樊丽娟 江西省南昌市南昌县莲塘第四小学
摘要:随着信息时代的快速发展，教育领域也大范围地使用现代设备进行教育，目前在很多小学也逐渐实现了多媒体教育。小学美术选择多媒体进行教学，打破了传统教学空间和时间的限制，不在单独使用黑板、粉笔，以及教师口头讲学的方式，而是以文本、图片、声音和视频等相结合的方式进行教学，这不仅能够提高学生的学习兴趣， 还能促进现代教学的效率和质量。
关键词：多媒体;小学生;美术课堂
传统教育落后的教学方式以及应试教育的理念，完全不适应小学的健康成长和未来发展。传统教学方式比较注重学生的成绩，对学生的兴趣爱好不是非常重视，培养出来的大多是“高分低能”的学生，这样很不利于小学生未来的发展，而且还严重阻碍了学生发展兴趣爱好的机会。随着多媒体技术在教学中的广泛使用，传统的教育理念也开始发生变化，人们开始逐渐重视学生的个性发展。所以，笔者就小学美术教学中使用多媒体技术，对教学质量和效率的影响进行了分析。
一、多媒体在教学中的应用现状
有很多教师对现代多媒体技术的掌握不是很熟练，多数教师在课堂上对于多媒体的使用仅限于图片的展示等基本操作。在小学美术教学中，学生通过图片可以更加直观地分析实物的性质和结构，同时更有利于培养学生的观察能力和描摹技术。在小学美术教学中，不仅是教师传授技能训练和知识的过程，同时也是培养学生建立自身对实物的分析四维和情感表现，是学生锻炼将实物进行二次加工的过程。
二、如何利用多媒体提高小学美术教学质量
（一）科学地应用多媒体技术
在美术课堂上导入部分，多媒体的图文并茂可以吸引学生的兴趣。由于小学生的年龄比较小，心智不成熟，处于初级发展阶段，他们自控能力比较差，没有自觉性。所以，教师要通过多媒体来吸引学生的注意力，引入课堂的主导内容，比如教师通过具有吸引力的课件让学生快速进入学习状态，这样才能更好地提高教学效率。
例如，在美术课堂上，教师可以利用多媒体动画，给学生播放一些教学内容相关的视频，先成功吸引学生的注意力，或是采用有趣的道具，激起学生的兴趣，在画一些不是标准图形时，我就会让学生拿一些道具，让学生利用彩色的线自己进行探索。例如，小雪人形状，我就会利用多媒体设备，让学生观察。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在多媒体中的几何画板上我给学生画小雪人的脑袋和身体，让学生观察都是什么线条组成的，以此来吸引学生注意力。这样，不仅能够提高学生的动手能力，也能让学生在积极地参与中进入学习状态，这对发展小学生的主观能动性具有很大的帮助。
（二）将多媒体和其他知识结合
单纯地将知识拆分成几个部分进行教学，这样很容易造成学生知识积累的不完整性，而且由于学生上课的状态是不同的，这样会造成学生学到的知识比较零碎。在小学美术教学中不仅要培养学生对美的欣赏能力，也要培养学生的艺术修养，让学生掌握一定的真理，学习得到更好的发挥。教师要具全局考虑的眼光，利用多媒体将美术课和其他学科的知识相整合，让学生通过美术的视角去了解其他学科的知识。只有这样，学生才能掌握美术的绘画能力，完善其他学科知识。
例如，教师可以通过《我的家》这个主题，我首先会让学生说一说自己的家中都是由什么组成的，学生说有爸爸妈妈和自己。我让学生可以互相讲一讲自己家中发生的趣事，可以把一些有意思的事情画在图画里。这时教师可以使用多媒体，放一些符合场景的音乐，给学生提供一个良好的课堂氛围，激发学生的创造力，升华学生对家人的爱，让学生更加懂得感恩。开展主题活动打破了传统的教学课堂形式，给美术课堂以良好的教学氛围，从而更好地培养 学生的绘画技能，并通过综合性的教学方式，促进学生发展的全面性。
（三）充分利用多媒体培养学生的审美能力
美术课堂是以培养学生艺术细胞为主的课堂。教师可以充分利用多媒体技术，运用优美的背景音乐营造和谐的教学环境，用图片为学生展示更加直观的视觉盛宴。多媒体技术多元素的完美结合，积极调动了学生的情感，激发了学生学习美术的兴趣。在小学美术教学中，教师要善于应用多媒体，使图片、音乐和视频等元素能够恰到好处地发挥优势，为学生提供 更加立体、更加丰富的美术作品，从而培养学生的审美能力。我会在网络上找一些经典的图画让学生欣赏，让学生看一看图画中有没有吸引自己的地方，认为图画中有哪些优点，有哪些不足之处，让学生自己观察自己赏析的过程就是锻炼学生审美能力的过程，教师要利用网上丰富的资源，让学生拓宽眼界。
三、结语
总之，在小学美术教学中使用多媒体技术，首先要懂得将其与课堂知识有效结合，以发展学生的能力为主，培养学生的想象力和创新审美能力，从而促进学生的全面发展。其次，教师要充分利用多媒体相关技术，培养学生的主观能动性，充分激发学生的动手动脑能力，并升华学生的思想情感，从而培养他们的审美能力和绘画技巧。
参考文献
[1]刘小香.多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用[J].考试周刊,2018,(81):172.
[2]冯忠华.多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用策略[J].文艺生活·下旬刊,2018,(1):194,196.
论文作者:樊丽娟
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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