论儿童天性与笔墨情趣论文_何亚妮

论儿童天性与笔墨情趣论文_何亚妮

西安交通大学附属小学雁塔校区 陕西 西安 710061

摘 要:中国画是中国传统文化的重要组成部分。千年来,中国画的发展历史促使中国画形成了具有鲜明的中国文化特征与哲学意味、属于中国人的审美观,并积累了丰富的绘画经验。笔墨趣味是中国画区别于其他画种的一个重要特征。那么面对天真可爱的小学生,该怎样将老祖宗留下的艺术财富传递给已不大习惯使用毛笔和墨汁的现如今的孩子们呢?

关键词:笔墨纸砚 培养笔性 保护天性

笔者在自主开发的中国画课程中,针对小学生的年龄特点和此阶段孩子们的兴趣点,结合中国画的重要知识内容,有针对性地设计教学内容。一年多来,孩子们对中国画有了基本的认识,能画出具有基本中国画笔墨特点的画又不失儿童的情趣。

一、练习书法,熟悉笔墨纸砚

进入国画班的孩子,多数都是喜爱画画的慕名而来的孩子。我发现,那些很少使用毛笔的孩子,他们的画面往往呈现出一种用毛笔画儿童画的感觉,孩子对于中国画中墨色浓淡干湿、用笔的提按使转、中侧锋的转换没有认知。相反,有书法学习经验的孩子进入国画班后,即使画面组织、造型能力有欠缺,这些孩子的画在笔墨情趣上会明显优秀一些。因此,对于国画班的孩子,我会建议家长,在时间允许的情况下让孩子练习练习书法,先熟悉绘画用具,才谈得上之后更加深入的笔墨表现。

二、学习基本的笔墨技巧,培养笔性

中国画所使用的毛笔或柔软或劲健,但接触宣纸后都会十分敏锐地反映出使笔者的用笔特点。中国画用笔强调平、圆、留、重、变,忌飘、滑、浮、燥,这里暗含着中华文化的价值取向,在书写、作画的过程中,润物细无声地培养人、塑造人。这一点,我们在教学中应该格外注意。同时,中国画讲求墨分五彩,利用水与墨的交汇,结合适当的用笔产生丰富的视觉效果,笔与墨会,则与神交……中国画是追求灵性的一门艺术,孩子们在作画的过程中灵性得到舒展,感觉更加敏锐,因此,老师在教学中要格外注重培养孩子们的笔墨表现力。笔墨表达比较抽象,这一点对于以形象思维见长的小学生来说是个难点。因此,老师需要动脑筋,将抽象的笔墨融入具象的形象之中,在潜移默化中培养孩子们的笔墨表现力。

比如,在画鸬鹚的过程中,学习没骨画法;画荷花的过程中,引导学生学习泼墨、泼色的表现方法;在画梅花的过程中,用刚健有力的笔法体会梅花傲然风雪中的铮铮傲骨;利用柔美的线条表现飘逸柔软的柳条等等。虽说小学生不擅抽象思维,但其形象思维和对事物的感知力却十分敏锐,对此特点,老师应善加利用、着力培养。

通过这样不间断的练习,孩子们对于笔墨有了基本的认识,在作画时会自觉不自觉地追求笔墨的表现力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆到这一步时,老师会发自内心地感到欣慰:孩子们,你们正在步入中国画的大门,在今后的学习中,会渐渐体会到中国画博大精深的艺术魅力!

三、善用教师示范

绘画是视觉的艺术,很多知识仅靠讲解难以达到教学目的,有时一个简单的示范便可以快速解决孩子们遇到的难题。

中国画的颜料分草色和矿物色两种。草色透明,容易与水墨交融,产生良好的彩墨效果。矿物色又叫石色,石色厚重,单独使用时粉气较重,绘画效果不好。老师在没介绍石色的用法时,孩子们便已经尝试使用了,他们会对不好的画面效果感到疑惑,同样的画法却产生了不同的效果。

针对此种情况,我做了一次示范,示范石色的用法。在泼墨法之后,运用石色点染,产生了明艳、厚重的色彩效果。孩子们对水墨的流动感产生的独特艺术效果连连称奇,又感叹于水墨上面明艳的石色很美丽。老师趁机介绍了石色运用的技巧和禁忌,再让孩子们尝试作画,不用多余的语言,孩子们便画出了酣畅淋漓的画面。

四、随机应变,灵活机动

绘画是灵性的艺术,孩子们不需要循规蹈矩地制作绘画,而需要根据画面情况随机应变,因势利导地进行创作。对此,我会给孩子们讲画家作画过程中随机应变的故事,也会根据孩子们画面出现的问题做简单的引导和示范。

五、将艺术与生活紧密结合

我们常说“艺术来源于生活又高于生活”,也就是说艺术是离不开生活的。我在中国画教学中时刻提醒自己,不能偏离了生活。通过中国画的学习,应该达到这样的目标:孩子们对身边的生活更加敏感了,更善于发现生活中一个个的闪光点,同时能够用自己学到的中国画知识和技能对生活进行艺术的表现。这是我授课的重要目标。当笔墨技巧能用于表现生活时,这样的笔墨才更加具有艺术感染力,也更容易被人们理解。

六、保护孩子的天性

孩子们学习的目的不就是为了做最好、最真实的自己吗!所以,在教学中,我很注意保护孩子们的天性,鼓励他们勇敢地做自己。

小学生的天性里有很自由、天真的一面,当他拿起毛笔进行表达时,往往可以画出很有童趣的线条和画面。大人的画很容易变得刻板、无趣,而孩子们不会,他们的画充满了生命的张力,只要老师善加引导,便可引导孩子们画出既有童趣又不乏笔墨情趣的好作品来。

参考文献

[1]《小学美术课程标准》。

[2]《黄宾虹笔墨探微》。

论文作者:何亚妮

论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期

论文发表时间:2019/3/6

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