（海北州第三高级中学,青海 海北州 810499）
摘要：中华文明源远流长，语言文字博大精深。高中藏语文教学不仅要教授藏语文知识，还要让学生转变学习思维，适应藏民族文化的发展，在学习中继承和发展少数民族文字和优良传统文化。随着新课程改革的不断深入，高中藏语文教师肩负着藏语文课程改革的重任，在新课改理念下教师要转变“一支粉笔一本书育一代人”的传统教育方式，向现代化教育教学模式转变。作为藏语文教师，在教学中不断学习现代化教育信息技术，利用多媒体技术辅助教学课堂，以适应发展时代的需求。
关键词：高中藏语文；教学；传统教育；现代科学教育
随着《藏语文课程标准》的实施，新课程改革在我国藏民族地区不断深入开展，新课程标准一改传统的教学目标，要求教师在教学中，要改变以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动地学习态度。“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”因此，作为一名藏语文教师，在高中藏语文教学中我一直在遵循新课改的理念，不断的更新教学理念，转变思想，改变传统的教学方式，积极的向现代科学教育转变。但在笔者工作的学校，藏语文教师能够利用的网络资源极为有限，课堂教学中仍然不能完全摆脱传统的教学模式，要建立起高效课堂的运行机制，还需较长时间的努力。
一、更新教育理念，关注教师培养
作为一名一线藏语文教师,我们背负着重任，应该时刻借鉴同行经验，不辱时代的使命，时刻更新自己的教育教学理念，在教育中始终坚持理念为先的教学，在教学实践的过程中不能忽视对教学目标、过程、手段、评价等教学方法新理念的学习，并且要将学习的新理念，原则、方法、模式等贯穿应用于平时的教学实践中。
在笔者任教的学校中，随着新课改的不断深入，我们藏语文教师也在不断地创新完善教学模式，探索富有实效的教学模式，近年来使得我校的藏文成绩稳步发展、并不断有所突破。近些年随着多媒体教学工作的开展，学校领导及藏文老师也都在积极探求新的教学模式，努力改变传统的教学模式，不断实现教学工作中学生主体地位的呈现。学校还特别重视对藏语教师的培训、深造，在省内及省外各类培训、研究生考试、藏语学术交流、校本教材的撰写、同类学校的经验交流等活动中，都留下了藏语老师的身影。让藏语教师将最新的教学理念、最灵活的教学方式带到课堂，保证了教学成果的丰硕。在校内的各类演讲比赛、大型活动的主持及表演、知识竞赛、绘画、书法等活动中，也活跃着许多藏语学生，通过参加这些活动，极大的拓展了他们的视野、丰富了他们的知识，更增强了他们的信心，而这些也在潜移默化的促使藏语学生取得更大的进步。
二、转变传统教学模式，注重学生发展
教师在授课过程中离不开教学方法的选择，藏语文教学也是一样，面对不同的课程，不同的知识内容，不同的学生，藏语文教师也可选用不同的教学方法。现存的教学方法很多，在授课中可根据民族班的学情进行适时的选择。
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1、培养学生学习藏文的兴趣
一部分学生之所以选择学习藏语文，本身是怀着对母语的一种亲切感和归属感，因此在日常的学习及交流中，不断巩固藏语中的知识成果。兴趣是最好的老师，正是很多同学出于对臧文科的喜爱，在历届、历次考试中，总能涌现出几位成绩特别突出的同学。所以藏语文教师在授课中，要运用带有趣味性的知识和新颖的教学方法，激发学生学习藏文的兴趣。
2、以课本为基本蓝本，引导学生阅读课文
“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”藏语文教师要耐心帮助民族班学生阅读，从小学习藏语文的学生，从小汉语水平不高。所以，教师在带高一新生时，就要从汉、藏两种语言方面分别指导他们阅读，让他们克服在阅读上的障碍，在平时授课和练习时要长期让学生养成默读，用心看材料，边看边用笔划分句子成分，找出材料关键词的能力，让学生在阅读中，理解藏语文知识。
3、针对藏文课程内容，充分利用多媒体手段。
随着信息技术的人不断发展，信息技术手段在教育教学中的运用越来越普遍，并取得了明显的成效。高中藏语文教学若想向现代科学教育转变，藏语文教师对信息技术的掌握和运用则至关重要。运用多媒体展示图片、情境资料、视频等材料，联系生活实际，可以快速的、直观的让学生理解知识。传统的藏语文教学，主要围绕课本，以教师教，学生听为主。现代教育教学教师可以运用多媒体手段，在课堂上实现学生与教师、学生与学生、师生与媒体之间的交流，实现由“以教为主”到“以学为主”的转变。实现新课程改革要求的课堂学生主体，教师主导教学，让藏语文课堂真正向新课改教学转变。
4、充分利用提问法
高中藏语文教师在教学中，要根据教学内容和民族班学生的学情设计探究性问题，师生互动过程中，积极引导学生思考，如此可通过教师的引导和监督，督促学生进行思考，从而形成认真思考的好习惯。在思考过程中不仅可以让学生及时的掌握所学的知识，还可以形成良好的学习习惯，以便提高学习的能力。
5、使用情境教学法，引导学生思考
在民族班教授藏语文，可以根据民族班学生的特点采取分组合作探究模式，让学生在相互学习探究中获得知识，以互助的形式，提高自身分析问题的能力，培养他们的思维能力。
教学方法是多样的，在民族班的教学中，藏语文要选用适合学情的教学方法，注重学生的实际情况，也要根据汉语文教学的方法，采用符合藏语文教学的方法，积极的学习现代教育教学手段，实现由传统向现代的转变。
参考文献
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[4]泽仁拉错，合理运用现代信息技术，提升藏语文教学质量[J]，文理导航、教育研究与实践，2017，（7）
论文作者:帕豆梅
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月中
论文发表时间:2018/10/15
标签：藏语论文; 文教论文; 学生论文; 藏文论文; 教师论文; 教学方法论文; 传统论文; 《知识-力量》2018年10月中论文;