中班美工+科学活动，小恐龙长大了———位男园长八年对幼教事业的坚守和追求，本文主要内容关键词为：园长论文,中班论文,幼教论文,美工论文,恐龙论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动缘起：
1.大胆想象，对画面进行合理布局，画出恐龙的基本体态特征。
2.把画好的恐龙剪下来，能将纸屑放在固定位置，养成整洁有序的好习惯。
3.运用恐龙作品进行光影实验，体验自然界中的光影现象，感受光与影的关系。
活动准备：
不同颜色的彩纸若干张、黑水笔、剪刀、胶棒、吸管或筷子、手电筒。
课前准备及注意事项：
1.了解恐龙的生活习性和特点，熟悉恐龙的体态特征。
2.有使用剪刀和吸管（筷子）的前期经验和安全提示。
活动过程：
1.情境导入。
森林里传来恐龙的哭声，小朋友们快来猜一猜，他怎么了？
小恐龙说：“小朋友，你的画袋里装了很多好看的画，有的小朋友把自己画在纸上装进画袋里，像一张漂亮的大照片，我也想要一张这样的照片，谁愿意帮我画一张？”
2.画恐龙。
给恐龙画一张大照片——在彩纸上画出恐龙的外形，并进行简单的装饰。
3.把恐龙剪下来，给恐龙粘一根吸管或筷子做把手。
小恐龙说：“小朋友们把我画得真美呀，可是我还想让自己变得更大，像爸爸妈妈那么高大！虽然我的照片不会变大，但是我神奇的影子可以变大变小，请小朋友想办法来试一试！”
小朋友们拿着恐龙的照片在阳光下找影子，可是只能看到整张纸的影子，无法照出恐龙的影子，他们决定把恐龙从纸上剪下来。
拿着剪下来的恐龙可以照出他的影子了，可是也照出了小朋友们捏着恐龙身体的小手，小手挡住了恐龙的一部分，这可怎么办呢？
有小朋友看到了老师准备的吸管，决定把恐龙粘在吸管上，拿着吸管，恐龙的影子里就不会有小朋友的手了。
4.恐龙光影实验（在阳光下或灯光前）。
小恐龙动起来，它的影子就跟着动起来——离地面越近，恐龙的影子越小；离太阳（或灯）越近，恐龙的影子越大。小恐龙真的长大了！
活动重点和难点：
活动重点：充分发挥想象力，画出心中恐龙的形象，对恐龙体态特征的把握。实验中通过变换恐龙的位置和方向，得到不同形状的影子，体验光和影子的关系。
活动难点：在画恐龙和剪恐龙过程中，对恐龙的牙齿、脚、尾巴等细节部位的把握。剪纸过程中要特别注意安全，教师可根据幼儿年龄特征和手的协调能力进行指导或帮助。
不同年龄段活动安排：
3～4岁：教师或家长指导幼儿绘画并剪下小恐龙，指导幼儿进行实验。
4～5岁：幼儿独立完成绘画作品，教师或家长指导需要帮助的幼儿使用剪刀，幼儿自主进行实验探索。
5岁以上：幼儿独立或合作完成绘画和剪的工作，自主进行实验探索，讨论总结实验结果。
活动延伸：
用碎纸屑给恐龙设计衣服。
将剪下来的碎纸屑放在固定位置，剪出好看的形状对恐龙进行装饰，节约环保又能让恐龙变漂亮。