黄春毓 云南省迪庆藏族自治州维西县塔城中心完小高年级部 云南 迪庆 67460
【摘要】在小学教学的教育过程中，数学科目的教育异常艰难，因为数学教学不仅需要给学生们讲授足够多的理论知识，还要让学生们的思维得到广阔的开发。在经历几十年的教学历程之后，有不少的成功教学模式和教学方法被当成模范来进行改革，许许多多的教师工作者们通过不断的研究和不断的学习总结了一套又一套的学习方法供大家思考。今天这篇文章主要是就小学数学在教学过程存在的问题所作出的研究方法讨论。
【关键词】小学数学；教学方法；思维能力；学习兴趣
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-228-01
最新的小学数学新课标内容标准明确指出，在小学数学的的教学过程，要着重培养孩子们的数学思考能力即1、能运用生活经验， 对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实生活中的简单现象。2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的引导下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。并且，要让学生们主动去学习，主动去探索，让他们拥有良好的学习兴趣。在这些基础上，老师在进行教学的过程中还应该运用现代化的信息方法进行教学。数学虽然是小学教学中的一门基础的学科，但也是一门重要的学科，它很大程度上影响着孩子们以后的思维能力发展。因此，家长们非常关心并注重小学数学教育的改革和培养。这篇文章就是对现如今小学数学教学工作中所存在的问题进行研究，希望能有效的解决现在数学教学模式上存在的一些问题，以便能提高学生们的学习能力、开发出学生们的学习思维，以便培养学生们的学习兴趣。
1学习氛围不可少
据相关的心理专家表示，学生们处于一种愉快、和谐、有趣的一种氛围中，有利于提高他们的学习能力，一种和谐有趣的课堂氛围更能让更多的学生们投入到学习中去，这才能更好的开发出学生们的学习思维和培养他们的学习能力。相关研究表明，沮丧、失望、被动等情绪会让学生们的学习效率降到冰点。因此，如果老师们想要培养孩子们的数学思考能力，就需要建立和谐的学习氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在最近几年的数学教学模式上，可以看出，有许多名校都已经采取了这种方法，比如上海市复旦附小、北京人大附小、成都振华路小学、南京麒麟路小学、广州长材路小学、徐州师范小学等学校，这些小学都采取了愉快的教学方法，比如说“开心学习”“愉快教学”“做学习的小主人”等的一系列学习模式和方法，这些方法和措施在很短的时间内得到了广泛的支持和赞同
2学习思维要深入
如何培养学生们在数学能力上的学习思维是个亟待需要解决的问题，可以这么来说，解决好学生们数学思维能力的问题就是解决学生们被动学习的这一棘手的问题，这样才能将孩子们的学习能力得到最大的提升。如果想要深刻并且彻底的解决孩子们被动学习这一难题，首先老师们就应该就这一棘手的问题提出几种合适学生们学习的方案，并且把方案实施到教学实践中，老师们应该知道，提出创新方案并不是单单的一种理论方法，而是一种实践，要把这些方法运用到实践中去，在实践中找到对的方法和对策。除此之外，老师们还应该注重学生们的课堂氛围，尽可能的去调动孩子们的学习氛围，让孩子们融入到一种融洽和谐的氛围中去，只有这样，才能解决孩子们被动学习的状态，才能让孩子们进行独立的思考。举个例子，在进行几何知识的讲解过程中，老师们不应该单单的为孩子们讲解枯燥的理论知识，而应该让孩子们化身为几何模型，让他们在实践中去寻找几何模型的特点，这样不仅可以帮助孩子们去开发自己的思维能力，还能在很大程度让孩子们养成自我学习的兴趣，有利于孩子们的智力开发。只有把课堂模式的“死”变“活”起来，才能让孩子们摆脱被动学习，从而更好、更聚精会神的投入到学习中去。
3信息化教学要运用
近几年来，PPT教学已经很大范围上代替了从前古老死板的板书，利用多媒体的教学方法，可以让孩子们更快的投入到学习中去，也可以开发学生们的学习思维，在运用PPT教学方面，还要更多的运用图画的教学方法。据有关研究，以图画的形式教学比用汉字形式教学更加能吸引孩子们的注意力，可以提高孩子们的学习效率。因此，建立一个安全、优越、绿色的网络平台必不可少。除此之外，以信息化的模式进行教学还可以让老师们更好的掌握班级上孩子们的理解程度，可以很好的提高孩子们的学习效率和学习成绩
4结束语
总而言之，解决小学数学过程中存在的问题是一个长期的过程，不仅需要老师们耐心和努力，学生们的配合也必不可少。教师需要不断改进和创新，不断完善现有教育模式和教学方法，不断努力提高自己对于教材的熟悉程度以及理解程度，使课堂更加高效有序。
参考文献：
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[3]高英.小学数学教学工作中存在的问题研究[J].科技资讯, 2017(36).
论文作者:黄春毓
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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