余 莹 湖北省安陆市实验小学 432600
一、了解26个字母背后的故事
英文字母来源于拉丁字母，而拉丁字母又源于希腊字母，希腊字母其实是由腓尼基字母演变过来的。如同汉字起源于象形，每个英文字母后都有各自不同的含义和故事。
二、妙用英语歌曲学唱字母
很多英语歌曲朗朗上口而又趣味无穷，很容易吸引学生的兴趣，英文字母歌可以让学生熟悉、感知字母的发音、熟悉字母的先后顺序。尤其是动画视频歌曲，里面可爱有趣的卡通字母形象可以帮助学生把字母的发音和形象识别结合起来。当然，教师应当考虑到大多数学生已经非常熟悉传统的英文字母歌，可以搜集一些曲调和歌词不同的字母歌，给学生一种新鲜感，帮助学生更好地学习和记忆字母，与此同时还可以拓展他们的词汇量。
三、形象比喻加深理解
教师不光要求学生正确地读出字母表中26个字母，而且还应让他们了解字母表中字母的数量、大小写形式、书写体和印刷体形式、元音字母和辅音字母的分类和数量等。教师可以考虑到低年级学生的认知水平，用形象的比喻来呈现这些内容，帮助他们理解。
四、趣味记忆英文字母
为了让小学生更容易记住26个字母的音和形，区分它们的大小写，我编了一首歌谣，让孩子们在唱唱跳跳中用肢体语言来形象地表现和记忆这些字母。
大写的A，顶尖尖，远看宝塔立中间；小写的a,晃悠悠，头顶小辫跟后头。大写的B, 像眼镜，戴上眼睛看得清；小写的b,像剪刀，一把剪刀半边少。大写的C,月牙弯，月儿弯弯挂天边；小写的c,像嘴巴，弯弯嘴儿笑哈哈。大写的D就一半，蛋糕一刀切半边；小写的d,头上戴，小小帽子惹人爱。大写的E真奇怪，高高山峰竖起来；小写的e,像是啥，大头歪歪小豆芽。大写的F摇一摇，远看小旗空中飘；小写的f像拐棍，爷爷拿着走得稳。大写的G本领大，衣帽勾儿墙上挂；小写的g哪里找，细细铁丝弯弯绕。大写的H好朋友，两个小孩来握手；小写的h像椅子，一把椅子在屋里。大写的I它是啥，可爱骨头就是它；小写的i头带帽，烛光点点四方照。大写的J鱼钩小，弯弯钩儿把鱼钓；小写的j尾巴翘，头上戴顶小花帽。大写的K大嘴巴，好像小鸭叫嘎嘎；小写的k小嘴巴，张张嘴巴叫妈妈。大写的L像锄头，一把锄头握在手；小写的l最好记，远看好像数字1。大写的M真可爱，尖尖耳朵竖起来；小写的m门两扇，小小门儿真好看。大写的N几道弯，好像闪电空中闪；小写的n门洞小，要过这里弯弯腰。大写的O 圆又圆，一轮明月挂上天；小写的o像个啥，一角硬币就是它。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大写的P哪里藏，圆头细棍棒棒糖；小写的p勺一把， 圆圆头儿长长把。大写的Q像蝌蚪，大头短尾水中游；小写的q像气球，牵着线儿跑不丢。大写的R小滑梯，喜欢呆在公园里；小写的r像嫩芽，小草青青刚发芽。大写的S真贪玩，羊肠小路弯几弯；小写的s闹得欢，变条小蛇草里钻。大写的T小讲台，一横一竖支起来；小写的t雨伞把，雨天常常见到它。大写的U马蹄铁，高头大马脚上贴；小写的u像水杯，红茶绿茶装满杯。大写的V尖朝下，一群大雁飞回家；小写的v口朝上，胜利手势它最像。大写的W头上戴，闪闪皇冠放光彩；小写的w像水波，清风吹过起微波。大写的X转起来，风车叶儿转得快；小写的x打个叉，两线相交就是它。大写的Y分开叉，好像弹弓手中拿；小写的y扭尾巴，高高树上多枝杈。大写的Z山上住，曲曲折折盘山路；小写的z大白鹅，细长脖子爱唱歌。
五、活跃英语课堂气氛
在小学生学习英语的初始阶段，特别容易把英语字母和汉语拼音弄混淆，还要区分大小写字母并且学会正确的字母书写格式，掌握起来并不容易，为了活跃课堂气氛，让他们更轻松地学习字母，下面介绍几种容易操作的英语游戏。
1.图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母。
2.听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
3.字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上……这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
良好的开端是成功的一半。学好字母对于初学英语的小学生来说非常重要。教师应当尽量把相对枯燥无味的字母教学变得更加生动、有趣。让学生在与英语字母的亲密接触中逐步树立起学好英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。
论文作者:余莹
论文发表刊物:《素质教育》2015年11月总第188期供稿
论文发表时间:2015/10/20
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