摘要：根据时代的不断进步，新课程的背景下，培养学生不在只有文化课，国家也开始对艺术生重视起来了，但是艺术生因为自己的想法较强管理起来不是很容易，所以学生的性格养成很重要，当然养成的途中重要的阶段就是从小学开始的，小的时候还好管理和培养一些，难的是高中阶段，因为这个阶段的孩子大都有自己的想法，特别是艺术班的同学，而说起孩子在学校的教育重要的就是领头人，也就是班主任，他在高中德育工作中起着至关重要的作用，本文就是探析高中艺术班班主任德育的建设策略探讨。
关键词：高中艺术班；班主任；德育建设策略探析
前言:
高中是一个人的性格从稚嫩逐渐走向成熟的关键时间，因为高中阶段的德育教育影响着孩子的一生。班主任在高中教育中发挥着至关重要的作用，所以作为班主任必须认识到自己在德育工作中起到的作用，要在教育中合理的使用德育工作中的理论和方法，在实践中要不断的创新德育工作的新模式，为孩子打好基础，成为更优秀的人。
一、德育建设的必要性和重要性分析
在一切教育活动中德育给学生的是做事之前先做人。高中到大学阶段是学生在培养三观的重要时期，影响着学生未来的一切发展。然而高中班主任是在塑造学生灵魂这方面发挥着无可替代的作用。因为在学生的眼里和心里，班主任的地位是最高的，对于心里地位最高的人来说，他的言语形态都影响着学生。所谓教书育人，就是在传授知识的过程中班主任也要加强德育方面的管理，要帮助学生在起点的第一步就打好基础。班主任在教学的过程中要把德育工作放到工作的首位。
二、德育建设的相关措施
（一）注重教育过程并强化管理
很多高中生在学校的时候心里的自尊心很强，如果平常犯了什么错误，教师要批评不恰当的话，不但起不到纠正他们错误的效果，还可能会在无意中伤了他们自尊心，在这个时候就会要求班主任在与人交流中的技巧了，怎么样才能使他们更好的意识到自己的错误，并且加以改正。所以高中班主任和学生谈话之前就要像上课前一样，做好准备，提前备课，要多了解学生的平常表现，家庭情况。要在谈话的过程中保持和蔼真挚的态度去表达所要表达的东西。一个班集体班风的养成的过程中一半都是来自于班主任，所以，班主任日常中也要多为学生创造良好的氛围，让他们充分的感受到班级里的温暖与阳光，逐渐的养成对班级的依赖感，以自己使班级主人的身份参与班级的各种活动中，在班里文化方面养成独特的方式，然而作为班主任也不能滥用权力，班主任要尊重每一位学生，多为学生创造和养成和谐的课堂气氛。在上课的时候，老师要通过很多各种各样的活动推进德育工作的发展，固然多姿多彩的班级活动对于增强学生的凝聚力起着重要推进作用，比如，在父亲节或者母亲节的时候，教师可以给学生倡导和鼓励学生为自己的父亲母亲洗洗脚啊，倒杯水啊，洗个碗啊，做些家务啊，或者，在节日那天亲自为父母做一张贺卡，写一些祝福语，让学生们学会感恩，学会孝敬。德育工作非常广泛，多部分是来源于生活，所以班主任要让德育工作充分的融入学生们的校园生活中，全面的发展德育的管理工作。
（二）班主任以身作则
说起德育工作可不是单纯的说教，而是用语言传达用自己的身心教育，在不知不觉中慢慢形成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小孩子在很小的时候他们什么都不懂，但是他们喜欢模仿大人的天性，在学校，小学生接触最多的除了身边的同学就是自己的班主任了，所以无论是小学还是高中，班主任是他们德育教育的关键所在，第一教好学生的重点在于教师的职业素养，这要求班主任不仅关注自己专业课程的不断提高之外，还要在教育学和心理学方面提升自己，第二班主任在平常的生活中自己的言谈举止也要时刻注意，一个班级就像一个大家庭，班主任就是大家长，在日常中也要学会与孩子多进行沟通交流，生活中的细节方面也在影响着学生，比如每次上完课记得擦黑板，讲桌上始终都整理规矩，粉笔在上完课回归原位等等，这些细小的事情学生们都会看在眼里，随之效仿。
（三）懂得培养班主任助手
高中生不好管理，只靠班主任一人，太势单力薄，所以最好的方法是学生之间互相监督。成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。怎么选人、怎么识人和用人,这是比较关键的。这就比较考验班主任了。因为平时注意留心观察每位学生的表现,对那些既有表现欲望、工作能力又强且能认真贯彻执行老师指示的学生,加以培养、提拔和重用。例如:自荐做小干部。这样做,既能使每个学生都有展示自己才能的机会,也使学生在自荐的过程中,充分的展现自己,从而增强自信心。调动起他们潜在的竞争意识,促使班级各项工作做得更好,更出色。可以借助一些活动发现小干部。通过这些方式,我们既发现和培养了一批称职的班干部,又激发了全体同学的积极性和竞争意识,使大家主动参与,从而班级工作就会在班干部的带领下有声有色开展,收到的效果比老师唱独角戏好得多。确定班干部以后,必须帮助他们明确自己的职责,要求班干部有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班委有事做。让十位班干部自主组合,两人为一组,每天早上一个负责领读,一个负责管理纪律。要求他们每天提早到校,带领同学早读。他们工作责任心非常强,把工作确实做得十分出色,从此每天早上,我们班有了琅琅的读书声。教给方法,逐步放手. 培养小干部是一项艰巨而细致的工作,特别是低年级学生,班主任要花更多的时间去引导.在确立了班干部之后,班主任应教给班干部工作的方法,促使他们顺利地打开工作的局面.可以采取"小心扶植"与"大胆放手"相结合的方法,按"教—领—放"三步走."教"是教小干部怎样开展班级工作,当好干部.指导体育委员如何组织排队,学习委员怎么样按时收发作业,劳动委员怎样搞好卫生扫除等."领"是扶植小干部做好工作,在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点,如:班上的学生发生了什么事,老师不在场,你们该怎么办提些问题让他们思考,讨论."放"就是让小干部学会自主工作.当然,孩子做起事来,肯定不会那么完满,我们教师也会感到万事开头难.班中大大小小各种事情,要能够量力分配给他们,在孩子做的过程中,还要特别关注,看清楚哪儿做得对,哪儿需要去进一步指导,手把手地教,不怕费口舌。正确选拔和有效培养班队干部是组建坚强班队干部核心的保证,是创建良好班集体的关键一环,我将在今后的班主任工作中继续实践、探索,争取有更多的认识和更大的提高。在工作中我们一定要对学生付出真心、关爱与支持, 让他们在锻炼中成长、成熟。
结束语:
艺术学生在养成性格的成长过程中，班主任不能仅仅凭靠自己的力量，要充分的利用社会的力量和学生家庭的力量帮助学生更好的发展德育工作班主任要多与家长沟通，有效的掌握学生在学校和家里的表现进行综合评定，及时像学生家长沟通，共同探讨更好的教育方法，因人而异，因事而议。班主任要通过自身的言传身教，通过班级，通过学校，通过社会等，多方面的为学生在德育方面走好第一步。让每个高中艺术学生都能具备中华礼仪之邦的气质品德。总而言之，班主任的任务很重，希望更多的班主任为了培养国家人才，而尽心尽力。
参考文献
[1]文烨.浅谈高中班主任德育的实施[J]. 散文百家（下）,2017,(8):191.doi:10.3969/j.issn.1003-6652.2017.08.181.
论文作者:黄尚飞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月23期
论文发表时间:2019/5/7
标签：班主任论文; 自己的论文; 学生论文; 高中论文; 德育论文; 德育工作论文; 工作论文; 《知识-力量》2019年8月23期论文;