安徽省淮北市濉溪职教中心 235100
摘 要：校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路，同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。针对县域校企合作的现状，结合笔者走访调研企业的需求以及地方政府相关政策，笔者对校企合作目前存在的问题进行了研究，提出了针对性的建议：搭建校企合作的平台，转变人才培养模式，推进人才供需对接，更好地服务地方经济建设和社会发展。
关键词：校企合作 平台 人才供需 对接
校企合作是培养技能人才的有效模式，值得进一步探索、实践，并不断加以完善。以笔者所在的学校为例，目前合作的有机械加工厂和汽车维修厂，但校企双方的合作大都停留在表面，运作程度偏低。企业缺乏利益驱动，被动接受校企合作。校企合作的双方存在不对等性，在人才培养的目标诉求上存在差异或分歧。保障机制的缺失，政策体系的不完整影响到企业参与的积极性。校企双方难以建立长久稳定合作关系。
笔者深入地方企业，发放调查问卷，了解企业与学校合作的意向，企业的用人情况和人才需求情况以及企业在岗人员培训情况，寻求校企合作深入开展的突破口。调研涉及钢构、白酒等企业，采取问卷调查、走访企业等多种方式。调研分析了校企合作的制约因素，提出了具体的解决对策。
一、存在问题：校企缺乏有效的信息沟通平台
搭建校企之间信息沟通的平台是校企合作能否进行的关键。
学校方面：企业给学生提供实践平台，提升学生的综合能力，增强学生在就业过程中的竞争力；利用企业的资源为学校培养一支高素质的教师队伍，从而提高学校的竞争力。
企业方面：学校不仅为企业输送技能过硬的人才，同时提供具有部分技能的廉价劳动，得到相应的纳税减免，扩大企业的社会影响，提升形象，获取更长远的经济效益。
政府方面：切实加大公共财政对职业教育的投入，优先保障职业教育的发展。出台《关于大力推进职业教育校企合作的意见》，推进职业院校与行业、企业的合作，积极鼓励行业、企业与职业院校联合办学，同时制定的相应的奖励政策鼓励企业与学校合作，互惠互利，实现共赢。
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政府、学校与企业各行其是，在校企合作方面缺乏有效信息沟通平台，以致于出现了人才市场供需尴尬的局面：学生毕业后求职无门，企业用人紧缺。
二、解决办法（政府角度）
解决当前校企合作人才需求匹配难度较大的问题，必须依托政府力量，搭建有效的沟通平台，根据企业及市场需求制定解决方案。一方面，搜集整理人才信息，分析市场需求；另一方面，了解企业的岗位需求，解决学校人才培养与企业人才需求尴尬的局面。借鉴校企合作成功的经验，完善有关促进校企合作的相关政策和制度，在人才培养的具体措施和促进企业合作的机制方面有针对性、操作性强的政策和制度，营造技能人才的培养和发展环境，推进人才供需对接。
三、具体措施（学校角度、企业角度）
1.搭建校企沟通合作平台，创建中职教育特色专业
依托政府搭建校企沟通合作平台，构建校企合作保障机制，督促校企合作的进程。以白酒企业为例，笔者家乡素有“千年酒乡”的美誉。依托得天独厚的地域优势，白酒企业不胜枚举。企业一线操作工人招聘门槛低，易招到人，负责白酒工艺技术管理、研发、分析检验的专业技术人员招聘相对困难。学校缺乏对应的白酒酿造专业，无法满足企业对人才的需求。学校专业建设和课程设置应充分考虑到地方特色，结合社会需求，合理配置结构。
2.加强师资队伍建设，增强对企业的吸引力
学校以社会需求为导向进行专业建设，与企业共同制定专业发展规划、人才培养方案。学校在专业发展方向设置上应考虑企业对人才需求的周期，重视教师实践能力的培养和提高，鼓励教师主动到企业中锻炼，提高实践教学能力。组建“双师型”师资队伍，聘请企业的技术人员到学校兼职。
3.企业树立正确的合作意识，履行社会责任
企业在经营发展过程中应当履行社会职责和义务，利润最大化不是唯一目标。企业应从科技进步和社会长远发展着眼，与学校共同承担起培养人才的社会责任。
总之，政府要搭建学校和企业沟通、交流的平台，逐步完善政策法规，建立补偿机制和长效监督机制，调动企业参与积极性；学校要努力提升自身实力，完善人才培养模式，加强师资队伍建设，提高自身实力，从而吸引企业开展合作；企业树立正确的合作意识，与学校共同承担培养人才的社会责任。校企双方通过寻找合作共赢点，达成合作共识，促进校企合作可持续发展。
参考文献
[1]张志强 校企合作存在的问题与对策研究[N]中国职业技术教育.2012年，第4期。
[2]马善国 王志良 创新职业教育模式，服务城市转型发展[N]职教之声，2013，01。
[3]康雅清 校企合作技能人才培养模式的可行性、特点、方法研究，网络文章类，2010。
论文作者:陈迪
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第180期
论文发表时间:2016/3/29
标签：企业论文; 校企论文; 学校论文; 人才论文; 平台论文; 社会论文; 供需论文; 《教育学文摘》2016年1月总第180期论文;