一、兴趣是最好的老师
学生是课堂的主人，教师是引导者、组织者。如何让学生能够进得来、留得住、学得好？这就需要我们进行学情分析，了解不同学生的个性特点，针对性的制定每一个学生的学习方案，做到对症下药。从学生的个性特点入手，满足他们个性发展要求，就能极大的吸引学生。若想培养学生学习英语的兴趣，就要从多方面入手。首先，教师需要了解学生最愿意接触什么，对于什么最感兴趣，从而在教学过程中主动创建相应的情景，吸引学生注意力，让学生能够自觉地投入到英语的学习中。每一个学生都有自己的个性，所以教师所设计的情景很可能不会受到每一个学生的喜欢，也正是因为观点不同，所以才会引发讨论进行练习。比如，在新授环节，通过各种各样的教学方法，极大地激发学生的学习兴趣和热情，让学生一步步攻克难关、完成任务，不断地刺激其求知欲望，让学生积极主动地学习。巩固练习环节，运用希沃白板5里提供的课堂游戏，对于所学的单词、句子进行有针对性的复习，给学生一种乐在其中的感觉，新奇的感觉。在检测学生学习成果时，可以运用科大讯飞智慧课堂平板设备，将学生现场生成的答案直接在后台进行分析汇总，从而进行有针对性的教学。这种通过学生自己动手操作得出来的答案相比较群体性的一起回答，学生更愿意关注自己的答案是否正确，使得学习兴趣更加浓厚，学习欲望更加强烈。
二、教学方法的创新和多样化
若想使学生一直保持学习英语的热情，愿意积极主动地学习，就需要教师在教学过程中不断改进教学方法和设计适合的教学环节。在这一过程中，教师需要细致的掌握和了解教材，清楚教学的目的和教材设计的意图，不断搜集整理相关资料，根据学生实际情况改进教学模式。发掘出相关的技巧，总结经验，让学生学的更轻松，学得更游刃有余。在日常的英语教学过程中，由浅入深的教学方式可以有效地促进学生对于英语的学习兴趣和动力。比如，在进行词汇学习的过程中，切记不可操之过急。词汇学习需要的是长时间的积累，更是一项复杂且长期的任务。要充分了解学生之间接受知识的差异，若一味追求速度，会有部分学生由于跟不上而掉队。我在教学的过程中，充分利用近来大火的抖音短视频APP。授课过程中我发现大部分学生都很热衷于观看抖音里面的视频，这里也涌现出很多专门教学英语的视频，例如大傻老师，他根据每个单词的不同发音，按照中国人的思维方式联想出多种故事情节，让观众在观看视频的过程中自然习得单词的发音，这种方式对学生来说格外受用。我根据课程教学目标选择合适的视频在课上播放，这样的视频学生很感兴趣，很容易记住，而且不会忘记。
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三、培养学生良好的英语学习习惯
如果说兴趣是学生学习英语过程中的内驱力，那么学习习惯则是学生坚持学习英语的必要条件，因此培养学生在学习英语中养成良好的学习习惯是非常重要的。在学习英语初期，学生的起点是一样的，教师需要设立明确的目标，要求学生达到什么样的程度，并且坚持严格对待，长此以往，学生才会自觉形成良好的学习习惯。比如，要求学生做到遇到难点，积极提问;发音准确，读写正确;坚持做到课前预习，课后复习;勤动口，多动手;经常性的参与课堂讨论，课后交流等。在英语学习的过程中，有效的学习方法是养成良好学习习惯必不可少的条件。有效的学习方法可以使英语的学习效率更高。有效的学习方法就像是开启英语这扇大门的钥匙，要想打开英语的知识宝库，这样一把钥匙是必不可少的。在英语的教学过程中，教师要善于归纳总结，让学生在日常的学习和练习中也进行总结，归纳出有效的方法。现如今，思维导图就是用来复习归纳的一个很好的学习方法。学生在绘制思维导图的过程中，将脑海中的知识进行系统地梳理和分类，不仅强化了记忆，而且使各单元知识有效的联合在一起，形成体系。
四、充分发挥教材的作用
教材是固定的，但是教师是灵活多变的，教师应该根据学生的实际情况来进行教材的有效再利用。不管是什么版本的教材，相比较而言都有自己的优势和不足的地方，如何将教材内容围绕教学大纲有效地利用起来，这对于教师教学过程的有效性起到非常重要的作用。所以，教师在教学中并不需要一板一眼的使用教材，而是要有选择，有创新的使用教材，可根据自己对于教材的理解和学生的实际情况将教材进行合理的使用。在讲解过程中，只要能够取得良好的效果，可以打乱顺序进行讲解，并非一定按照教材的前后内容来进行讲解。但这并不意味着教师可以跳过教材中的知识点，而是必须将教材内所蕴含的每一处的知识点都有一个良好的把握，整合成具有自己教学特点的知识体系，在教学过程中直面学生，让每一位学生都能够体会到学习的乐趣，促进学生的综合发展。例如，我们应用的PEP教材中，Let's talk 部分在前，Let's learn 部分在后，让学生先练习说句子，然后再学相关单词。实际教学中，大部分老师会将两部分的内容调换顺序或直接进行整合，认为这更符合学生的知识结构特点，更易于接受。
五、提高教师自身的知识素养
新课改要求教学过程要以学生为中心，在这个过程中教师的作用显得尤其不可忽略。每一位学生都想要一个幽默风趣、活泼开朗、知识丰富的英语教师。每一名教师都想提高课堂教学效率，让学生的成绩提升，学有所成。所以，有效的教学对于教师自己本身的核心素养有着极高的要求。教师必须要通过不断充电来丰富自己的文化内涵，不断学习来提高自己的能力水平，因为只有这样与时俱进的优秀教师才能为学生的发展和进步提供条件和基础，培养出具备核心素养的优秀学生。所以，当今社会的教师若想成为一名真正合格的、紧跟时代步伐的教师，不仅要善于与人沟通和交流，善于学习，善于分享，而且需要强烈的责任感和极高的职业素养，了解时事政治，努力做最好的自己。这一切都是为了给学生上好课，也是为进一步优化课堂、提高教学效率服务于教学，服务于学生。
论文作者:王莹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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