安徽省芜湖市无为县十里墩中心学校 田月
摘要：自从新课程改革以来，寻求教学方式的多元化和教学创新就成为了相关教学工作者着重探究的领域和课题。但是，教学方式的多元化并不是一蹴而就的，需要把握新课程改革理念，改变教师的思维和观念，在传统中融入多元。在新时期，新课程改革给教学工作提出了更高的要求，这也意味着开展多元化教学既是对传统的挑战也是对多元的探索和创新。本文主要探讨如何通过开启灵活的模式，多元的评价，趣味的解读等方法使初中语文课堂得以优化。
关键词：新课改；初中语文；多元化教学
传统单一的教学方式显得死板和单调，很容易让学生在学习的过程中失去兴趣，导致初中语文教学效果低下。同时，缺乏多样性的教学方式也会让学生所接收到的信息不全面，对文章的理解不深入，导致文章中需要重点教学的部分得不到充分教学，限制了学生语文素养和人文修养的有效发展。因此，在新时期背景下对初中语文教学多元化教学的探究是非常必要的。
一、初中语文教学中多元化教学的重要意义探究
多元化教学方式是新课程改革针对传统的教学方式而做出的一系列创新和改变，对新课程改革的发展以及初中语文教学高效开展具有重要意义。总的来说，初中语文教学中多元化教学方式对初中给语文教学来说有以下几个方面的意义。
首先，能够保障教学方式的灵活多样。教学方式的灵活多样是保障课堂教学始终有效的重要保障。在语文教学课堂中，也存在着很多不确定性因素，而这些不确定性因素都会在很大程度上影响着教学质量的高低。但是传统的教学方式只能是一降到底，就算是课堂中出现了变故，也没有做教学的调整。而多元化的教学方式就会在实际教学过程中更具教师的实际教学需要以及学生的实际学习需求进行教学方式的调整，让教学手段更加灵活多样，也在很大程度上保障了语文教学的有效性。
其次，有利于加强对学生各种能力的培养。不同的教学方式的教学目的有着各自的侧重点[1]。因此，开展多元化的教学方式能够对学生多种能力的培养，能够让学生在学习的过程中接收到多方面的知识，从而全面培养学生的人格以及情感的塑造，对学生的成长和发展具有重要意义。
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最后，有利于加强对文章内容的理解。用多元化化的教学实施初中语文教学，就意味着教师必须要从多个方面以及利用各种方式对同一问题进行探究。这种教学方式不仅有利于加强学生的适应能力以及激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的深度思维，达到理想的教学效果。因此，多元化教学对初中语文教学的作用是非常重要。相关教学工作者要充分了解和学习新课程改革措施，不失适宜地开展多元化教学，增强初中语文教学效果。
二、初中语文教学中多元化教学的有效实施
（一）初中语文多元化教学方式的制定
初中语文知识的学习，除了对文章表意的掌握，还需要对文章中渗透的思想感情以及作者的写作意图进行掌握和理解。从而将这些知识充分地应用在实践中，比如交流、写作等等，培养学生的情感、思维以及想象能力。因此，在教学之前，教师要制定符合文章内容的多元化的教学方式，从多个方面入手，不断深化学生对文章的认识，从而加深对文章的理解。比如在对一片文章教学时，教师应该在课前将文章的教学氛围几个阶段，教学目标和分阶段进行。首先是对文章创作背景的了解，教师可以让学生自己在课下，在预习阶段，通过多种渠道，影视资料，图书资料等等了解文章的创作背景。其次是文章大意的理解，在课堂中教师可以要求学生对文章进行通篇朗读，把握文章的叙事主线，从而为教学奠定基础，再次是文章的中心思想[2]。教师可以通过设置情景，合作学习等方式深入课文的研究，探究文章的中心思想。最后是回顾。在回顾方面教师可以让学生口头叙述或是一作文的方式对文章的学习进行总结，从而让学生更加深入地进行文章的理解。
（二）挖掘趣味因子，增强感官冲击。
语文科目的特点就是语文学科具有工具性以及生活性，我们可以结合学科特点，让语文课变得生动有趣，然而我们见到更多的是老师们，被成绩绑架，被功利套牢，而照本宣科，使语文课变成填野鸭式满堂灌。其实我们的学生在自媒体高度发达的新时代，他们获取信息的途径远远比我们想象得要多，因此我们在实际教学过程中，教师不应该只停留在文本，还要运用多元化的方法，多角度挖掘其中丰富的内涵，增强视觉冲击。把语文课上得既有底蕴又充满时代气息。为了达到最佳效果，我们可以联系生活或社会热点进行有趣的讲解。在教学中引导学生把学习与生活巧妙的结合起来，这样更有利于学生把语文知识和生活联系起来，增强学生的体验性，激发学生对语文知识的探究性，课堂气势也空前活跃。
结语
多元化教学还有很多未被挖掘的元素，在新课程改革的形势下教师应把握契机，立足语文学科的特点，灵活运用教材，不断探索、创新多元化的教学方法，使教学手段更丰富，教学方法更灵活，教学效果更显著。
参考文献：
[1]田艳.浅析初中语文教学中的多元化教学方法并研究与分析[J].课程教育研究,2016(27):174.
[2]钱英.多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨[J].课外语文,2015(08):43.
论文作者:田月
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
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