摘要：少先队是中国少年儿童自己的组织，少先队活动又是发挥少先队教育基地作用的主要形式和载体，而健康心理教育与少先队活动都是培养合格的少年儿童人才而努力。合格的少年儿童人才的培养与积极的心理品质密不可分，少先队是培养少年儿童积极心理品质的阵地，健康的心理教育理念和丰富多彩的少先队活动是有相互依托，两者有机的整合，在整合的过程中不断发展，在发展中也促进少年儿童的健康成长
关键词：少先队心理少年儿童
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-061-01
一、现代少先队发展的现状及培养方向
1.现代少先队活动的现状
开展形式多样的少先队活动是我国少先队发展所追求的目标，学校组织系列活动，包括学校运用 PPT 、电脑等多媒体手段，或开展演讲朗诵比赛等，都由于和同学缺少必要沟通，对同学心理规律把握不当，致使有的相关活动缺乏针对性，因此不能有效的发挥少先队的教育性。有的学校也在选择和组织活动时，只是单纯的追求形式的多样性，从而忽视了相关内容的教育意义，让同学们对活动的开展及的认识是肤浅的、片面的，无法内化成为自己的道德认识和思想意识。
2.现代少先队活动的培养方向
学校要在少先队活动中激发同学的主动性，让同学全员参与、全面参与、全程参与。正确的少先队活动培养他们健康的心理，促进同学之间身心全面和谐发展，让他们明白所学到的知识，只有通过自己的亲自实践才能成为真正有用的东西；一个人的能力也只有通过实践才能得以检验与增长，少先队员在活动中成长。在活动中找到方面，用健康心理去迎接社会的挑战。
二、开展少先队活动，培养健康心理的措施
1.利用好少先队的阵地，育真诚积极的心理品质。
在小学阶段学生的生理和心理尚未成熟，少先队员们可塑性很大，他们模仿性也很强，但是他们的分辨能力还很差，比较容易受到外部因素的影响，正所谓“近朱者赤近墨者黑”。所以需要我们学校紧跟时代步伐，奏响少先队奋进的乐章。利用好少先队阵地这个平台。在这个平台上，有效地传播积极的心理品质。例如：1.通过国家法定节假日，开展相关文化活动培养少年儿童的国家观念，节假日传统文化是一个国家或民族在漫长的历史长河过程中形成和发展的民族文化，在不同节日里组织形式多样的活动可以激发学生的国家意识，激发学生的自豪感。2.“清明扫墓祭英烈”活动。在清明节来临之际组织队员到烈士陵园进行扫墓，缅怀先烈，激发队员的爱国热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些少先队阵地的建设，潜移默化地调动着队员内在的积极心理品质，无形中给予学生积极地暗示。
2.为同学创建一个“心灵花圃”，营造心理氛围。
学校作为队员学习生活的主要场所之一，也理应成为队员自主参与其中的主阵地。学校可因地制宜，设立一个个校园参与阵地。如：植物园：我校结合农村实际，在学校的“小花圃”里搞起了“大动作”。学校尝试把少先队实践活动与心理教育结合起来，把养花种草和少年队小组合作结合起来。本着“亲动手、学知识、会合作、懂交流”的宗旨，让少先队员们在实践中懂得，每株花儿和草儿，只要精心呵护，都能够成长。每一个少先队员就像一株花儿、一颗草儿，虽然稚嫩脆弱，但只要用心经营，都会在温暖的春天里茁壮地成长。少先队员在栽种花草的过程中，真切地体会到了劳动的快乐。营造积极的心理氛围。同时在少先队员亲手把一颗颗种子播种下去，用信心去期待它们生根发芽，开出美丽的花朵。而后仔细地松土、施肥、浇水，小心翼翼地呵护着。少先队员们也在不知不觉中，提升了自己动手能力，积累了责任心和爱心。
三、引导少先队员参与合适的活动，促进心理健康发展
由于少年队员的特定年龄阶段的特点所决定，队员的生理、心理等方面发展程度不高，学习能看和技能水平还较低，学校针对此类情况，不能只顾让队员参与，一定要掂好每项工作的“轻重”，选择合适的参与活动，充分地、健康地、科学合理地发展队员的身心和能力。
1.让少先队员主动参与活动主题内容的确定
学校要从社会中和大自然中寻找开展活动的主题，所以要从少先队员自身成长的需要出发确定主题，然后由老师和队员一起讨论研究正式确定。因为确定的主题是最贴近他们的生活与身心实际，是少先队员自己确定的，所以队员们也肯定乐于参加这样的少先队活动。
2.让少先队员资助参与队活动的准备工作
在少先队员们自己选择确定活动主题后，紧接着要开展细致、认真的准备。少先队活动的准备，是做好活动的必要条件，直接关系到少先队活动的成功与否。同时，在少先队在准备活动过程就有着丰富的教育意义，学校可按照参加的活动内容，提出具体的要求，分工到每一个少先队员身上，同时积极引导队员主动参与活动的准备过程，少先队员们在准备的过程中要动脑筋、想办法、出主意、要办事情，同时需要进行各项组织工作，接受各种考验与锻炼，所以说准备的过程，也是让少先队员自主参与的过程，是一个蕴涵着丰富教育功能过程。
四、少先队活动对少年儿童健康心理的总结和展望
学校要依托自身的少先队组织，要让学生在少先队阵地上、岗位上、活动中，学会感恩、学会合作、学会处理自己与他人的关系等一系列问题，使其得到锻炼和体验，形成积极的心理品质，为学生的成长健康和终身幸福打下坚实的基础。学校通过开展各具特色品牌活动来培养少年儿童的重要思想。学校少年队工作任重而道远，需要大家积极思索和探讨，从而更加有效地组织少先队活动，为祖国培养出符合现代标准的“四有少年”。
论文作者:董兴超,毕益菲
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
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