肖屹 赣州市厚德学校 江西 赣州 341000
【摘要】在美术教学中，速写占据着属于自己的一席之地，并且速写以其快捷、简明的特点成为了美术绘画教学中的重要内容，掌握好速写能力对于学生美术绘画长期专业能力的提升以及艺术美感修习都有着本质的促进作用。本文主要针对中学美术教学中的速写手法展开分析，对于速写在美术基础训练中的作用进行剖析，并提出了一些有关速写训练的有效建议，以期望能够促进美术速写教学的提升。
【关键词】速写；美术教学；基础训练；建议
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-246-01
作为美术基础训练的重点内容，速写训练具有极高的艺术教学意义，同素描相比，速写更注重对于事物、意象的重点表达，对于其特点以及动态变现进行快速反应予以展现，而素描显然要比速写需要花费更多的精力，其重点是要用线条手法凸显绘画的明暗，虽说速写手法较为简明快捷，但是其对于美术基础功力的考察甚为严格，尤其是速写想要展现的事物的特点，必须要同素描手法严格区分开来，若能达到寥寥数笔尽展事物风貌特色，速写就是成功的。
1速写对于学生观察能力的提升具备的作用
首先，美术教学首要考察学生的观察能力，而对于速写手法而言更是如此，在一个相对简短的时间内如何才能快速把握事物的特点呢？这就必须依靠作者精准的观察能力，作者通过精准观察，在确认过事物的某些特色之后就能够做到心中有数，下笔才能有所凭借，因此，速写对于学生观察能力的提升具有重要的意义。在中学教学中，学校美术教学把速写作为基础性的教学内容，自然就要对速写能力的培养从基础抓起，因此，一些学校的美术教学在向学生传授速写知识的时候，往往会让学生在写生之前自己拟定一份速写构图计划，在构图之前先让学生提前思考实际作图中的观察点以及构图思路，这对于学生做到精准观察，合理思考提供了理论依据，是速写教学中必不可少的环节。我们可以进一步思考，若学生能够对速写思路做到信手拈来，炉火纯青的地步，那么学生就能够形成在较短时间内尽快完成构图思考的任务，其对速写的理解与思路更有可能突破往日的概念，在自身思维上形成创新，例如，人教版小学教材中有一篇课本，讲的是一位老画师考验自己的学生绘画能力，他给出的题目是画骆驼，看谁能够画出最多的骆驼，大徒弟二徒弟使出浑身解数，尽最大努力在一张画纸上画满了骆驼，师父只是摇头微笑，当老画师走到小徒弟面前时才露出了满意的笑容：原来小徒弟并没有像自己的师兄那样穷尽力气在纸上画出许多骆驼，而是先勾画出了一团连绵的山峰，然后图上仅仅显露出一头骆驼的前半身，这头骆驼嚼着草料悠闲的漫步在山路上，但是它的身后群山连绵，山路中尽显其他骆驼的驼峰，连绵不断，实在令人叹为观止。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小徒弟就是进行了细腻的构思，将骆驼的数量巧妙地利用群山掩盖起来，连绵地群山与连续的驼峰相映衬，这下谁也说不清骆驼到底有多少了！
2速写对于学生绘画造型语言能力的塑造
在人类灿烂的艺术光辉中，绘画作为另类的情感抒发与表情达意的工具数千年来一直伴随人们左右，绘画不仅能够体现出应有的年代信息，还能够将作者的心态与主题展示给世人，实在是一种无声的语言。对于美术中的速写来说，其自身同样具备独有的造型与塑造方法，当然，绘画的造型语言需要训练者通过长期的训练才能形成，并且不同的作者具备不同的绘画风格，其造型语言也是因人而异，对于速写艺术而言，其更注重事物的情态特点与瞬间表象，因此，速写的精髓就在于能够快速的对事物状态进行分析，并且找出能够最为恰当表现其特色的方式，总结起来速写的造型语言特色与方式就一个字：准。当然，这种造型方式同样需要作者经过长期的锻炼才能形成，我国著名画家徐悲鸿对其弟子的速写教学就一再强调“速写画本要随身携带”，以便能够做到及时训练，及时捕捉镜头，熟能生巧。
3速写能创造个人绘画风格，提高创作能力
速写作为一项短时间的艺术创作，相比那些宏伟巨作其更能体现作者的艺术风格，因为我们如果是对一幅画投入更多的时间，尤其是那些风景写实，需要我们对原事物花费更多的笔墨进行创作，这也就意味着我们需要更尊重原事物，对于原事物的特点更接近于事实，个人主观的色彩将会更少；而我们若是采用速写手法，时间上的限制就要求我们更多的去精简笔下的绘画，更好的去突出事物的重要特色，这对于作者主观的创作能力与个人绘画风格的形成均有着直接促进能力，因此，在速写正式展开之前需要我们适当的对选材进行写稿适应，例如，在一项美术设计正式确立之前，需要我们不断尝试速写，通过速写稿的反复确认，才能确立最终的设计方案。速写依靠线条的配合与色素饱和的比例调整来突出事物的特点，这种特有的造型语言最大程度的受作者的艺术风格所影响，例如，我国画家吴冠中的《江南小镇》，以寥寥数笔勾勒出了江南水乡的建筑风格，小桥流水，儒雅优美的特点通过适合的线条跃然纸上，充分体现出了作者深厚的艺术功底。
4有关速写的一些有效建议
本文主要阐述了速写在美术基础训练中的作用与意义，我们通过上文中的作用分析，也能够总结出一些速写的本质特点，因此，根据作用的表达我们提出一些速写的简单建议：
（1）速写一定要注重观察与构思。
（2）速写要充分展露个人风格，自身对事物要有前提性的理解与感悟。
（3）速写需要长期的练习。
5结束语
本文重点讲述了速写在美术构图以及对作者个作画风格上的影响及作用，我们不难看出，速写作为素描的一类快捷手法，对于事物的特点具备精准捕捉的特点，当然，速写能力的培养仍然需要作者进行长期的摸索训练，逐渐培养出符合个人风格的速写能力。
参考文献：
[1]范宁江.浅议速写在美术教学中的作用[J].辽宁师专学报,2015(1):77 -78.
[2]于江.速写在美术基础训练中的作用[J].理论研究,2013（9）：72-73.
论文作者:肖屹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
标签：速写论文; 美术论文; 事物论文; 能力论文; 骆驼论文; 作者论文; 作用论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;