大学应当培养作为人的人而不是制造工具，本文主要内容关键词为：的人论文,而不是论文,为人论文,工具论文,大学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我们这里所说的大学，包括高中（相当）后的各类高等教育。
众所周知，大学是培养人的，但培养什么样的人呢？作为工具的人，还是作为人的人？两者既密不可分，但又有重大区别。迄今为止，大学主要还是在培养作为工具的人即“制造工具”。随着人类社会的发展，即将来临的21世纪是一个更加光辉灿烂的时代，人性开始真正解放的时代，大学将不再主要是“制造工具”即培养作为工具的人，而是适应、满足和促进人自身的提高和发展，培养作为人的人，即个性得到充分发展和人性得到极大解放的人，并为人最终成为真正自由的人奠定基础。
人类踏着同类的鲜血和生命走过了漫长而艰难的岁月，创造了高度的物质文明和精神文明，特别在20世纪下半叶以来，取得了更加辉煌的成就，开始改变了人的生活和存在的价值。但人类社会依然存在着战争、贫困、不平等和种种丑恶，远未摆脱主要为了生存而活着的境地。与此相适应，大学主要培养的是作为“工具”的人，而不是作为人的人。
时至今日，人们接受教育主要是一种谋生手段，不论是为了成为政治风云人物、社会名流，或者是富翁、显贵，或仅仅是牟取一个条件好、待遇高、收入多的职位，本质上都是主要为了生存。他们既是自身生存的工具，也是他人的工具，不是为掌握权力的人巩固和行施权力服务，便是为雇主们赚更多的钱服务！大学，则是在“适应社会需要”的旗帜下，主要培养着这种作为工具的人。作为工具的人，虽然也包含着人自身提高和发展的因素，但人的个性没有得到应有的充分发展，人性更没有得到真正的解放。恰恰相反，受到了极大的制约和扭曲！
我们不是不作具体分析地反对大学培养作为工具的人。
不论社会的性质如何，教育的根本目的都是为了促进人自身的提高和发展，并最终成为真正自由的人。因此，应当培养作为人的人。但是，当社会还没有发展到“给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由”（恩格斯）之时，人们不能不首先顾及生存。只有能够生存，才有可能提高和发展，并最终成为真正自由的人。为此，人不能不在一定社会发展阶段主要作为工具的人，教育也就必然与此相适应培养或主要培养作为工具的人。这是客观的存在和必然。然而，存在的并非一定是合理的，必然的并非一定是正确的！从根本上说，人不是为了生存而生存，大学也不是仅仅培养作为工具的人而存在。如果这样，那就把人等同于动物，把教育等同于动物的训练。例如，牛、羊、马等等，也要活着，主人还要为它们活着“操心费劳”，但它们只是工具，永远是工具！
人，应当作为人存在。他们活着，是为了不断得到提高和发展，最终成为真正自由的人。但在以往的历史发展过程中，由于科学技术、社会经济发展水平的制约，没有条件成为真正自由的人；大学也不可能实现培养作为人的人的神圣任务。当今世界特别是即将来临的21世纪，已经和将会由于科学技术和社会经济的高度发展，为人的提高和发展提供充分条件，人将不再仅仅为了生存而活着，而是要作为人的人存在，并最终成为真正的人。与此相适应，大学将主要致力于培养作为人的人，而不再是“制造工具”即主要是培养作为工具的人。
在21世纪，人类还不可能完全使自身成为真正自由的人，但是，可以肯定，至少会在这一进程中迈出重要的决定性的一步！大学应当和必将在人类发展的这一进程中发挥巨大的作用，做出伟大的贡献！
二
21世纪的大学，主要是培养作为人的人。他们应当具有一定的专业知识和能力，成为某个方面的专家，同时具有除专业以外的渊博知识、高尚的道德品质、高度的创造精神和能力、坚韧不拔的坚强意志、富有人类的同情心和人道主义精神，能为人类的和平幸福而努力奋斗并作出贡献。如毛泽东所说，是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，以便最终使人成为恩格斯所指出的，与“自己社会结合的主人，从而也就成为自然界的主人，成为自己本身的主人——自由的人”！
为了实现大学主要致力于培养作为人的人的崇高目的，21世纪的大学至少要逐步做到以下几点：
第一，国际化。所谓国际化，不是消除国家的界限，这在21世纪还不可能做到。当前和今后相当长的时期中，主要是加强和扩大各国大学之间的交流、交往等活动。例如，交换学生和教师，开展学术交流，共享某些资源，以至相互承认学分和学历等等，并使之日益扩大和经常化、制度化。
同时，要积极创造条件建立某种国际性的大学组织，以促进各国大学之间的交流和合作，特别是要共同研究探讨如何办好大学，使大学真正能够实现培养作为人的人。
第二，多元化。不论培养目标和办学模式、形式，教育、教学内容、形式，还是科学研究和为社会服务，以及大学的组织、人员构成、工作方式等等，都是多元化。这样，才有可能较好地冲破种种障碍，不断提高和进步，更好地实现大学神圣的任务——培养作为人的人。
第三，大众化。至今为止，都是从所谓“社会需要”，而不是从自身提高和发展的需要来发展大学的。“社会需要”什么样的人，大学就培养什么样的人，如前所述，过去和现在，所谓“社会需要的人才”主要是作为工具的人。这和大学的根本任务是相背离的！
如果把大学当作主要是“制造工具”的场所，当然存在它“制造的工具”多了或少了的问题。但是，从适应、满足和促进人的提高和发展需要来说，大学和受过大学教育的人越多越好，根本不存在所谓“人才过剩”的问题。人，不论是社会名流、显要人物，还是普通社会成员，都应当使自身的个性得到充分发展和人性得到真正解放，作为人而不是作为工具生存和发展！理所当然，应该尽可能使更多的人受到大学教育。
因此，在21世纪，要利用一切条件，尽可能多地发展大学，大力推行大学教育的大众化，使更多的人受到高等教育，并逐步使之如义务教育那样的普及。这是实现大学培养作为人的人，并最终使人成为真正自由人的基本前提和条件。
第四，综合化。要逐步地使所有大学都成为设有自然科学和人文科学的学科齐全或比较齐全的综合学校。这是大学实现培养作为人的人的重要条件，因为这有利于使教育对象成为具有广博知识和能力的综合性人才，不仅适应某个专业的需要，而且能够有力地促进人的全面、协调发展，最终成为真正自由的人。
第五，人性化。大学应当成为社会的一块“净土”。大学虽然不能离开现实社会存在，但却完全可以和应当成为相对独立的“净土”。在大学内应当实现人人平等，享有充分的自由。每一个人，都可以充分表达自己的思想和观点，使自身的个性充分得到发挥，人性得到彻底的解放。大学应当充满着人和人的友爱、平等、团结和协作，人们应当富有高尚的道德思想品质、崇高的人类同情心和人道主义精神，能够相互帮助和学习，共同提高和进步！
在大学中，竞争依然存在，它是促进人们不断提高和进步的动力，但性质与社会上一般意义上的竞争不同。竞争，不以战胜对手为目的，更不是你死我活的斗争，而是充满着友爱的相互帮助和学习、取长补短和发挥各自优势、特长、特点的比赛和竞赛，目的是共同的提高、发展和进步！
大学要实现培养作为人的人，促进人的提高和发展，最终使人成为真正自由的人，首先要在大学内使人作为人的人和成为真正自由的人！
三
毫无疑问，实现大学主要培养作为人的人的目标，需要经历漫长的时期，这将是充满巨大艰难险阻的历程，但也是人自身不断提高和发展的过程，既会有失败的痛苦，更会有胜利的喜悦！
也许，大学主要培养作为人的人，会被认为只是近似幻想的美好愿望而已！但我们以为，人类是不能没有幻想的，它是促进人类不断前进的强大动力！理想与幻想，从来没有不可逾越的界限。在人类社会的发展过程中，已经把许许多多本来是幻想的事情变成了实实在在的现实！既然如此，为什么不可以把现在的“幻想”变成现实呢？！人，所以是人，就在于他能创造“奇迹”，人类已经创造了无数“奇迹”，必将创造更多的“奇迹”！
实际上，大学培养作为人的人，并非完全没有根据的“幻想”，当今科学技术和社会经济的发展，已经为大学培养作为人的人提供了虽不是非常充分的但却是相当有利的条件，只是由于现实人类社会中存在的不平等和种种丑恶导致了大学不能实现这一崇高的目的。不用说别的，仅是各国用于战争和制造、储备武器的费用，如果用来发展大学，就足可以使全社会成员、至少绝大多数人受到良好的大学教育，成为个性得到相当充分发展和人性得到很大解放的作为人的人生存和发展。
毫无疑问，21世纪必将会为人自身的提高和发展提供更为充分的条件。因此，我们坚信，大学培养作为人的人的目的，完全可以实现，一定能够实现！
四
要实现大学培养作为人的人的目的，需要解决的根本问题是争取大学的自治。大学自治早已提出，但至今远未实现，各国政府都在以不同的方式、程度不同地干涉大学的自身事务，大学则不得不屈从公开的或比较隐蔽的、直接的或较为间接的压力。这种压力，导致大学除了主要培养作为工具的人之外，别无选择。大学所以不得不屈从压力，根本问题是它没有自身应有的权利。
大学如果不屈从压力，既不为掌握着权力的人容忍，更得不到经费。这样，它就不能生存。因此，要实现大学主要培养作为人的人，必须争取大学的自治。当今人类依然生活在权力和金钱主宰的社会中，没有权力和经费是什么事也办不成的！
大学自治，需要经过合法的、但是长期的斗争才能逐步实现。现实可行的办法是，通过立法手段，把大学自治作为法律确定下来。大学有权决定和处理自身的一切问题，不论国家及其政府，还是社会其他部门和个人，都不得干涉大学自身的内部事务。同时，国家及其政府必须依法向大学支付充足的经费。这是政府必须履行的义务，不能和拒绝履行这一义务的政府人员，必须承当法律责任。这样，大学自然就不会屈从任何压力，从而实现自己的神圣任务——致力于培养作为人的人。
所谓大学自治，不是要大学成为超越法律和独立于社会之外的“独立王国”。大学自治，是在法律的范围内，自主地行施自身的权力，并保证自身利益（表现为应得到的经费）的实现。因此，不必要、也不应当担心和害怕大学内发生反社会、反国家和政府的行为！恰恰相反，大学真正实现自治，培养作为人的人，由于人的素质极大提高，不仅能够模范地遵守法律，依法办事，还会成为社会的楷模，必将有力地促进社会的稳定和不断发展、进步！
大学自治是手段，目的是使大学真正能够培养作为人的人，促进人的提高和发展，使人最终成为真正自由的人。为实现这一目的，大学必需适应社会和人自身提高、发展的需要，及时进行调整和改革，具体的改革和调整，大学完全有能力自己解决，无需他人干预！
通向大学实现培养作为人的人的道路是艰难的，但却是一定可以实现的，愿大学和一切有志于为此而献身的人们，共同努力奋斗！
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