浅谈绘本阅读促幼儿生活习惯的培养论文_伍亚灵

浅谈绘本阅读促幼儿生活习惯的培养论文_伍亚灵

湖南省邵阳市直属机关幼儿园 422000

摘 要:绘本阅读是当今幼儿园教学的辅助教育方式,可以促进幼儿的健康发展。在新课改背景下,幼儿园教学应重视绘本阅读教学,借助绘本故事告诉幼儿道理,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿快乐健康的成长。

关键词:绘本阅读 生活习惯 幼儿教育 培养

绘本是幼儿园开展阅读教学的重要教具,绘本中图形并茂,深受幼儿喜爱。教师通过讲故事、表演故事的方式讲解绘本内容。绘本不是故事书、童话书,更不是图画书,绘本中的图片并不是文字的简单配图,绘本中的每一张图片都有其特定的教育意义。幼儿缺乏正确的生活习惯,因此,幼儿教师可以借助绘本阅读培养幼儿的生活习惯。

一、合理选择绘本读物

教师在进行生活行为习惯教学的时候,应合理选择绘本读物。幼儿绘本读物主题有很多,教师应选择主题为幼儿生活、行为习惯养成的绘本。绘本读物内容应贴近幼儿的生活,符合幼儿的思维模式和年龄特点,例如,绘本故事可以是玩具、饮食、衣物等。绘本故事篇幅不宜过多,短小精湛最优。幼儿认知水平有限、阅读能力不足,如果为学生讲解长篇幅故事不利于幼儿接受,还会分散幼儿的阅读注意力,短小的绘本故事可以让幼儿轻易接受。另外,绘本阅读中应有突出的人物形象,主角人物可以是可爱的、漂亮的、善良的。绘本故事中每一页图片中应有主图像,不可以有过多的装饰图干扰幼儿的注意力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应选择画面色彩艳丽、形象可爱等绘本进行生活习惯教育,让幼儿通过直观观察图片学习图片中教育的生活习惯,通过这些象形的图片和文字,幼儿会模仿绘本中的行为,纠正幼儿的不良生活习惯。

二、绘本阅读培养幼儿的卫生习惯

幼儿卫生习惯包括早晚刷牙、吃饭前洗手、勤洗澡、勤剪指甲、保持衣服干净整洁、不用手揉眼睛。幼儿的生活环境不同,因此生活习惯也不同,如果幼儿缺乏良好的卫生习惯,此时要选择卫生习惯培养的绘本,纠正幼儿的人不良卫生习惯,增强幼儿的卫生意识。例如,可以选择《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》绘本增强幼儿的早晚刷牙意识,绘本中小鳄鱼不喜欢刷牙,终于有一天,小鳄鱼牙疼去拔牙,绘本图片中小鳄鱼非常痛苦,拔牙设备也很恐怖,当幼儿看到这些图片的时候,会在内心深入树立勤刷牙的意识。幼儿很难自行保持衣物的整洁,在玩耍中、吃饭的时候,经常会把衣物弄脏,此时,可以让幼儿阅读《根本就不脏嘛》绘本故事,幼儿在阅读后发现在玩耍的时候,会有很多细菌跑到我们衣服上、手上,如果不换衣服、不洗手,细菌就会让幼儿生病打针。打针是幼儿最害怕的事情,因此,通过绘本阅读幼儿就明白了在玩耍时要保持个人卫生。

三、通过绘本阅读培养幼儿的睡眠习惯

根据有关调查研究显示,很多幼儿无法按时睡觉起床、不能独立入睡、睡觉姿势不正确、睡前不解决大小便。这些不良习惯严重影响了幼儿的睡眠质量,因此,教师和家长可以利用绘本故事培养幼儿正确的睡眠习惯。在选择绘本刊物的时候,应根据幼儿的性格特点选择,让幼儿自行阅读绘本,正确的引导幼儿理解绘本中表达的内容,幼儿在阅读完绘本后,会模仿绘本中人物的动作和行为,借助幼儿模仿性特点,在绘本阅读中培养幼儿的生活习惯。例如,如果幼儿晚上经常晚睡,那么家长可以让幼儿阅读《晚安,大猩猩》、《别让鸽子睡太晚》等,通过绘本阅读,让幼儿慢慢进入睡眠状态,同时还可以增加亲子情感交流。

四、绘本阅读培养幼儿正确的饮食习惯

孩子的饮食,是每个家庭最操心的事,偏食、挑食、暴饮暴食,这样的问题也是不少家庭的困扰。除了变着法儿做可口的饭菜,爸妈们也可以尝试改变下孩子的心理,除了平日的威逼利诱,不妨也小小借助下绘本的力量。绘本中的小主人公与孩子生活较为接近,当然也更容易说到孩子心里去,那么影响孩子的饮食习惯也就自然而然啦。很多幼儿不喜欢吃蔬菜,喜欢吃糖,大多数家长会告诉孩子:如果吃糖,就会张蛀牙,不吃蔬菜会长不高,要多吃蔬菜。这种命令性口吻会让幼儿产生抵触心理,此时可以让幼儿阅读《不吃糖,不许吃蔬菜》,与幼儿饮食有关的绘本还有《肚子里有个火车站》、《我绝对绝对不吃番茄》、《汉堡男孩》等。绘本阅读对幼儿生活习惯有着促进作用,合理运用绘本故事,培养幼儿正确的生活习惯,是每位家长和教师的重要任务。

综上所述,3岁左右的孩子是生活习惯养成的时期,很多时候大人苦口婆心的说教往往是没有作用的,而绘本故事则是父母另一种教育孩子的方式,效果却是事倍功半。当然,行为习惯的绘本孩子看了不一定会起到立竿见影的效果,但在孩子心里,这些行为是被认可的,久而久之,孩子会向这些行为靠拢,进而达到行为习惯绘本阅读的目的了。

参考文献

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[2]詹黎黎 浅议依托绘本阅读,提升幼儿阅读能力[J].中国校外教育,2018,(30),156。

[3]林雨欣 罗玉霞 让幼儿思维之花在绘本阅读中绽放——幼儿园开展绘本阅读的形式及教学策略[J].中国农村教育,2018,(19),49-50。

论文作者:伍亚灵

论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期

论文发表时间:2019/4/22

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