新媒体在高等院校学生党建工作的应用与研究
杜鹏东，胡显峰
（内蒙古科技大学，内蒙古 包头）
摘 要： 基于现如今以手机、互联网为代表的新媒体被广泛应用于党建工作中，高等院校党建工作者如何在新媒体环境下创新开展党建工作既存在发展的机遇，同时也面临新的挑战。基于这样的发展背景，笔者探讨高等院校学生党建工作如何在新媒体环境下开展，探索高等院校学生党建工作中存在的问题，结合高等院校党建工作发展方向，总结新媒体环境之下高等院校学生党建工作创新的相应对策，以期为今后高等院校学生党建工作提供一些参考。
关键词： 新媒体；学生党建；工作创新
我国目前已经处于社会主义新时代，大学生党建工作是高等院校思想政治教育工作的重要组成部分，认真做好新时代大学生党建工作，不仅能够进一步强化大学生思想政治教育理念，而且能够对大学生先进思想意识的形成起到积极的促进作用，进而大学生能够成为社会主义新时代的合格建设者和可靠接班人。随着互联网时代的到来，尤其是新媒体在各个领域的广泛使用，这也使得高等院校学生党建工作要围绕新媒体创新党建工作方法和党建工作理念，在新时代引领下，让学生党建工作与新时代理念有机结合，才能够有效提升高等院校学生思想政治教育理念的实效性，学生的综合素质才能够得到全面提升。
一 新媒体的特点
新媒体主要是依托数字技术，通过计算机网络，以及电脑、手机等终端，向受众提供信息和服务的传播介质、形态，具体来讲，主要是指基于互联网时代的微博、微信及与手机通讯相关的信息传播形式，它的优点是相互间传播信息量大、交流快速便捷、传播速度快、影响范围广，能够实时发布和获取信息。新媒体的出现和普及，影响着人们的日常生活，而对于新时期的高校学生群体，频繁使用新媒体技术获取信息资讯、发布个人言论，已然成为了他们学习和生活的一部分，新媒体自然而然地成为了这个时代的重要标志。新媒体不仅改变人们生活、学习方式，而且给高校学生党建工作者创新了工作思路与方法手段，同时也为高校学生党建工作的信息化建设和发展带来了全新机遇，在把握机遇的同时，也面对许多挑战，创新高等院校的学生党建工作势在必行。
二 新媒体背景下高校学生党建工作面临的问题
（一）党建工作新媒体宣传平台水平不足，网站对大学生的吸引力不够
互联网时代的到来，信息技术的发展随之壮大，新媒体技术在高等院校党建中的应用正在快速进步，众多高等院校已经开通党建专题网站，把高等院校党建工作不断向各种网络媒体载体中渗透，如QQ、微博、微信等大学生较为普遍使用的社交平台。但是，纵观使用情况却不容乐观，各种问题不断出现，如：党建网站及新媒体平台制作水平参差不齐，信息质量有待审核，栏目缺乏创新，系统维护、信息更新不及时，界面优化做得非常不足。当前新一代大学生尤其是九零后乃至零零后大学生，他们热衷于微博、QQ、微信等网络平台，能够快速获取自身所需的诸多党建知识，而传统的网站上内容单一、更新不及时、栏目枯燥的党建宣传已不能吸引他们的注意力，造成很多网站无人问津的局面。
防止儿童误锁车内报警系统主要对车门锁和人体进行检测[3]。当检测到车门锁被车主锁住后，被安装在车内的被动式热释电红外传感器开启，检测车内人员情况。当传感器检测到有儿童被困车内时，传感器将被测信号转换为电信号输入给微处理器[4-5]。进而，微处理器发出控制信号，控制声光报警器工作，车窗进行自动下降。与此同时，微处理器通过GSM模块向驾驶员发送信息，提示车主有儿童被锁，应立即返回做出应急处理，以避免悲剧的发生[6-7]。系统的原理示意图如图1所示。
（二）党建工作者缺乏专业培训，未能真正调动参与学生党建工作的积极性
当前，诸多高校学生党建工作主要依靠辅导员队伍，但是辅导员队伍做党建工作受到许多专业性限制，他们运用各种新媒体技术能力参差不齐，有的甚至仍然采用传统的高等院校学生党建工作的模式，形式呆板，党建工作者急需接受更专业的培训和指导。现如今的大学生对于高等院校党建工作缺乏主体意识，参与度不高，究其主要原因是多数负责党建工作的老师和辅导员对于党建工作的理解不到位，对党建的思想基本认为是简单的宣讲党的基本理论知识，学生会认为宣讲内容晦涩空洞，很难对其产生浓厚的学习兴趣。
（三）信息真伪难辨
传统媒体受采编、校队、印制、发行等许多环节的限制，传播速度缓慢，且经过层层把关，信息更具有说服力和感染力。微博、微信等新媒体平台可以实现对信息的实时直播，在媒体终端经过批量转载后，一定会扩大发布信息的传播范围，这样的话就会有许多信息没有被权威机构证实的前提下就已经被广泛传播转载，导致信息传播可控性不强。
（四）信息传播可控性不强
在当前信息技术告诉发展背景之下，所呈现的种种信息来源渠道众多，包罗万象，如何准确快速识别有效信息是所有党建工作者需要面对的问题。微博、微信等新媒体技术在互联网中广泛的使用，如果有些居心叵测的人通过这些新的技术手段发布或传播一些虚假信息，这样对于网络传播信息的真实性的验证无疑增加了工作难度。
三 新媒体背景下学生党建工作的创新举措
（一）积极搭建新媒体党建工作平台，增强党建工作平台的宣传实效
高等院校党建工作新媒体建设，首先要从大学生意识形态教育着手，不断强化主流思想舆论阵地建设，完善党建专题网站建设，不断优化布局、增强版面设计、提高栏目创新及信息更新频度等，加速建设新媒体平台，利用大学生普遍使用的主流媒体建立党建专栏，及时发布党建常识和活动进展状况，共享学习心得，强化大学生对党建工作认识。党组织可以把集中学习搬到新媒体平台上来，及时将“两学一做”重要理论、新时代中国特色社会主义思想整理，并以生动形象、图文并茂的形式推送到新媒体党建平台上，这样有利于弥补传统集中学习模式的不足，学生学习活动不受时间地域限制，可以将空洞刻板的内容形象逼真的展现给媒体终端，这种模式对于学懂、弄通、做实有积极的推动作用，学生能够及时学习阅读，易于吸收理解，以创新的学习交流形式促进党建工作开展，提高了学生的参与积极性。
高校学生党务工作人员不仅需要具备一定的政治理论素养、丰富的党建工作经验，还必须顺应新时代的要求，能够熟练地掌握必要的新媒体应用技术，这些基础条件是高校学生党建工作得以顺利开展的坚强保证。目前，多数高校从事学生党建工作的主体主要是辅导员，他们工作任务多，强度大，没有充足的时间学习新媒体应用技术。因此，学校应该加大党务工作人员队伍建设的力度，条件允许的情况下可以配备专门的人员来从事学生党建工作，通过对他们加强新媒体技术的培训，来为加强高校学生党建工作提供必要的技术支持和强有力的保障。
（二）加强学生党建工作队伍建设
（三）通过内部控制建立绩效管理模块，加强财政管理内部控制平台整合。财政部门应重视对预算绩效管理的监督工作，通过建立监督结果报告制度、公开制度、与预算编制挂钩机制和绩效问责机制等制度措施，形成监督结果应用闭环，切实发挥绩效监督管理作用。同时，还应加强对预算绩效信息的管理，通过内部控制建立全面完善的绩效管理系统。
表2的数据说明38%的英语四级分数大于等于500分的学生会在阅读附录后再查词，而英语四级分数小于500分的学生只有14%会去阅读词典附录。但在是否阅读词典使用说明这方面两组学生就不存在很大差别，只是英语四级分数大于等于500分的学生稍微多2个百分点。总之，绝大部分学生在查词之前并不阅读词典附录和词典使用说明，这一点说明学生在词典使用技巧方面仍存在着一定的欠缺。
（三）加强新媒体运用的监督管理，营造良好的党建生态
在基于新媒体党建平台建设过程中，首先要强化新媒体平台的建设管理专人负责制，成立管理小组，随时关注平台信息的真伪与安全；其次要培养学生党员运用新媒体的意识观念，即党性意识、责任意识和法治意识，自觉遵守法律规范和网络传播行为，做网络使用的文明传播者，弘扬社会主义核心价值观，传播社会主义正能量，营造积极健康的校园文化生态；最后高校应开展行之有效的宣传、教育、实践活动，积极引导和教育广大学生提高法治意识、厚植爱国情怀、加强监督管理，维护校园稳定。
总之，髙校学生党建创新是一个较长的过程，这就需要研究高等院校党建工作必须采取多样的研究视角、研究方法和研究手段，新媒体环境下高等院校学生党建工作的创新为广大学生提供了更多、更广阔的学习平台，高等院校党建工作者要在适时、适度的原则指导下，赋予广大学生党员自我管理和运营校园党建新媒体平台，并不断培养和提升学生党员先锋模范作用。使党建工作更有公信力、亲和力，让更多优秀青年学生在组织的关心和帮助下积极向党组织靠拢，不断提升自身的综合素质和能力，早日成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
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本文引用格式： 杜鹏东，等.新媒体在高等院校学生党建工作的应用与研究[J]. 教育现代化，2019，6(59):177-178.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.064
基金项目： 内蒙古科技大学基层党建创新工程项目资助。
作者简介： 杜鹏东，副教授，内蒙古科技大学矿业与煤炭学院党总支副书记、副院长，研究方向：计算机教育，思政教育。