试论新时期思想政治教育者应具备的素质，本文主要内容关键词为：新时期论文,应具备论文,试论论文,思想政治教育论文,素质论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治教育事关社会主义事业接班人的培养，务求实效，最忌空疏、流于形式。而能否造就一支高素质的思想政治教育者队伍，是能否顺利推进思想政治教育、不断提高思想政治教育实效的重要前提。思想政治教育者的素质要求比起其他教育工作者来要更高，也更全面。具体来说，大致有四个方面。
一、较高的政治素质
思想政治教育者必须是一个政治素质十分过硬的人。首先，他必须以科学的理论武装自己的头脑，在内心深处坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念，并不断增强对改革开放和现代化建设的信心、增强对党和政府的信任；其次，其个性气质应有高度的政治敏锐性，具备较强的是非鉴别能力，能在关键的时刻把握住大局、把握住正确的政治方向；同时，其言行也要与党的基本路线、基本纲领保持高度一致，始终旗帜鲜明、立场坚定，矢志不渝、信念如一。只有这样，思想政治教育者身上才会散发出一种特殊的政治影响力和感召力，使受教育者自觉接受熏陶，并乐于接受教育，从而一步一步成为为一个政治上十分坚定的人。
认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论原著，在当前特别是要深刻领会江泽民总书记“三个代表”重要思想的全部内涵，是一个思想政治教育者的“基本功”。在不断增强理论功底和思想深度的基础上，还要不断提高运用科学的理论、立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，促使自己在错综复杂的环境中作出准确判断、科学把握，在巨大挑战面前立稳脚跟，从而形成一种坚韧不拔的政治气概。同时还要联系群众、贴近实际，直面教育对象的思想矛盾和精神困惑，不断砥砺自身思想政治工作的“锋刃”，真正将内在的政治素质转化为一种实际工作能力。
二、高尚的道德情操
思想政治教育的成功有两大秘诀：一是真理服人；一是人格感人。而人格力量是真理力量发挥的前提和基础，它远比空洞的宣传说教要有感召力和震撼力。古人讲，德高为师，身正为范，就是强调人格魅力的巨大作用。学校的思想政治教育者肩负着提高学生思想道德素质、培养社会主义“四有”新人的历史重任。要完成这一神圣使命，其自身必须应有以下六种品质：一是其志须高。应有一个共产党人的大志向、大眼界，站得高，看得远，想得深；二是其德须厚。应有大气度、深涵养，厚德载物、宽怀待人；三是其身须正。应品行端正、光明磊落，公正廉洁、以身作则；四是其心须诚。应正心诚意、言行一致，又能感同身受，具有亲和力。五是其意须笃。应有为了信念“虽九死其犹未悔”的境界，有为了真理“咬定青山不放松”的执著，还有为了使命“知其不可为而为之”的敬业精神。六是其行须勤。应能勤勤勉勉、孜孜不倦，有只问耕耘、不问收获的“老黄牛”精神。只有具备这样人格的思想政治工作者，才能“桃李无言，下自成蹊”，凝聚人、吸引人、感化人，让学生的思想境界、道德情操在和风细雨、潜移默化中得到提高和升华。
如何养成这种高尚的操守并能一直秉持呢？我认为主要有这样三条：一是学习养“气”。潜心学习是涵养道德、熔铸人格的首要“良方”。作为学校的思想政治教育者，除了要深入学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，明确自身基本的行为规范之外，还要学习历史上的伟人、特别是伟大的无产阶级革命家身上的高贵品质；要“行万里路、读万卷书”，开阔视野、拓展胸襟；要学会与古代圣人贤士对话，广泛汲取中华民族在漫长的发展历史中沉淀和积累下来的各种美德。二是实践练“气”。道德重在实践，人格贵在行动。一个人懂得再多、讲得再好，都要落实到行动中去，才能真正体现价值。因此，切身磨炼是锻造自身高尚情操的必要途径。要学会在成功中积累经验，学会在错误和挫折中吸取教训，反复修炼、反复打磨，方能形成积极健康的道德情操。三是慎独保“气”。有位西方哲人讲，一个人上行万难，而下行极易。因此要坚持“吾日三省吾身”，在自我监督、自我否定、自我超越中抵御俗气、清除浊气，从而保持信念的坚定、思想的纯正和品格的高贵。
三、广博的学识修养
思想政治教育是做人的思想工作的。人的思想是高级的、全面的、综合的，涉及人类精神活动和社会实践的各个方面的内容。这就决定了思想政治教育是一门跨领域、多学科、大综合的学问。具体而言，它是以马克思主义理论、思想政治教育学为理论基础，同时又吸收了教育学、政治学、伦理学、心理学、社会学、法学、经济学、美学以及历史学等各门学科的精华，融汇而成的一个全新的、富于实践意义的跨学科体系。正是因为这一特点，所以作为一个新时期的思想政治教育者，就不能满足于成为思想政治工作领域里按部就班的“操作者”，而必须不断拓展知识面，尽可能多地了解和掌握各个学科的基本知识以及理论发展趋势、特别是与思想政治教育直接相关的知识、理论及工作规律，真正成为一个学识广博、涵养深厚的思想者和教育者。只有这样，才能不断增强思想政治工作者对受教育者的影响力、说服力和渗透力，确保思想政治教育富有深度、见著实效。
这里，特别要强调的是，随着时代的发展、社会的进步，与以往思想政治教育者相比，新时期的思想政治工作者还要掌握两个方面的新知识和新技能：一是要学会利用计算机网络知识和技能开展德育工作。不断提高利用网络技术开展思想政治工作、帮助学生抵御侵蚀的能力，占领新阵地、打好主动仗。二是要学会并掌握心理健康教育的各种技能，以科学有效的方法帮助学生尽快走出思想困惑和心理误区，逐步养成稳定、良好的心理素质，始终保持一种积极健康、向上的进取心态。
四、较强的能力素质
思想政治教育是一项实践性很强的工作。要想达到思想政治教育的预期目标，教育者本身除了要具备上述各项内在素质外，在实践能力上也要具备较高的水平。主要有这样四个方面：一是应有敏锐的观察思考能力。敏锐地把握时代脉搏和人们的思想动态，同时又能逐步形成具有理论前瞻性、创造性和现实针对性、指导性的观点和认识；对教育对象的心理活动和思想状况有着非常敏锐的洞察能力，能听其言而知其心，观其行而察其性，从而增强思想政治教育的针对性、预见性和主动性。二是应有深刻的分析判断能力。一种能透过现象抓住本质、透过微观把握宏观、透过现在预见未来的能力。因此可以说，深刻的分析能力是提高思想政治教育有效性的重要条件。三是应有较强的开拓创新能力。要在继承和发扬原有经验的基础上，积极探索、大胆实践，不断赋予思想政治教育新的时代内涵，不断拓展思想政治教育的渠道和空间，不断改进和创新思想政治教育的方式方法，从而保证思想政治教育的勃勃生机和无穷活力。四是应有高超的教育感染能力。思想政治教育者要有十分细腻、高超的教育艺术和工作策略，要很善于与受教育者建立起一种充满信任和极易产生同感的默契关系，很善于从日常生活和工作中的一点一滴做起，很善于从受教育者需要被解开的“扣子”入手，从而做到面对最棘手的思想问题，也能像“庖丁解牛”一样迎刃而解，达到预期的教育效果。
以上是新时期思想政治教育者的四个基本素质要求。实际上，这四项内容是紧密关联、相互作用、相互渗透，并融为一体的。政治素质是统领，能确保思想政治教育的正确方向；道德情操是气脉，能提高思想政治教育的说服力和感染力；学识修养是根基，能丰富思想政治教育的理论含量和知识含量；能力素质是手段，能提高思想政治教育的针对性和艺术性。如果我们的思想政治教育者都能做到四者皆备，并且融会贯通，我们新时期的思想政治教育就一定能充满生机和活力，不断开创出崭新的局面。