摘要：伴随新课改和素质教育的纵深推进，更加注重培养学生的合作意识和能力。小学体育具有提升学生体能，培养学生体育兴趣，促进其身心健康成长的积极作用。在体育教学中开展合作学习，对于培养学生良好的合作精神及合作能力具有重要意义。基于此，结合自身实践，以分析体育教学中培养学生合作意识的必要性、当下体育教学中存在的问题着眼，浅析应如何有效培养学生的合作意识，以期为构建小学体育高效课堂提供助力。
关键词：小学体育；意志与品质；培养
一、合作意识的含义
合作是相较于“个体”而言，培养学生的合作意识，即通过教师有计划、有组织、有目的的教学活动，使学生分为若干小组或形成整体，进以在完成任务中培养学生相互协作、奋力一致的目的。在体育教学中，最为明显的如球类运动，可将学生分为不同的代表队，其某一个小组为了共同的荣誉、获取理想成绩，成员之间众志成城、密切配合，以相互间的合作取得集体的胜利。让学生意识到协作单凭一己之力是远远不够的，更需要团队共同努力。在培养学生合作意识中，更注重学生在学习过程中的感受和收获，进而促进小学生具有良好的合作能力和意识。
二、当前体育教学中存在的问题
（一）过于侧重对技巧的教学
小学生具有活泼好动、关注力持续时间有限的特点。体育教学作为实践教学课堂，很多体育教师过于强调对体育技巧的传授，课堂中也延续着教师做、学生学的授课方式，长此以往不仅会使小学生感到体育乏味，也会使其对运动产生偏见。例如，在进行“蹲踞式跳远”的教学中，有的教师将助跑、起跳、腾空、落地等动作一一讲解，然后组织学生进行反复的观摩、练习、相互纠正、教师点评，这便为一节体育课。体育确实具有促进学生运动，增强学生体能的作用，但教师不应只将关注点集中在学生的运动练习中，更是需要培养小学生的合作意识，可适当融入一些互动游戏，使學生积极地参与到体育课堂中来。
（二）难以引发小学生的运动兴趣
在定式教学中，很多教师都是按照教学计划进行刻板教学：本节学习跑步：前的时间用于动作讲解和热身;中间的让学生跑步练习，剩余的让学生放松和自由活动，教学方式比较陈旧，较难引发学生的体育热情。
三、在体育教学中有效培养学生合作意识的相关策略
（一）精心设计小组活动
为了培养小学生良好的合作意识，体育教师应在课堂教学中精心设计小组活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以“组间同质、组内异质”的原则将学生进行4～6人的小组划分，每一个小组为一个团队，让不同运动能力、性别、性格的学生组成一个小团队，使其在活动中互相配合、互相交流，进以相互影响、共同进步。例如，笔者将学生分为不同的组别后，进行趣味铁人四项的比赛。兼顾不同学生的运动兴趣，以接力跑、跳远、仰卧起坐、投掷等组成一个完整的比拼项目。为了促进小组获得更好的成绩，性格外向的同学会主动与不善言辞的同学交流，具有较强运动能力的学生会辅助运动基础薄弱的同组成员，以便大家一同进步。通过教师精心设计体育课堂教学活动，不仅小学生参与课堂的积极性更高，也在培养其良好的合作意识中，使其交到了更多的好朋友，充分体现了学生在体育教学中的主体性，使教学效果更佳。
（二）恰当选择小组讨论时机
在明确教学任务和目标后，教师还应深入挖掘体育教学的内涵，促进学生在合作中相互学习。因小学生在体育运动方面的能力完全不同，其在运动中也会表现出明显的差异性。例如，跑步中有的学生轻松就能完成全程，并还能取得靠前的成绩;有的学生跑步很吃力，有时候还容易岔气。基于以上情况，教师可选准某一个点，促进学生对运动问题进行分析和讨论。相较于运动能力强的学生来说，让其充当“小教练”向老师和同学们分享自己的跑步技巧，其他同学可以予以补充，对于运动基础薄弱的同学，可积极向小教练发问，解决自身难以独立解决的跑步问题。从而使学生思维的求异性、表达能力得以有效发展，这对于培养小学生的体育兴趣和合作意识将大有裨益。
此外，教师还可以进行针对性的教学设计，在进行障碍跑中，吸纳大家的建议，可以是单腿跳跃绕过障碍后再进行接力跑，也可以是设置跨栏的方式，使学生参与到教学过程中来。在比赛结束后，可给小组一定的心得分享时间，最后选举不同的代表在班级中进行发表，有的同学说应注重人员的设置，将体能最好的同学留作最后环节中的冲刺;有的同学说要加强课下大家的一起练习，只有团队默契才能跑得更快等。进过激烈的组间探讨，不仅使学生的运动技巧得到了显著提升，更使大家意识到集体的智慧的伟大，更有助于培养学生的合作意识。
结语
综上所述，新时期为教育发展指明了新的方向，對教师的授课能力和水平也提出了更高要求。小学体育教师在教学中注重培养学生的合作能力，促进学生综合能力的全面发展，一方面，不断提升自我专业素养，改变以往教学理念，具有创新授课的能力。使学生成为课堂中的主体，具有积极参与体育运动的兴趣，为其身心健康成长夯实基础;另一方面，注重趣味体育教学活动的开展，使教学更具计划性、组织性、目的性，让体育教学面向全体，从而促进小学生的共同成长、互助学习，使其在感受体育乐趣的同时，具有与他人协作的能力和意识。
参考文献
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[3]刘国波.重视体育教学 培养学生的竞争与合作意识[J].成才之路,2010(15):74.
论文作者:黄茜茜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/27
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