摘要：全面提高学生素质是一项系统工程、综合工程，不仅需要学校和教师的传授教育，更需要家长的配合和督导，通过学校、教师、家长、学生的共同努力，能够为提高学生素质营造良好的环境。家长志愿者参与学校志愿服务能够增加学校教育的资源，能够形成齐抓共管的合力，从而促进学生提高素质、成长成才。
关键词：家长；志愿者；持久性
教育不仅仅是学校和教师的工作，也是所有家长的重要任务，家长志愿者积极参与学校的志愿服务，能够为学校提供更加丰富的教育资源和教育力量，也能为孩子们做一个好榜样，应该加强对家长志愿者长期服务机制的研究，及时建立完善相关制度，为教育提供充足的力量。
一、家长志愿者参与学校志愿服务的意义
当前中国家长对学生的教育关注度非常之高，对学生的学习教育投入的人力、财力、物力非常多，但也有很多效果适得其反的情况发生，也因此产生了很多的“狼爸”、“虎妈”，不仅学生的成绩和综合素质提升较慢，甚至有些学生还产生了厌学的心理问题。其中的重要原因就是学校和家长沟通联系的少，有的家长也经常的过问孩子学习情况和德才表现，但由于不了解学生在学校的学习情况和思想表现，一味的追求成绩施加压力，在教育理念和教育方法上，学校和家长没有达成一致，教育节奏没有合拍。学校如果能够和家长及时沟通，充分利用家长的资源，让家长积极的参加学校的志愿服务，学校和教师在课堂进行理论知识的传授和引导，家长则在课堂之外和孩子亲密接触中，通过言传身教潜移默化的影响学生，能够形成良好的教育互动模式，有利于整合教育资源和力量，在学校每一次大型活动家长志愿者都积极参与到活动中去，为学校教育教学工作的顺利开展提供了保障。如在交通拥堵的学校周边，组织家长志愿者进行交通疏导工作，一个星期10个小组，每天上午一个、下午一个，不仅可以确保学生顺利放学和人身安全，而且可以在遵守交规方面为学生们起到很好的示范作用。
二、家长自愿者具有的优势
1、文化知识优势
一些家长所掌握的科学文化知识是提高学生综合组织所不可缺少的知识，学校教师在课堂传授知识之后，还需要继续记性课外知识的丰富和充电，家长志愿者参与服务，就可以及时进行补位，不断提高学生综合成绩。
2、爱的优势
家长通过参与志愿服务，能够增加亲自间的亲密感，营造爱的温馨关系。著名教育家霍姆林斯基花大量时间精力教孩子们种爸爸树、妈妈树、爷爷树、奶奶树，目的就是培养孩子知道爱，学会感恩，更学会去关爱别人；培养孩子懂得“我关心别人、尊重别人更比我被别人关心、被别人爱更快乐、更幸福。”所以，学校要善于利用家长志愿者充满爱的温馨家庭资源，与家长志愿者一起培养孩子爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹到老师、同学，并有好的带头和示范作用，使孩子每天能做一点一滴的好事，能照顾他人，关爱他人。
3、榜样的优势
家长志愿者一般素质都比较高，往往能够为孩子们树立很好的榜样。学校要借助家长志愿者的力量，合理教育引导学生做到自主、自信、自律。美国心理家詹姆斯说过：“面对成败难卜的事业，取得成功的唯一一条就是信心。”学习不可能一帆风顺。要有失败的心理准备，正视挫折，善于反思，改进学习方法，调整努力方向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这方面家长志愿者可以给孩子以鼓励，在孩子受挫折时，多说几句“没关系”、“你能行”、“不要泄气”、“失败是成功之母”等鼓励的话。自律就是要树立诚信意识，严格学风，要认真听每一节课，完成每一次作业，对待每一次考试。杜绝迷恋网吧、电子游戏，杜绝迟到、早退、旷课、抄袭作业、考试作弊等现象。
三、建立家长志愿者参与志愿服务持久性的对策
1、内容上要因人而异，不千篇一律。有的学校和教师组织家长参加志愿者活动时，缺乏特点，千人一面；还有的学校和教师图省事，向家长提出要求和请求时，话语千篇一律，无的放矢，效果自然可想而知。要真正发挥发挥家长志愿者资源的作用，就必须首先进行调查研究，了解家长志愿者的基本情况；其次要针对学生个人的特点，把要求提到点子上；再次要考虑到学生家长的文化层次，把话讲得通俗易懂。对象上要一视同仁，不厚此薄彼。有的学校和教师组织家长志愿服务时，喜欢选择少数关系学生或家庭比较富裕的学生，对没有什么背景或家庭比较贫困的学生则听之任之，不愿与其家长联系。这实际上是个人私心在作怪，是学校和教师工作的大忌，时间一长就会失去人心。所以，在组织家长志愿活动与学生家长联系时，应当抛弃嫌贫爱富的思想，不戴有色眼镜看人，做到一碗水端平。
2、时间上要持之以恒，不一蹴而就。组织家长志愿服务活动，与学生家长保持联系，贵在经常，也难在经常。有的学校和教师逢年过节需要布置场地或学校出了问题时才想起来组织家长志愿者服务活动，平常则抛在脑后。事实上，家长志愿者服务要形成长效机制不是一朝一夕形成的，也不可能仅靠一两次联系就能解决得了的。有的家长在参加志愿者活动时，喜欢向老师了解自己孩子的学习和表现情况。每个学生都有自己的优缺点，实事求是地反映学生的思想情况，是学校和教师进行家长志愿者活动时必须把握的一个原则。有的学校和教师因为学生犯了一点小错就马上向家长告状。学生家长听到信息后，坐卧不安，以为孩于在学校闯了大祸，对孩子进行训斥，让学生对家长志愿者服务活动产生了抵触情绪，甚至不希望自己的服务来学校参加活动。因此，在参加志愿者服务活动时与家长联系一定要注意方法，即使是犯了错误的学生，也要讲得得体、委婉，既讲问题，也讲成绩，讲问题时不要夸大事实，要点到为止。
3.形象上要提出要求，在潜移默化中示范影响
家长参加志愿者活动，学生们的眼睛都盯着家长。家长志愿者活动要从树立个人良好形象入手，从家长自身做起。教师和志愿者服务组织者要及时向家长提出明确要求，如：对老师有礼貌，养成按时到位的习惯以及良好站姿、坐姿的习惯等。如,在班级特色展示活动中，志愿者家长们指导学生排队、排练，虽然孩子的动作并不那么整齐,但是他们严格按照老师的要求进行排练和彩排，没有叫苦叫累，成为了学校一道道亮丽的风景线，为孩子们树立了很好的规矩意识、纪律意识方面的形象。由于有了这些“最可爱的人”默默付出的志愿行为，我们的校园更加安全、和谐、阳光、幸福。通过家长志愿者服务联系会等形式，不断提高家长综合素质，创造和谐的教育氛围，促进学生行为习惯的内化，形成良好的道德品质，提高教育实效性。教师在沟通过程中要善于发现家长们的特长，创造舞台经常性的让他们展示表演，不断满足学生的精神需求，提高的荣誉感和满意度。要针对不同时间、区分不同对象，把握各自特点，创新活动方式，把家长动员起来，组织起来。在完成教学和学习任务的基础上，定期组织家庭读书、家庭公益等活动，积极鼓励学生开展春游、足球赛、篮球赛和趣味运动会，让学生和家长、广大师生产生共鸣。
总之，家长志愿者参与学校志愿服务，是充实学校教育力量，提高学生素质的一种行之有效的形式。但是，如果方法使用不当，就起不到它应有的作用，甚至会适得其反。要在志愿服务的内容上、对象上、方法上、时间上讲究艺术和技巧，从而形成持久性的长效机制，往往能收到事半功倍的成效，对于提升学生综合素质具有十分显著的作用。
参考文献
[1]李琦.小学家校合作教育问题研究--以长春市某实验小学为个案[D].东北师范大学,2011:1-38.
[2]杨雪梅.城市小学家校合作问题及策略的研究[D].2012-07-11T00:00:00.000+08:00,2007.
论文作者:梁艮欢
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
标签：家长论文; 学校论文; 志愿者论文; 学生论文; 教师论文; 志愿服务论文; 组织论文; 《知识-力量》2019年12月60期论文;