甘肃省庆阳市东方红小学 赵惠玲
有这样一句话：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节皆楷模。”和谐的师生关系形成是教育的良性循环,带给双方有益的启示。一个教师会给学生深远的影响，这种影响永留在学生心中。人们所推崇的名师的积极意义就在于此。事实上，学生所带给老师的东西更多，以至教学观的形成大部分都依赖于与学生互动的教学实践。新课改下的教学更注重培养开放性、人文性和创新性的学生，而教学观的转变是至关重要的。近三十年的教学生涯使我深切地感到学生给予我们的东西是多方面的。
一、学生教给我们要不断创新
学生是一个鲜活的群体，时刻变化和富有希望是其主要特点。教师作为学生成长的促进者、开发者，自身富有创新能力是非常重要的。教师的教法要有创新，生活气质要有创新，心态学识更要不断创新，这些能有效地激发学生创新的火花，成为调动他们上进的动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有人说：“热衷是成就一切事业的伟大力量”，如果教师缺乏激情，不能常教常新，那么教学生涯难免会陷入平庸和厌倦。
二、学生教给我们心胸要宽阔
学生的差异是与生俱来的，我们的面孔不应该是一成不变的。新课改下的教师应做液态人，师生关系是千姿百态的，倡导一种新型的民主平等的和谐关系。学生有出错的权利、有尝试的权利，我们教师的心胸应像大海一样宽阔，看待学生的眼光应是五彩的，变幻的，充满渴望的，教师的人格魅力主要就在这里。
三、学生教给我们要懂得珍惜
诚然，教师在职业生涯中所创造的物质财富是有限的，但精神财富是无法估计的。学生与我们相处中，使教师感到少年时代的珍贵、青春的美好和时光的易逝。面对学生，教师以理性的教育引导学生的人生，同时也让我们体会到人生的意义和价值。学生带给教师切实的喜怒哀乐，主宰了教师的教学情感和生活基调。
总之，教师要热爱学生，关心学生，尊重学生，善于向学生学习，并不断改进和完善自己的教法。不断创新，懂得珍惜，让学生的生命延续我们的理想，让我们的生活在学生的启发下更加成熟、完美和富有创造。
论文作者:赵惠玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第1期
论文发表时间:2017/6/9
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