培养学生对知识灵活应用的能力。如，教给了学生计算长方形和正方形周长的方法，就要引导学生联系生活实际，亲自去测量自己周围熟悉的物体的周长，像餐桌的周长，电脑屏幕的周长等。这样做，一方面是引导学生将所学知识进行灵活应用，另一方面培养学生的实践能力，这也是一种解决问题的能力。如果长期坚持培养，逐步引导，让学生自己发现生活中的问题，然后进行分析，用自己学到的知识去解决问题，才是我们数学教育的主旨，才是数学科学素养的最佳体现。
3.有利于培养学生的创新性意识。
小学阶段，由于学生刚刚接触数学知识的学习，对一些数学方面的问题意识还不够敏感，不知道如何质疑，如何思考，所以，教师在教学过程中就要重视学生数学问题意识的培养。像逻辑思维能力、抽象思维能力等的培养都是学生数学问题意识形成的重要途径。数学这门学科比较特殊，逻辑性较强，需要学习者具有灵活敏捷的思维能力以及直观深刻的形象思维特点。当然这方面的能力就需要教师通过丰富的教学手段，引导学生不仅要了解事物的表面现象，还要通过一些列的探究和分析，看到事物内在的本质特点。如，小学数学中比较典型的“组合图形的面积”问题，就需要学生灵活运用所学知识，进行计算。这种计算方式需要学生不仅思维要灵活，而且要有新意，熟悉各种图形的计算方法。同时，老师先不要讲解，让学生自己先解答，更利于创新思维的培养。通过这种学习方式，让学生养成一种主动学习、积极探究的习惯，遇到问题，能够根据所学知识进行创新性的思考，对问题进行正确的分析和判断。从而锻炼学生的思维能力，使得他们的思维更加灵活，能够创造性地解决问题。既能培养学生的动手操作能力，又能激发学生探究兴趣，进一步提高学生的数学素养。
因此，小学数学教学中科学素养的培养，对提高学生各方面的能力有着重要的作用。不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生主动探究和创新的意识以及解决问题的能力，从而提高学生的数学综合素质。
参考文献：
1.张爱兰. 浅谈合作学习在小学数学课堂教学中的应用[J]. 课程教育研究:146.
2.赖允珏, 深圳大学师范学院. 小学数学教育中学生核心素养的培养[J]. 新课程研究(上旬刊), 2016(5):42-45.
论文作者:王晰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：数学论文; 学生论文; 科学素养论文; 培养学生论文; 小学数学论文; 知识论文; 灵活论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;