摘 要：习作教学主要是为了提升学生写作水平，从而提升语文综合素养。学生的思维活动与表达能力之间具有密切的关系，锻炼学生的思维，有助于学生表达自己。因此，教师在小学语文习作教学中可以充分利用思维导图，使学生把语文知识立体化。这样有助于学生写作思路更加清晰，在脑海中对文章的内容进行完整勾勒，从而提升其写作水平。
关键词：思维导图 习作教学 运用策略
随着教学课程改革的不断推进，对小学语文教学提出了较高的要求。在小学语文习作教学中引入思维导图的教学方式，主要运用发散思维来表达图形思维，有效地促进了学生思维的发展。将这类思维方式运用在小学习作教学中，有助于学生站在全新的角度进行习作练习。在作文教学中，学生采用创新的写作方式，将促进学生写作能力和综合能力提高。
一、利用思维导图激发学生的写作积极性
想让学生真正投入写作过程中，最重要的就是让学生产生浓厚的写作兴趣，让学生乐于写作，而不是把写作当成一种负担。教师在利用思维导入进行教学时，可以让学生自己动手、自己动脑，找出自己比较感兴趣的部分。比如，在进行童年趣事的写作过程时，教师可以让学生在课堂上大胆发言，说一说自己的童年趣事，让学生再次回到当时的情景，引起学生的情感共鸣，并引导学生通过语言文字把自己的真情实感表达出来。教师也可以利用多媒体帮助学生填充自身的思维框架。在这个过程中，也应当让学生养成独立写作的能力和意识，并且要给予学生足够的写作时间，让学生进行修改和补充，对自己要写的内容作全面的记录。教师在习作教学过程中利用思维导图，可以在一定程度上激发学生的写作热情和兴趣。每个学生在自己的成长道路上都会遇到各种有趣的人和事，这时候就需要教师及时地鼓励学生，让学生大胆地想象和创作。在不断练习的过程中，学生的脑海中必定不会“空空如也”。
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二、利用思维导图帮助学生形成正确的写作思路
从写作思路的角度出发，在习作教学中应用思维导图可以为小学生提供一个指引，有效地优化学生的习作过程。思维导图对于写作主题的研究和思考更为关注，学生在思考的过程中可以通过图文结合的方式进行展现，并激发有关写作的思维，提高学生的创造力。在传统教学中，习作教学模式相对古板陈旧，不重视对学生创造能力的培养，导致学生的思维和写作思路打不开，只局限在一个小角落里。而思维导图可以帮助学生进行协作，可以更好地训练学生的思维，减少对思维的束缚。学生在实际的写作过程中也可以利用思维导图使自己的思维得到发散、得到训练，使之更加有条理，有利于学生打开写作思路，更好地进行写作，提高其想象力和创造力。
三、利用思维导图拓展学生的写作空间
在习作教学中，应用思维导图可以帮助学生更好地参与作文写作实践，并且能够引起学生的共鸣，激发学生的生活经验，让学生在写作过程中更好地融入自己的实际生活经验，为写作提供素材。小学生的认知能力和思维方式受到自身发展的限制，因此在小学作文教学过程中，学生对写作的理解是有限的。教师在教学过程中应合理运用思维导图，为学生构建知识体系，形成正确的构图认知。教师在构建思维导图的过程中，可以充分结合教学资源，不断地丰富教学的主要内容，强化学生对于写作的认识，促使学生更准确地把握作文题目，提高写作能力。在实际应用思维导图的过程中，可以更好地帮助学生拓展自己的写作思路，避免局限在狭小的空间，使学生的想象力和创造力受到束缚，同时也培养了学生发散思维的能力。在习作教学过程中，合理有效地应用思维导图可以激发学生的思维，而且很符合小学生的年龄特点。在小学阶段，思维导图通过图形向学生展现不同内容，能够让学生在这个过程中更好地拓展自身的写作思路，获得更多的写作灵感。从写作布局这一角度出发的话，思维导图也可以让学生从整体层面上掌握写作思路。
四、利用思维导图提升学生创造性思维
在小学语文中高段习作教学中，思维导图的应用可以把具有放射性的内容变得更加具体化，加深学生对习作主题的认识，从而提升学生的创造思维能力。
五、利用思维导图帮助学生掌握更多写作技巧
作文点评是小学语文习作教学中一个重要的部分，点评有利于学生写作技巧的提升。因此，教师需要注重点评教学。教师可以尝试让学生根据教材中的课文内容画出思维导图，然后充分利用思维导图进行点评教学，使学生可以从多个方面对习作进行掌握。并且教师可以应用思维导图，对习作中的亮点进行剖析和鉴赏。
总之，在习作教学过程中，合理有效地运用思维导图，能够让学生形成良好的写作习惯，为写作能力奠定扎实的基础；同时也可以激发学生的写作兴趣，让学生在面对写作时不再感到头痛，这对学生以后的发展都是非常有帮助的。在应用思维导图的过程中，要抓准思维导图的特点以及学生的写作需求和认知规律，精准地抓住切入点，最大限度地发挥思维导图的有效价值。
参考文献
[1]毛亚丽 思维导图在小学语文习作教学中的应用[J].人生十六七，2018，（02）。
[2]袁小芬 思维导图在小学语文作文教学中的应用探讨[J].作文成功之路，2017，（03）。
[3]焦庆珍 思维导图在小学语文作文教学中的应用[J].考试周刊，2018，（64）。
论文作者:王积鹏
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/21
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