摘 要：在小学语文教学中运用微课教学可以让学生们更加轻松地学习知识，可以让学生们在有限的时间里学到更多的知识，为学生们进行接下来的学习奠定坚实的基础。因此我们教师在平时的教学中应该改进教学思路，创新教学形式，为学生们营造积极向上的学习氛围。
关键词：微课 小学语文教学 应用
一、微课教学在小学语文教学中的重要意义
微课教学有着传统教学模式不可比拟的优越性，微课教学可以帮助学生们全身心地投入到课堂中，提高学生们的学习积极性，为学生们进行高质量的学习提供保证；可以帮助学生们提高自身的自我学习能力，在平时的教学中，根据教师的引导对教材或者是其他的知识进行深层次的自我探究，保证高质量的学习知识；可以帮助教师们明确教学中的重难点，为学生们制定明确的教学方案，对学生们进行明确的教学指导；可以不断地开拓学生们的眼界，丰富学生们的语文知识，为学生们进行接下来的学习奠定坚实的基础；可以帮助学生们更好地与教师们进行交流和沟通，及时掌握学生们学习知识时的薄弱点，根据学生们的学习情况制定符合学生们的学习思路。因此，作为一名优秀的小学语文教师，我们应该在平时的教学中不断地改进教学模式，深入对微课教学的探究，不断改进当前教学中存在的问题，保证课堂教学质量的提高。
二、微课在小学语文教学中应用
1.利用微课营造良好教学情境。只有让学生感受到语文学习富有乐趣，才会使得他们主动积极地投入其中，也才有可能获得理想的教学效果，点亮学生的语文学习。那么兴趣的培养是小学基础阶段语文教育的重点，符合学生的发展规律以及当前的学习特征，在强化学生兴趣培养后，能够进一步激发和强化学生的学习意愿，真正调动起学生的求知欲和好奇心，让学生能够拥有持续不断的主动探究与学习的动力。小学生年龄尚小，其思维更是倾向于简单，更加渴望通过直观生动的画面来获取信息，而且对一些鲜明色彩和直观事物有着天然的好感。微课有着化抽象为具体，抓住和吸引学生注意力等优势，能够为语文教学带来勃勃生机。在综合以上特征后，小学语文教师可以为学生营造一个生动形象和富有趣味的教学情境，而营造情境的突破口就是要利用好微课最大化地发挥微课的应用优势，精心地制作微课视频，用色彩和直观形象来为学生呈现出画面，使得学生能够挖掘其中的学习信息真正投入到相应的教学情境当中，用切身的感受和体验来让语文知识和能力得到丰富和发展。
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2.多管齐下，共同促成微课教学。微课教学的实现需要我们教师、学生、教育主管部门的密切配合，由于优秀微课资源的缺乏，建立微课资源共享和应用的平台十分重要，微课资源的选择和应用对于广大教师来说是至关重要的，教育主管等相关部门应组织开展区域性和学校的微课应用模式、策略、机制的实验和研究，让微课教学能够在平时的实际教学中发挥作用。例如我们在学习小学语文课文《丑小鸭》时，我们教师可以采用小组合作的方式，让学生们之间共同探讨课文中存在的问题，然后小组合作交流，只有这样，我们教师才能与学生们建立和谐融洽的师生关系和生生关系，塑造学生们健全的人格。
3.利用微课指导学生自主学习。自主学习习惯是小学生必须具备的一项学习能力，这也是新课程改革所倡导和强调的内容，要通过锻炼学生的自主学习能力来促进学生思维和学习品质的发展，实现学生的个性化和全面综合发展。要想让学生真正地投入到自主学习当中，并且能够恰当地掌握自学策略，教师需要选用符合学生思维能力发展，并且能够引起学生自学兴趣的教学手段，让学生能够真正地享受其中，在自学当中收获自信。另外，语文教学实践活动本身就是要把教与学进行有效整合，也就是充分发挥教师的教学引导职能，为学生设置疑问，从而启发以及引导学生的思维。与此同时，必须要发挥学生的学习主体作用，使得学生掌握自主学习的方法，并且真正在教师的启发下来形成个性化的学习方案和理解。在有了微课的辅助运用之后，学生的自主学习能力也能够获得发展的动力，让学生能够主动地投身于自主学习和探究的学习活动以及积极状态当中，强化微课运用实践教学的效果。
4.加强使用多媒体教学模式，实行鼓励教育。多媒体教学在时代不断发展的今天越来越受到重视，我们教师应该不断具备新的教学能力，在平时的教学中加强多媒体教学能力的培养，在平时的教学中能够熟练地操作多媒体，让学生们能够充分感受到现代科技带来的契机。例如我们在学习小学语文课文《雪地里的小画家》时，我们教师可以借助多媒体技术为学生们形象地讲解教材中的相关知识，让学生们更加近距离地观看动物的爪子，方便学生们更好地区分各种动物。同时，我们教师应该为学生们提出相关的问题，利用探究式的学习方式让学生们带着问题读课文，同时教师们应该采取鼓励式的教学模式，发现每个学生身上的闪光点，让学生们能够积极融入课堂环境中，从而不断地提高自身的学习能力。
参考文献
[1]王艳红 微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].学周刊，2017，04，154-155。
[2]崔爱君 小学语文课堂教学之微课的设计与应用[J].中华少年，2017，01，102-103。
[3]王红伟 让微课在小学语文课堂教学中“发光”[J].中华少年，2017，01，48。
论文作者:郭玮聪
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
标签：学生们论文; 学生论文; 教师论文; 教学中论文; 小学语文论文; 课教学论文; 能力论文; 《中小学教育》2018年第307期论文;