（辽宁沈阳市大东区妇幼保健计划生育服务中心 辽宁沈阳 110042）
【摘要】目的：探讨健康教育在预防妇科炎症中的作用。方法：选取2015年5月到2016年12来我院进行健康体检的200例女性，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组100例，观察组健康教育干预，对照组给予常规护理干预措施，比较两种预防妇科炎症效果。结果：观察组在接受健康教育干预后妇科炎症知识认知平均得分为86.55±4.01（分），对照组为68.79±3.14（分），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组新增妇科炎症发病率为11.0%，对照组为24.0%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育在预防妇科炎症疾病中起着重要作用，提高女性对妇科炎症认知水平，值得临床推荐。
【关键词】健康教育；妇科炎症；预防
【中图分类号】R711 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）23-0106-02
妇科炎症是女性群体的高发性疾病，成年女性的发病率极高，其中已婚女性是妇科炎症的主要发病群体。妇科炎症如果得不到有效的预防，将对女性的日常生活、工作造成较大的不便，对患者的心理健康也会形成一定的负面影响[1]。妇科炎症的具体诱发原因较为复杂，疾病的临床表现也是多样化，由此给患者带来极大的治疗难度。因此，进行妇科炎症的预防是降低疾病发生率，保障女性健康的关键。
1.资料与方法
1.1 一般资料
抽取2015年5月到2016年12月来我院进行健康体检的200例女性，排除并发其他严重妇科疾病、妊娠期和哺乳期、患有精神疾病等情况的体检者，所有体检者均已自愿签署知情同意书。
200例患者按照随机数字表法分为观察组与对照组，每组100例，观察组：年龄21～45岁、均值为（33.70±1.45）岁，已婚女性57例、未婚女性43例；对照组：年龄20～45岁、均值为（33.41±1.50）岁，已婚女性54例、未婚女性46例，患者的一般资料无统计学差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组体检者在完成体检后，仅对体检者进行体检结果解释与口头妇科炎症预防知识讲解。观察组在此基础上引入健康教育干预，包括：（1）妇科炎症知识集中授课。利用周末或节日等时间邀请体检者来我院参加统一的妇科炎症知识讲座，通过知识讲座帮助体检者更好的了解妇科炎症的预防知识，从而提高体检者的预防针对性。（2）借助现代新型媒体对体检者进行妇科炎症预防知识的日常推送。通过短信平台、医院网站、QQ、微博、微信公众号等方式，向体检者推送日常妇科炎症预防知识。（3）对体检者定期进行回访，回答体检者的疑问并对其当前的预防行为进行指导，帮助体检者形成正确的预防行为。
1.3 观察指标
从患者对妇科炎症知识的认知水平以及相关干预措施实施后新增的妇科炎症病例数等角度来进行评估。妇科炎症疾病知识的认知水平测算采用自制问卷调查表获取，问卷分为妇科炎症预防的方法、预防保健常识、预防意识和健康行为、妇科炎症的病因及影响因素等四大类，共20个条目，总分100分，分值越高认知水平也越高[2]。
1.4 统计学方法
采用SPSS20.0软件对实验数据分析，计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以率(%)表示，采用χ2检验；当P＜0.05时数据的差异具有统计学意义。
2.结果
2.1 两组妇科炎症知识认知水平对比
观察组在接受健康教育干预后妇科炎症知识认知平均得分为86.55±4.01（分），对照组为68.79±3.14（分），差异有统计学意义（t=4.293，P＜0.05）。
2.2 两组妇科炎症新增病例对比
观察组新增妇科炎症11例，发病率为11.0%；对照组新增妇科炎症24例，发病率为24.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。
3.讨论
妇科炎症是女性常见的一类生殖器疾病，妇科炎症的发病年龄较广但以已婚妇女为主。临床研究显示，妇科炎症不仅具有治疗难度大等问题，还存在病情复发率高、久治不愈等现象[3]。妇科炎症的发生不仅仅在生理上会对患者造成一系列的不利影响，还会对女性的精神造成一定的压力。因此，在妇科炎症的治疗上应当做到早发现、早预防、早治疗。其中，如何预防妇科炎症的发生是当前学术界探讨的热点问题。
在传统的体检与健康教育中，医护人员在获知体检者的体检报告后一般仅仅对体检报告上的内容进行讲解，对于妇科炎症的预防知识涉及较少。由此造成体检者无法做好妇科炎症相关预防工作。而健康教育的引入则有效的弥补了传统体检后对缺乏对体检者进行妇科炎症专项教育的不足，从而为体检者及时发现与做好预防措施提供了保障。通过健康教育提高广大妇女认识疾病和预防疾病的能力，提高自我保健意识和生殖健康水平。研究显示，观察组在接受健康教育干预后妇科炎症知识认知平均得分明显高于对照组体检者。从妇科炎症新增病例对比来看，健康教育能够降低体检者妇科炎症的发病率，具有一定的预防作用。胡燕红认为科学的健康教育干预能够提高女性在日常生活中对妇科炎症的认知与防范能力，从而保障女性生殖健康[4]。
综上所述，在预防妇科炎症中健康教育的引入能够提高女性对妇科炎症知识的认知水平，降低女性妇科炎症的发病率。
【参考文献】
[1]孙庆玲.112例妇科炎症病因分析与预防措施探讨[J].中国处方药,2016,14(08):138-139.
[2]李志彬,杨丽娟,萧慧华.开展健康教育在预防职业女性阴道炎复发中的作用[J].现代医院,2015,15(07):152-153+156.
[3]李加平,高茜,沈芳,许文.健康教育在预防妇科盆腔手术后下肢深静脉血栓中的应用[J].全科护理,2014,12(28):2680-2681.
[4]胡燕红.健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值分析[J].齐齐哈尔医学院学报,2014,35(8) :1240-1241.
论文作者:张秀斌
论文发表刊物:《心理医生》2017年23期
论文发表时间:2017/9/12
标签：妇科炎症论文; 健康教育论文; 女性论文; 知识论文; 认知论文; 对照组论文; 统计学论文; 《心理医生》2017年23期论文;