关键词：古诗教学；小学语文；生平趣事；字眼含义；名句名篇
因为平常的语文大多数都是白话文的缘故，刚开始接触古诗的时候，学生看可能会觉得很难理解，而且想要真正地理解其中的思想感情，需要考虑到很多的因素，而这些因素都需要学生在课下的时候多多进行积累。培养学生学习古诗词的兴趣以及理解能力需要很长的时间，所以从小学的时候就开始培养学生是非常有必要的，今天笔者就结合自身多年的教学经验和各位教师一起探讨一下学生学习古诗词的策略，希望能对各位教师起到一定的积极作用，也希望能够帮助各位学生提高学习古诗词的兴趣和信心，能在语文考试中取得优异的成绩。
一、介绍作者生平趣事
基本上大多数古诗词都是作者为了表达自己的某种思想感情，所以了解作者的生平是非常重要，通过了解作者的生平事迹，就可以大致理解作者的思想感情，明白作者写这首诗的用意是什么，不仅可以拓展学生的知识面，还可以促进学生对古诗的理解，而且通过介绍作者的生平趣事，还可以提高学生学习古诗的兴趣，提高学习效率。
例如，在《夜宿山寺》这篇古诗中，作者运用了夸张的修辞手法写出了寺庙的宏伟壮观，同时也表达了作者对神仙般的生活的向往之情，但是仅仅通过阅读古诗很难发现这种感情，而这就是与作者李白的生平事迹以及李白这个人的古诗特点才能看得出来，因为李白是一个浪漫主义诗人，与事业相比，他更追求的是一种自由的、无拘无束的生活，而且在讲这首古诗之前，可以先向学生介绍李白的生平有趣的事情，让学生加深对李白这个人的认识，进而能够更加准确地把握这首古诗的深层含义。
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二、剖析重点字眼含义
想要真正理解古诗就要理解这首故事写的大致内容是什么，而且由于古代和现代的文字有的意思不一样，所以需要逐字逐句的去翻译古诗，而对于那些意思特别不同的重点字词可以单独的解释出来，并且让学生进行积累，这样在以后的古诗学习中可以更加轻松的理解古诗的意思，积累的重点字词多了，自然就明白古诗的大致内容是什么了。
例如，在《望庐山瀑布》这首古诗中，想要真正理解这首诗的意思，就要掌握一些重点字词的意思，比如说在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这一句古诗中，这句古诗是非常出名的，基本上每个人都听过，这句诗的意思是翻译过来就是“瀑布笔直的从很高的地方落下来，就好像是银河从九天上落下来。”在这句古诗中的重点字词是“直：笔直”“疑：好像”明白这两个字词的含义之后，这句话很轻松的就可以翻译出来了，因此在翻译古诗的时候一定要重点剖析重点字词的含义以及词语翻译，并且多多积累，这样对学生以后的语文的学习更有帮助，而且还可以提高学生的学习效率。
三、朗读背诵名句名篇
其实古诗并不是非常的难学，只要掌握一定的方法很容易就可以学好古诗，而且这些方法有很多，但是，学习古诗的最好的方法就是背诵其中的名句名篇，这样可以很好的帮助理解其中的知识，而且古诗背的多了就会产生一定的语感，在以后的语文学习中也可以很好的帮助学生去理解知识点，而且还可以培养学生的语文素养。
例如，在《咏柳》这首古诗中，这时候是非常出名的，而其中的名句基本上人人都会说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，而通过背诵这句古诗可以加深学生对这句诗的理解，让学生能够更加深刻的感受到作者通过这句诗想要表达的思想感情到底是什么，但是背诵古诗并不是盲目的、毫无章法的背诵，最好的方法就是在了解这句古诗的意思之后再尝试去背诵，通过这个方式，可以让学生对这句古诗的印象更加深刻，记忆的时间更长，这样最后达到的背诵效果是非常好的。
总而言之，学习古诗并不是非常的困难，只要掌握一定的技能和方法就可以很容易的克服学习古诗的困难，在这种情况下，不仅学生要努力，教师更应该努力的改变学生在语文课堂上出现的问题，提高学习古诗的学习兴趣，提高学生的积极性，这样才能让学生能够更好的学习知识。教师可以通过尝试上面几种方法来教导学生，当然并不一定局限于上面这几种方法，有自己的想法效果会更好，只要结合自己的实际情况，能真正的对学生学习起到积极的作用就可以，希望各位教师都找到真正适合学生方法，提高学生学习的兴趣，可以提高学生的语文成绩。
参考文献：
[1]常兰香.如何提高小学语文古诗教学效率[J].学周刊,2016(05)
[2]王强.情境教学法在小学语文古诗教学中的应用[J].学周刊,2014(05)
论文作者:何敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
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