简析如何培养学生的责任感论文_◆ 张月林

简析如何培养学生的责任感论文_◆ 张月林

◆ 张月林 山东省宁阳县第二十一中学 271404

责任是什么?责任是份内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。当今的中小学生,大胆、活泼、求知欲望强,但由于绝大多数是独生子女,在家里被宠惯了,自立意识和生活自理能力比较差,依赖性强,特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感,表现出一种不负责任的态度。

如:对学习不负责,上课不认真,作业马虎、拖拉;对他人不负责,以自我为中心,不关心家庭成员,不关心同学,不懂得谦让,同学间不会相互合作等。而在当前的教学中,教师往往为了追求分数弱化甚至忽视了的德育功能,其结果是学生尽管成绩突出,但很可能个人主义严重,没有责任意识,做事不计后果。

陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”因此,作为一名教师,我非常重视学生责任感的培养。

一、在课堂教学细节体验中认知责任

在教学过程中,教师要在教学细节上下功夫,积极创设情境,紧扣教材知识和责任意识的“结合点”,科学设计教学流程,采用自主探究、讨论、辩论、演讲、体验等形式,让学生自由地表达对某一问题的看法、观点。一些有争议的话题,可在讨论、演讲和参与辩论的过程中,在把自己的观点与他人的观点进行对照、比较中,反省或重新选择正确的责任认知。

如在学习“传统文化”时,有学生提到了“忠孝节义”的思想。我捕捉这一细节,组织学生讨论如何继承,最后学生达成了共识:忠,古言为国君尽忠,今说忠于祖国、忠于职守;孝,古言为父母尽孝,今说敬老养老、尊长爱幼;节,古言为丈夫尽节,今说人格气节、节操品行;义,古言为朋友尽义,今说以诚待友、见义勇为。学生由此得到了精神上的升华,对责任的认知更为明确、清晰。

二、召开有关责任感的主题班会,提高学生对责任的思想认识

在班上我开展了“班集体以我为荣”、“生活需要强烈的责任感”等主题班会,在主题班会上以正反两方面的实例,使学生明白:培养责任感不但是个人健康成长的重要保证,而且是走向成功的必备条件。随着现代社会的不断发展,学校对学生在各方面都提出了更新、更高的要求,要求学生在思想品德、智力、能力、心理等方面要获得全面发展才行。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而一个人要想在各方面得到全面发展,其中起决定作用的还是他的责任感。一个人如果没有高度的责任感,那么在生活中,他遇到一点小困难就很难克服,而不能达到想要的结果,终会一事无成。面对未来复杂多变、竞争激烈的社会环境,只有具备较强适应能力的人才能够获得更充分的生存与发展的条件,才能够成为社会所需要的合格人才。学生明白了责任感的重要性后,就能把老师对他的要求较好地转化为内部动力,从而以积极的态度去培养自己的责任感。

三、走进社区,培养学生的社会责任感

狄更斯说:“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”中国的梁启超也说过:“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”社区服务是指学生在教师的指导下,走出教室,参与社区活动,进入以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

通过社区服务的活动,能使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得环境、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。

四、书海漫步,进行责任感的熏陶

书是启迪学生“责任感”的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任感。在书海中漫步,不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。

在读书中,我们了解到,关于责任感,最大气的解读莫过于顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”。在读书中,我们了解到,美国总统林肯说过:“每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。”

在读书中,我们了解到,刘易斯曾说过:“尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。”书海漫步,促进和提高了学生对责任感的理解和掌握,达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

责任心不能强迫养成,而是一种自觉行为,所以我们一定要充分信任学生,而不能靠各种强制手段,要“让孩子表达意见,让孩子自己选择作决定,尊重孩子的选择”。总之,在实施教育的时候,一定要着眼于学生责任感的培养,并将责任感的培养寓于一切活动中,使学生认识到,作为社会一员,就要对自己、对他人、对集体、对社会都有责任。有了强烈的责任感,学生才会严于律己,才会积极主动地学习、参加活动,锻炼各方面的能力。

论文作者:◆ 张月林

论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第108期供稿

论文发表时间:2014-3-4

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