【关键词】 小学英语 英文歌曲
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）01-0116-01
一、英文歌曲在英语教学中的重要性
不论是从小学生对音乐的敏感程度上，还是从英文歌曲中所透露出的语言和文化信息上来说，通过歌曲来学习英语都是一种能提高课堂效率的方法。首先，音乐是一种让人享受的东西。一首歌曲是歌词跟旋律的有机结合，对小学生来说，不同的音调，不同的旋律，会让他们有不同的享受。我们大脑的左半球主要控制抽象思维，右半球控制的是记忆，语言，音律等形象思维。通过听歌曲可以把我们的左右大脑一起利用起来。因此，将英文歌曲运用到小学英语教学中能极大的激起学生的兴趣。其次，英文歌曲中有大量的词汇。一首歌曲中有很多的歌词，也就有很多的词汇，记住了一首歌曲，也就记住了整首歌中的全部单词，即使小学生不能把整首歌的歌词都记住，但是一首歌中有很多重复的部分，他们也会记住这些重复的部分。通常小学生记住了一首歌是很难忘记的，同样里边的歌词也就很难忘记了。最后，一首英文歌曲中还包含了一定的文化。通过歌曲，学生不只是可以学到单词、句型等，还可以学到歌曲所在国家的文化。教师在教授小学生学习英语的时候，几乎不会涉及到英语国家的文化，通过英文歌曲，学生可以顺便了解一些外国的文化。
二、英文歌曲在小学英语教学中的独特优势
英文歌曲具有旋律优美、节奏感强、语言生动、易学易唱的特点。而小学生具有好新，好动，好表现，模仿力强等学习英语的优势。这时，英语教师要是把英文歌曲与教学联系起来，利用音乐的旋律，把学生的感情带入到情境中，与歌词的内容产生共鸣，不仅能使学生在一种轻松愉悦的环境中学习，也能进一步提高教学效果。因此，歌曲歌谣在小学英语教学中有着不可忽视的优势。
1.小学教学中运用歌曲符合儿童心理特点
一个对学习有强烈的动机和兴趣的人，他会全身心投入学习中去，不会因遇到困惑而消极，反而能激发他的斗志。小学生天真幼稚、求知欲强、注意力不稳定、意志力差，只关注他所喜欢的新鲜事物，而趣味性、愉悦性的歌曲符合学生爱动、爱玩、爱表现的心理。因此，教师运用歌曲教学使他们能够积极主动的参与课堂互动，大大活跃了课堂气氛。
2.小学教学中运用歌曲适应教学的基本要求
教育部颁布的《小学生课程教学基本要求（试行）》明确规定，小学英语教学要根据小学生的生理和心理特点，以活动课为主要的教学模式，采用听、做、说、唱、玩、演的教学方式，侧重提高小学生对语言的感受和初步运用英语进行听、说、唱、演的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆歌曲教学在热身环节中活跃气氛，而且能进行听、说、唱、演等能力的训练。因此，教师要根据课程内容及学生的认知水平去"因材施教"，选择适合自己学生的歌曲，从而有效地提高教学效率。
三、小学英语教学英文歌曲的应用策略
小孩子喜欢短小精悍，旋律优美的歌曲。歌曲在语言教学中也发挥了一定作用，但要想形成有效地教学，教师在运用歌曲时应掌握以下策略。
1. 利用英语歌曲导入新课，激发学生兴趣。
托尔斯泰说："成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣"。一节课开始就让学生产生浓厚的兴趣，效果将会事半功倍。课堂导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的一种方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。因此导入的内容很重要，而悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用，英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆，易于激发学生的想象力。所以一定要做到课堂内容与歌曲内容是有关联的。
2. 在边听边唱的韵律中，自然渗透语言知识
运用歌曲教学不能局限于让学生会唱歌，而是巧妙地运用歌词来进行语言学习。同时，在学生边听边唱时配上相应动作使学生全身心投入活动中，这样利于意义学习和情感流入。但教师在韵律中渗透语言知识，需注意的是课堂活动明确而具体及可操作性，歌曲内容和方式与学生的生活相近。最后，通过听、说、唱、演、读等多种活动方式，学生从乐中获得知识，进而激发兴趣、培养语感和提高交际能力。
3. 利用英文歌曲扩大词汇量。
英文歌曲中含有大量的新词汇，学生在学唱歌的时候自然而然就接触到了许多的词汇。学生在听歌时把无意注意变成了有意注意，把一些枯燥乏味的单词、词组以歌曲的形式在一定的情景中呈现出来。如在教歌曲"Colour?song?"时，我先给同学们听一遍，让他们说说你听到了什么，然后再列出这首歌曲中出现的单词：red?，yellow，pink，green，orange，blue，purple，rainbow等，然后就这些单词讲解，使学生理解这些生词的意思。通过歌曲的学习使学生加深对这些单词的印象，学生在享受歌曲的同时也扩大了词汇量，而且这些单词也不容易忘记。
总之，英文歌曲给学生在课堂中尽情地享受了音乐带来的乐趣，让他们觉得学习英语并不会枯燥无味，而是非常有趣的。英文歌曲不仅给学生创造了一个轻松愉快的学习氛围，还让学生怀着轻松而又愉快地心情投入学习中，并不知不觉还学习了很多课外的新知识。
参考文献
[1]卢丽萍. 英语歌曲在小学英语教学中的运用.《都市家教.上》.2014.06
[2]黄金兰. 浅谈英语歌曲在小学英语教学中的运用.《学校教育研究》.2017.08
论文作者:陶月
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年01期
论文发表时间:2019/4/22
标签：歌曲论文; 英文歌曲论文; 学生论文; 小学生论文; 英语论文; 语言论文; 单词论文; 《科学教育前沿》2019年01期论文;